Le classi 3A e 3C ci presentano il loro percorso sensoriale legato alla festa dell’albero: degustazione a scuola, pane e miele di eucalyptus e tiglio (alberi presenti nel  giardino del nostro istituto)

Le classi 5A e 5B hanno lavorato in relazione alla festa dell’albero sui seguenti temi:

• l’importanza degli alberi negli ambienti urbani per il miglioramento della qualità dell’ aria.
• l’ importanza di frenare il disboscamento.

Hanno inoltre partecipato all’esecuzione corale del canto “Ci vuole un fiore” insieme alle classi 5C e 5D

Sul tema dell’albero come fonte di vita i bambini delle le classi 5C-D hanno inventato racconti, acrostici, calligrammi e realizzato il “Diario dell’albero Pino”. Inoltre hanno fatto approfondimenti relativi alla salvaguardia dell’ambiente, ai Parchi Nazionali esistenti in Italia, ai problemi del disboscamento e degli incendi delle aree boschive.

Tutto il materiale è stato esposto su cartelloni messi in mostra in occasione della Giornata dell’albero.

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/albero5CD

EUROPEAN ROBOTICS WEEK 2017 17 – 26 novembre 2017

Gentilissim*, siamo lieti di annunciare la Settima Edizione della Settimana Robotica Europea (ERW 2017) 17 – 26 novembre 2017. Dal 17 al 26 novembre 2017 si svolgera’ in Europa (e in diverse Nazioni del mondo) la Settima Edizione della Settimana Robotica Europea. Questa manifestazione e’ importante per far conoscere la robotica in Europa e la robotica europea al mondo, per dibattere verso quali strada la robotica si avviera’, e per comunicare ai giovani i benefici della robotica, nelle sue diverse applicazioni. La Settimana Robotica Europea e’ anche l’occasione per discutere degli aspetti etici, legali e sociali di questa nuova scienza e settore di applicazione. Nelle passate sei edizioni l’Italia ha organizzato un alto numero di eventi che hanno coinvolto dalle universita’ ai centri di ricerca, dalle societa’ produttrici agli integratori, alle arti al teatro, alle associazioni e ai centri educazionali, e alle centinaia e centinaia di scuole dove migliaia di ragazzine e ragazzini (e anche bambini piccoli) hanno costruito e programmato i loro kit robotici. Queste bambine e bambini saranno i robotici e gli utenti della robotica di domani. Dove andra’ la robotica dipendera’ anche da loro.

NON PERDETE L’OCCASIONE DI FAR CONOSCERE LE VOSTRE ATTIVITA’ ROBOTICHE NEL MONDO!

Scuola di Robotica e’ Coordinatore Nazionale della European Robotics Week 2017: http://euroweek.scuoladirobotica.it/ Il sito della Settimana Robotica Europea: https://eu-robotics.net/robotics_week/index.html Leggete la storia della Settimana Robotica Europea e notizie sulle precedenti sei passate edizioni qui: https://www.eu-robotics.net/robotics_week/history/index.html

L’evento centrale della Settimana Robotica Europea 2016 si svolgera’ a Brussels dal 20 al 24 novembre 2017. Per leggere il Programma, qui https://www.eu-robotics.net/robotics_week/newsroom/press/central-event-of-the-european-robotics-week-2017-to-take-place-in-brussels.html?changelang=4

Aspettiamo moltissimi vostri eventi!
Cordiali saluti. Fiorella Operto

CHE COSA: Settima Settimana Robotica Europea (ERW 2017)

ORGANIZZATA DA: SPARC e dai Coordinatori Nazionali. Scuola di Robotica e’ Coordinatore Nazionale in Italia.

QUANDO 17 – 26 novembre 2017

DOVE: in Europa, ma saremo collegati a, e saranno pubblicati sul sito, eventi robotici in molte altre Nazioni del mondo

CHI PUO’ PARTECIPARE: tutte le persone che si interessano ai, lavorano sui o usano i robot. Tutti possono partecipare alla Settimana Robotica Europea, non occorre essere ricercatori robotici, ingegneri, produttori o integratori di robot, esperti. La robotica sta entrando nelle nostre vite. Impareremo a programmare robot, come abbiamo imparato a usare lo smart phone o gli oggetti intelligenti (IoT). Siete appassionati di tecnologie ICT, un Fablab, o una scuola dove bambine e bambini imparano divertendosi con i robot? Siete benvenuti: organizzate un evento, e sarete ospitati e promossi sul sito della Settimana Robotica Europea 2017.

