Carissime/i, ecco il dono che Gaeta Claudia ci ha fatto per questi giorni di festa.

Grazie, Linda 

Un Natale veramente speciale

Natale si avvicinava. Tutti andavano a cercare i regali da fare a parenti ed amici per ricordare loro che ogni Natale è un evento importante nella nostra vita, un evento durante il quale si dice agli altri e a se stesso che ci si vuole bene.
Ma Deborah, Maurizio e Michele non potevano fare come tutti gli altri bambini, la loro mamma era malata e non poteva portarli fuori. Il babbo li accompagnava a scuola e alla scuola dell’infanzia tutte le mattine e andava a riprenderli nel pomeriggio con un permesso speciale del suo capo: il problema era provvisorio, tutto si sarebbe risolto rapidamente. Ma per i bambini il tempo passa molto più lentamente che per i grandi, anche se loro non sempre se ne rendono conto e l’idea che né loro né nessuno della famiglia, avrebbe potuto ricevere regali quell’anno, li rattristava molto. Passarono parecchi giorni a riflettere, a confabulare, a suggerire soluzioni più o meno realizzabili. Finché una bella mattina l’idea venne a tutti e tre contemporaneamente: “Se i regali non possiamo comperarli possiamo sempre disegnarli!…” si dissero in coro.
Detto fatto! I tre raccolsero in giro per la casa tutti i colori, matite, pastelli, pennarelli, pennelli e tubetti che trovarono, tutti i fogli e i pezzi di carta sparsi e abbandonati. Ora si doveva trovare un posto dove mettersi a lavorare. In cucina, dove c’era il tavolo più grande, non si poteva: la mamma passava lì il tempo che poteva per non stare a letto tutto il giorno. Nella camera di mamma e papà ancora meno, ovviamente: che sorpresa sarebbe stata?! Così decisero di portare tutto in camera di Debby, che era quella dove c’era più spazio, e che si poteva chiudere a chiave quando i tre non erano in casa. E si misero a disegnare, felici di poter contribuire con il loro lavoro a far passare alla mamma un Natale felice.
E lavorarono, lavorarono, lavorarono… Meno male che erano solo disegni! Non sarebbe bastata tutta la casa per contenere i regali che riuscirono a realizzare, altro che metterli sotto l’albero.
E la notte di Natale si alzarono dal letto in punta di piedi e misero tutto il loro lavoro al posto che gli spettava. Mentre stavano sistemando i disegni Debby, Mauri e Michi si trovarono di fronte un vecchio signore con una gran barba bianca tutto vestito di rosso che mise accanto ai lori tanti pacchetti colorati.
“Sono molto orgoglioso di voi, bambini. Non solo avete lavorato duro questi ultimi giorni, ma avete pensato a Mamma e Papà e non a voi stessi. Così a voi ho pensato io. Tutti questi pacchetti sono per voi. Buon Natale!” Babbo Natale li abbracciò tutti e tre e sparì. I bimbi rimasero senza fiato dall’emozione.
Sono passati tanti anni da quel giorno: Debby, Mauri e Michi sono diventati grandi, hanno avuto a loro volta dei bambini, e hanno sempre fatto di tutto perché passassero dei Natali felici, ma QUEL Natale è rimasto indimenticabile per tutti, compresa la mamma che guarì rapidamente e che ancora si prende cura di figli e nipotini, sicura che se ne avesse di nuovo bisogno tutti si prenderebbero cura di lei.

PS
A Papa’ e Mamma i disegni piacquero tanto che subito dopo Natale li fecero incorniciare e ora sono appesi sui muri di tutta la casa. E tutti sono orgogliosi del fantastico risultato di un Natale molto diverso dal solito. 

Come ormai è tradizione la scuola dell’ospedale San Carlo organizza il concerto di Natale. Al San Carlo c’è una chiesa davvero speciale, la Chiesa di Santa Maria Annunciata, progettata da Giò Ponti, un grande architetto del XX secolo. L’orchestra dei ragazzi della secondaria Benedetto Marcello, ad indirizzo musicale, si esibiscono per i loro compagni dell’infanzia, della primaria e per i pazienti dell’ospedale. E’ un momento speciale, perchè con loro le emozioni sono grandi: suonano con un gruppo di giovani disabili dell’orchestra sinfonica AllegroModerato.
La chiesa, la cui capienza è circa 350 persone, è davvero piena! sarà un concerto bellissimo, augurando Buon Natale a tutti!
I bambini della pediatria del San Carlo e i volontari.

