DESIGN DIDATTICO: MODELLI, PROGETTAZIONE, PROFESSIONALIA’ DELL’INSEGNANTE
L’idea del design interseca il campo della didattica technology enhanced a più livelli. Muovendo dal framework Multiliteracy se ne descrive il tragitto fino al modello di Diana Laurillard per poi esemplificarne la pratica nel caso del metodo EAS. L’obiettivo è far vedere come questo tipo di approccio favorisca lo sviluppo di riflessività nell’insegnante sostenendo il suo sviluppo professionale.
GLI ISCRITTI AL TAVOLO:
BASSO MAURO
BURATTI ROBERTA
MASSA CRISTINA
MEI NICOLA
NICOLACI VINCENZA
ORSELLI MARINA