[la locandina] – [il programma]

ALL’INSEGUIMENTO DI BABBO NATALE: intrattenimento natalizio con il Google Santa Tracker: per contare i giorni che ci separano dalle feste.
http://www.google.com/santatracker/

La grande vasca dei giardini.

La mia infanzia a Ventimiglia, la ricordo. Tornando a quel parco accanto al mare laddove il Roja  sfocia dopo un ponte, allora ancora passerella di metallo.Ritrovo i pini alti e le panchine in ferro attorno al fusto delle palme. E’ restato uguale pure il monumento,eretto ai caduti della guerra 1915-18.  M’incantavo ad osservarlo ma non capivo allora  quanto fosse facile morire in una guerra .

Quando  calco  il  mio  piede

su  quel  viale,

la  ghiaia  mi  digrigna      

il  disappunto.

Ricordo quei  bambini

e  li  risento

e  mi  rivedo ancora insieme  a  loro,

a  tirar  dei sassolini  

in una  vasca.

E i  pesci  rossi li rivedo

che  impazziti  schizzavano  veloci

da  quella  scossa brusca

che  l’ acqua  trafitta 

ribolliva.

E  tu …    te la ridevi !

a  vederli  scappar così atterriti .

Le  mamme

gridavano  dei  nomi,

a  far l’appello

per  stare  più  tranquille

e ancora  alla  breccia

si  tornava,

sempre  intenti  tutti  

a  fare  gioco.

Si  separavan  sassolini

in  più  mucchietti

e ogni  tanto 

a  mani  colme,  scagliavamo

con  forza  quella  breccia  su nel cielo

e  al  grappolo

che  in  alto  poi   si apriva,

 un  ventaglio  di  grida  si  levava .

S’ allargavano  i  sassi   ricadendo

dritti,  dritti  su  di  noi

e  non   c’era ombrello   per nessuno .

 C’eran le risa dei  bambini

che, come rondini  nel cielo,

alzavano lungo uno stridio,

e correvano  veloci  per scovare

dei  ripari  dall’ insolito acquazzone

che arrivava deciso sulla testa  

a  tutti    noi monelli dei giardini.

Carissime/i,
Raffaella mi ha comunicato che l’eBook Alice nel paese delle meraviglie
e’ stato aggiunto qui http://www.schoolebook.eu/?p=340

Siamo in attesa di sapere se verra’ accolto anche Il piccolo principe.
Appena avro’ nuove in proposito ve ne daro’ comunicazione

A presto, Linda 

… e questo l’articolo di fondo del  giornalino di reparto del San Carlo dove si parla del grande Mandela…

Saluti, Alessandra

La parola a…

Sono nato a Johannesburg, mio nonno era italiano e da circa cinque anni vivo in Italia. In questi giorni è mancato colui che per me è stato e sarà sempre un esempio di vita, un’ispirazione.

Nelson Rolihlahla Mandela non era semplicemente un uomo, ma era un presidente, un marito e un padre. Era un padre di famiglia, di una rivoluzione e di una nazione pronta ad esprimere il suo potenziale.

E’ riuscito a diventare una delle personalità più influenti del 20esimo secolo, lui che, di origini umilissime, proprio non lo ammetterebbe mai.

Mandela era un esempio perfetto di umiltà e semplicità: in più occasioni ha infatti ribadito di non essere stato lui a cambiare il paese, bensì il contributo fondamentale di migliaia di persone. Inoltre non detenne il potere per più di un “term” (in Sudafrica il mandato presidenziale dura quattro anni).

Ha sacrificato la sua esistenza in nome di un cambiamento radicale e culturale di una nazione dominata sino ad allora da egoismo e intolleranza: il suo nome appartiene alla storia della lotta contro l’Apartheid, la discriminazione nei confronti dei neri.

L’azione di Mandela ha cercato di aprire gli occhi al mondo ed alla sua nazione in primis, affermando un principio tanto banale quanto a volte dimenticato: è profondamente sbagliato giudicare una persona dall’apparenza e dal colore della pelle, piuttosto che “conoscerla” attraverso il suo spessore morale ed intellettuale.

Ciò che però rende incredibile il risultato conseguito da “Madiba” è l’imposizione di questi ideali, scomodi per “l’élite boera”, senza mai utilizzare la violenza, arma ingiusta di cui le rivoluzioni di pensiero si servono spesso.

Senza agitare un coltello o premere un grilletto, è riuscito a cambiare il Sudafrica istituendo nuove leggi a favore dei diritti individuali e abolendo completamente l’apartheid, riuscendo nell’impresa di unire una nazione atrocemente spaccata e divisa.

La sua “rivoluzione pacifica” ha avuto un impatto che va ben oltre i confini del Sudafrica, ispirando il pensiero a tutte le latitudini e scrivendo una pagina di storia importante e “non violenta”, al pari di quanto compiuto da Gandhi in India.

Il premio Nobel per la pace, a lui assegnato nel 1993, è solo un minimo e formalissimo riconoscimento che non sarà mai sufficiente a spiegare la grandezza di un tale uomo.

Le persone di grande umanità, spesso si riconoscono per un semplice dettaglio che vale più di mille gesti: dopo 27 anni di lunga, sofferta ed assolutamente ingiusta prigionia nel penitenziario di Robben Island, ha messo da parte ogni possibile rancore o aspirazione di rivalsa, diventando grande amico del suo carceriere, esponente del regime dell’Apartheid.

“Rohlilahla”, nomignolo che letteralmente significa “colui che combina guai”, ad occhio e croce, qualche piccolo sconvolgimento nel corso della storia l’ha creato. Sarà esempio di vita, sempre per tutti.

Silvano Zuccarelli (19 anni)

Grazie al progetto Insieme per la Scuola CONAD abbiamo ricevuto in dono uno stereo ed un microscopio. Useremo quest’ultimo, a partire da gennaio 2014, con una esperta speciale: Silvana, la mamma di Samantha, la quale ha aderito alla “Banca delle Risorse” del nostro istituto. L’esperienza sara’ collegata con il progetto di istituto eTwinning- Ambiente ed Arte

Martina disegna per Maurizio Tiriticco e per tutti voi di Percorso Soave – Soave Kids… un bambino

Qui il video che documenta la realizzazione grafica

http://www.youtube.com/watch?v=5w1SVzecQbQ

Poi alla lavagna disegna il bambino con la sua mamma

https://www.youtube.com/watch?v=cx4V2g7UBn4

Buona visione, Linda 

Ciao, ecco un robottino fatto da me con i lego.

A presto, Nikita Ostroukh

Cari amici,
mi chiamo David, ho 12 anni ed abito ad Aci S’Antonio in provincia di Catania e ho una sorellina di tre anni di nome Kimberly.
Ora sono ricoverato al “Gaslini” di Genova per curarmi la vista: vedo pochissimo.
Io sono tifoso della Juve e mi piace molto il calcio e voi per quale squadra tifate?
Per ora non posso andare a scuola, però vengono le Insegnanti interne all’ospedale.
La mia materia preferita è l’italiano mentre non mi piace la matematica.
E voi cosa fate a scuola?
Ho deciso di scrivervi perché i miei compagni non hanno ancora risposto alla mia lettera ed io vorrei ricevere dei messaggi.
Sarò ricoverato ancora qualche settimana e poi quando uscirò rimarrò a Genova per fare le terapie insieme alla mia famiglia ed alla nonna che mi preparerà le polpette alla napoletana che mi piacciono tanto.
Aspetto vostre notizie.
Un abbraccio
David

Caro David, condividiamo con te la storia che ci ha regalato Silvana, la mamma di Samantha. Un caro saluto da Latina, i bambini e le maestre della sez. B di scuola dell’infanzia di Via Cilea

Maschere, storia della mamma di Samantha
C’erano una volta due fatine. Una era bella, per questo la mamma la chiamo’ Bellezza; l’altra era brutta, per questo la mamma la chiamo’, Bruttezza. Bellezza e Bruttezza si volevano bene, giocavano sempre insieme. Un giorno decisero di andare al mare.

Quando arrivarono sulla spiaggia Bellezza chiese: “Facciamo il bagno?”

“Si’” risposte Bruttezza

Si svestirono e nuotarono nell’acqua del mare. Dopo un po’ Bruttezza ebbe freddo e decise di uscire dall’acqua; dalla fretta si mise per errore i vestiti di sua sorella Bellezza e torno’ a casa. Dopo un po’ anche Bellezza usci’ dall’acqua e quando ando’ all’ombrellone, non trovando i suoi vestiti, indosso’ quelli di Bruttezza. Ma tutte le altre fate, anche se Bruttezza e Bellezza avevano scambiato gli abiti, riuscirono lo stesso a riconoscerle: basto’ loro guardarle nel viso.

Carissimo,
ecco i pensieri da parte della classe 4^ B di scuola primaria (rif. maestra Rossana).

Carissimo David,
ecco le risposte dei tuoi amici della 1^ e 2^ A di scuola secondaria di Latina.

Carissime/i,
oggi un gruppetto di bambine/i della classe 3^ A e 3^ B sono venuti nella mia sezione per invitarmi a fotografare per tutte/i voi il loro plastico dedicato all’Era mesozioca che hanno realizzato insieme all’ins. Agnese dell’ambito antropologico. Poi mi hanno chiesto: “le foto verranno messe sul sito?” Ho risposto loro di si’… e loro ne sono stati felici.

Ecco, dunque, alcune foto ricordo. Buona visione, Linda 

da wikipedia: Il Mesozoico o era mesozoica o era secondaria, è la seconda era dell’EoneFanerozoico, compresa tra il Paleozoico e il Cenozoico. Iniziò circa 251,0 ± 0,4 milioni di anni fa e si concluse 65,5 ± 0,3 milioni di anni fa, con una durata quindi di circa 186 milioni di anni. Si ritiene che durante il Mesozoico il clima fosse più caldo di quello attuale e soggetto a forti monsoni, che assumevano a volte la caratteristica di megamonsoni per l’imponente estensione areale dei loro effetti. La temperatura elevata favorì un’importante speciazioneche diede vita a nuove forme animali. Scomparvero dapprima le Trilobiti, le graptoliti e i pesci ossei, mentre gli invertebrati caratteristici del periodo divennero le ammoniti, che sono il fossile guida per riconoscere il periodo. Comparvero anche le belemniti, gli echinodermi, i brachiopodi e i cefalopodi.

Tra i vertebrati ebbero uno sviluppo notevole i rettili, soprattutto quelli di grandi dimensioni noti come dinosauri, tanto che il Mesozoico è anche comunemente indicato come l’Era dei rettili o Era dei dinosauri. Accanto a questa specie dominante fecero la loro comparsa anche i più piccoli mammiferi e gli uccelli.

Tra le piante spuntarono le prime angiosperme, cioè le piante con il fiore.

Il problema legato alla carenza d’acqua e’ certo uno dei piu’ scottanti. Come non parlarne anche nell’ambito dei programmi scolastici? I ragazzi hanno studiato l’acqua come composto, con le sue caratteristiche e le sue proprieta’ ed e’ nato un interessante dibattito sull’acqua intesa come risorsa e come bene prezioso per tutti. Ecco come due futuri cittadini hanno deciso di proporre il loro approfondimento, sintetizzando in modo incisivo quanto detto in classe… [rif. prof.ssa De Matteis]

[clicca qui per accedere alla presentazione]

Ecco uno dei molti esempi in cui i grandi si prendono cura dei piu’ piccoli; oggi abbiamo accolto nella nostra classe bambine/i della sez. D. Qui Asia accompagna Ginevra al posto cosi’ che Luca e lei potranno registrare alla lavagna le presenze.

Qui Asia e Luca raccontano una storia ai piu’ piccoli.

Carissime/i,
inoltro nel caso possa interessare.
Buona serata, Linda 

Il Museo della Bilancia di Campogalliano (MO) segnala le numerose novità riservate alle Scuole di tutta Italia!

Torna IL PESO DELLE IDEE e si occupa del legame tra SCIENZA E DIVULGAZIONE

• il concorso a premi promosso dall’unico museo interamente dedicato alle bilance ed alla scienza della misura,
• aperto alle Scuole di tutta Italia,
• organizzato in collaborazione con aziende leader nel campo della precisione.

Per accedere al bando “Il peso delle idee”
http://www.museodellabilancia.it/scuole/concorsi.html

Completamente rinnovata la presentazione dell’OFFERTA DIDATTICA:

• più facile la scelta con le schede dei tanti percorsi di visita possibili,
• più invitanti le proposte per passare una intera giornata nella Città della Bilancia,
• più convenienti le convenzioni con gli esercizi locali per il pasto di intere classi.

Per accedere all’opuscolo “Offerta didattica a.s. 2013/2014”
http://www.museodellabilancia.it/scuole/index.html

Informazioni 059 527133 oppure 899422 – http://www.museodellabilancia.it/scuole

COMUNICATI STAMPA
http://www.museodellabilancia.it/chi-siamo/ufficio-stampa.html

OFFERTA DIDATTICA a.a. 2013/2014
Dopo una serie ininterrotta di mostre annuali dedicate e pensate per la scuola il Museo della Bilancia per l’anno scolastico 2013/2014 ha scelto da un lato di prorogare la mostra sul terremoto – La coda di Namazu. Il terremoto tra miti dicerie e scienza – convinto della valenza didattica del percorso proposto e dei contenuti che veicola, e dall’altro di aggiornare e promuovere in modo più mirato e chiaro l’offerta didattica che da oltre due decenni è un segno distintivo del museo. La visita alla collezione di bilance storiche (un patrimonio unico nel panorama nazionale) ha infatti da sempre rappresentato il nucleo dal quale partire per ideare, sviluppare e proporre una didattica per la scuola che caratterizza un museo con una forte vocazione didattica. Ai laboratori “storici” (primo fra tutti quello del professor Francia, che aggiornato e rivisto ci accompagna da oltre vent’anni) che sono il perfetto complemento alla visita alla collezione, si affiancano percorsi autonomi, indipendenti dalla visita alle bilance antiche ma che affrontano sempre argomenti ad esse legati.

Inoltre a partire dal presente anno scolastico aggiungiamo tre offerte didattiche inedite: un laboratorio dedicato esclusivamente alla bilancia e alla pesatura e due percorsi che affrontano il tema della misura, la passeggiata metrologica e misuriamo Campogalliano con un righello, che si svolgono all’aria aperta e sono ideali per i mesi primaverili.

Quello che potete scaricare più sotto è un vero e proprio vademecum che passo passo vi accompagna nella scelta dei contenuti della vostra visita su misura e vi offre anche gli strumenti pratici per poterla organizzare nel modo migliore, da come raggiungerci ai tempi e costi delle visite, dai moduli per la prenotazione ai suggerimenti pensati per chi vuole trascorrere l’intera giornata a Campogalliano.
Ci auguriamo che questo depliant sia uno strumento di lavoro che possa facilitarvi nel trovare, all’interno delle nostre proposte, quella che vi è più utile da affiancare alla vostra programmazione.
Buona scelta… e buona visita!

Opuscolo offerta didattica a.s. 2013/2014
http://www.museodellabilancia.it/documenti/2013_OffertaDidattica_MuseoBilancia.pdf

Scheda di prenotazione percorso al Museo
http://www.museodellabilancia.it/documenti/scheda-prenotazione.pdf

Ecco le foto di halloween della sezione C
Un saluto Sara Tina e Mary

Immagini in movimento tratte dal sito http://dickbalzer.tumblr.com/
Zootropi, fenachistoscopi, taumatropi: l’animazione del passato trasformata in gif.

In questi giorni stiamo facendo insieme tante nuove scoperte.

Ins.: di cosa e’ fatto il vasetto?
Risposta: e’ di vetro
Ins.: ed il tavolino?
Risposta: di legno
Ins.: il vasetto, battendo sul tavolino, fa un rumore cupo o dolce?
Risposta: cupo
Ins.: ed l’orsetto di peluche?
Risposta: dolce, non si sente
Ins.: secondo voi, chi produrra’ il rumore piu’ cupo: il vasetto di vetro o il legnetto?
Risposta: il legnetto
Ins.: ed il cagnolino di peluche?
Risposta: dolce, ma con un pochino di rumore
Ins.: e la macchinina di plastica?
Risposta: fa meno rumore del vasetto di vetro
Ins.: e l’incastro blu?
Risposta: un rumore dolce, ma un po’ piu’ forte del cagnolino di peluche
Ins.: il rumore cupo o dolce, dipende dalla grandezza?
Risposta: no, infatti il cagnolino di peluche che e’ piu’ grande fa meno rumore del vasetto di vetro
Ins.: e secondo voi, cosa pesa di piu’?
Risposta: il legnetto
Ins.: Luca, puoi mettere sul tavolino gli oggetti in ordine di peso e di rumore?

… ed ecco in foto il risultato …

Due studentesse della classe 1^A di scuola secondaria di primo grado sono venute nella nostra classe per presentarci una loro ricerca sulla METAMORFOSI: le larve di piccole vespe. La PLAYLIST dei video-ricordo http://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1yBVqbVO7W24JWsGZ9yLGW

https://www.youtube.com/watch?v=mF9gYP_8JwU

https://www.youtube.com/watch?v=Q-05CDgHr9o

http://www.kizoa.it/slideshow/d6945981k1703871o1/2013-metamorfosi

Dopo aver osservato ben benino, bambine/i hanno realizzato tanti bruchetti con il pongo:

http://www.kizoa.it/slideshow/d6940546k2304120o1/2013-bruchi-pongo

E poi e’ seguito il momento della rappresentazione grafica

… e qui i disegni …

Ecco come bambine/i rappresentano se stesse/i … nei primi giorni di scuola:

Carissima Linda, grazie per le bellissime foto di voi. Ecco i primi due gruppi delle nostre immagini sugli impressionisti. Nel progetto hanno accettato di entrare anche i nostri amici Austrálie.

Vi auguro ancora tutto il meglio.
Jozef

Impressionisti 2013
Impressionisti 2013 je autorský projekt našej základnej školy.
Úlohou žiakov bolo namaľovať reprodukcie najslávnejších svetových impresionistov .

Impressionisti 201
Impressionisti 2013 e’ il progetto artistico della nostra scuola primaria
Compito degli studenti e’ dipingere riproduzioni dei più famosi impressionisti del mondo

A bambine e bambini piace moltissimo disegnare le rappresentazioni piu’ son colorate e più son allegre e carine! Nella nostra classe, dopo l’uso che se ne e’ fatto, ogni colore viene riposto nella sua vaschettina…

Ecco quindi, nella foto, come avviene la divisione dei colori… per colore.

Cara Eugenia e carissime/i tutte/i,
grazie per aver condiviso con noi la vostra esperienza; sapete che anche noi abbiamo osservato la melagrana? Ecco le nostre foto ricordo cosi’ vi portiamo un po’ nella nostra classe.

http://www.kizoa.it/slideshow/d6942119k6518270o1/2013-melagrana

Abbiamo richiesto l’aiuto dei genitori e li abbiamo invitati a raccogliere insieme ai propri figli le foglie. Ecco, quindi, che molto presto sono giunte in classe tantissime foglie colorate e profumatissime!

Con queste abbiamo avviato una serie di percorsi come la distinzione delle foglie per colore, grandezza, forma,… e provenienza

Qui le foglioline dono del nonno di Ilaria

Interessanti anche le esperienze sensoriali che hanno coinvolto, oltre che la vista, il tatto, l’olfatto, l’udito … Per ovvie ragioni abbiamo tralasciato … il gusto  😎

Abbiamo pensato di conservare come ricordo il profumo dell’autunno del 2013.

Ecco quanto abbiamo utilizzato (in ordine alfabetico):

• acquerelli
• bacinella rosa
• cerchi di carta con su scritto “profumo dell’autunno del 2013”
• colori a spirito
• foglie secche
• forbicine
• pennello
• vasetti di vetro vuoti che ci ha regalato la mamma di Samantha

… e qui alcune delle molte foto ricordo …

http://www.kizoa.it/slideshow/d6571141k8429001o1/2013-autunno-profumo