QUALE TIPO DI EVENTI
Possono essere registrati (e essere pubblicati sul sito della ERW 2017 (https://www.eu-robotics.net/robotics_week/events/erw-2017-events/index.html) tutti gli eventi che riguardino la robotica: per l’industria, l’artigianato, l’agricoltura, i trasporti, lo shipping, l’esplorazione spaziale, la ricerca oceanografica, l’assistenza, il rescue, la logistica, per la scuola, la ricerca, l’arte, le attivita’ museali, il cinema, l’assistenza, e ogni altro campo della nostra vita in cui la robotica sia entrata, stia per affacciarsi o vorremmo che entrasse.

PER CHI: tutte e tutti

ADDITIONAL INFORMATION
Website: www.eu-robotics.net/robotics_week
European events: www.eu-robotics.net/robotics_week/events/index.html
Branding guidelines: https://www.eu-robotics.net/robotics_week/branding/index.html
Handbook for event organisers: COMING UP SOON!
Social Media Hashtag #ERW2017
Twitter: twitter.com/eu_Robotics  twitter.com/SPARCrobotics
Facebook: www.facebook.com/euRobotics  www.facebook.com/SPARCrobotics/
LinkedIn: www.linkedin.com/company/eurobotics-aisbl
Youtube: https://www.youtube.com/user/euRobotics
Tweet: Over 1000 events expected during European Robotics Week 2017 #ERW2017. Find an event near you: https://goo.gl/jrGQyh

Pinocchio 2.0 asks for PEACE

The theme of our week is the peace through
– drawings
– projects
– models

Il nostro istituto partecipera’ con alcune delle seguenti attivita’:
– creazione e condivisione di robot artistici
– esposizione dei robot
– lettura o creazione di storie robotiche
– costruzione di lego-storie con story visualizer
– costruzione di modellini con i mattoncini lego
– coding unplugged
– coding con sapientinoDOC
– coding on line con programma il futuro
– creazioni di robot con kit mindstorm

Ecco i robot “fatti in casa” per la European Robotics Week che le mamme hanno condiviso con noi Grazie

https://padlet.com/LindaGiannini/robot_inf

il robot lego di Davide

il robot lego di Jonathan 

il robot di Daniele

I robot di  Roberto e Samantha ha condiviso con noi

Il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/robotRobSam

In occasione della European robotics week abbiamo giocato con la nostra apetta robot; qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/BeeBot_sezD

Ecco una bellissima notizia! E’ nata Irene, la sorellina di Samantha (scuola primaria) e Roberto (classe arcobaleno di Via Cilea). Tanti auguri a loro, a mamma Silvana e papa’ Massimo! E qui la foto che hanno condiviso con noi e con le maestre, i compagni e le compagne di scuola. Sono bellissimi!!!

Questo il fiocco rosa esposto sulla porta della nostra sezione Arcobaleno

Cari Colleghi,
per Halloween abbiamo organizzato una sfilata nei reparti, oltre alla Pediatria, per portare un saluto a tutti. Con alcuni ex pazienti, tirocinanti e volontari truccati e in parte vestiti e mascherati passeremo a trovare i pazienti di Medicina, Chirurgia, Riabilitazione, Urologia, Oncologia, Dialisi e nel Pronto Soccorso. Le attivita’ proseguono con i pazienti ricoverati e a breve il calendario 2018 della pediatria sara’ in stampa. Nei prossimi giorni vi inviero’ informazioni precise sul convegno legato al progetto “Tutta un’altra musica”, programmato nella giornata del 24 novembre, a cui vi invito a partecipare. Sara’ rilasciato un attestato per le ore di presenza, si svolgera’ all’interno dell’Ospedale. Buon lavoro a tutti! Alessandra

Carissime/i,
vi mandiamo il nostro saluto con le foto ricordo della nostra merenda autunnale unitamente alle foto ricordo della nostra merenda autunnale https://padlet.com/LindaGiannini/Merenda_AUTUNNALE

e quelle che le mamme di bambine/i della scuola dell’infanzia e primaria hanno condiviso con noi https://padlet.com/LindaGiannini/Halloween_casa

8ª edizione: Roma, 25-27 ottobre 2017
Il Global Junior Challenge è il concorso internazionale che premia
l’uso innovativo delle tecnologie per l’educazione
del 21° secolo e l’inclusione sociale.
La Giuria GJC
I membri della Giuria sono selezionati
sulla base delle loro conoscenze ed esperienze
maturate nei diversi settori rappresentati nel GJC
(innovazione, educazione, inclusione sociale ecc.).
http://www.gjc.it/it/giuria 

MAIL DEL 19/09/2017

Carissime/i,
cosi’ come anticipato in occasione del primo CdD anche quest’anno c’e’ la possibilita’ di aderire a “Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole”; queste le date della quarta edizione: 23 al 27 ottobre 2017

Ricordo che si tratta di una iniziativa promossa dal MIUR attraverso la Direzione Generale per lo Studente e dal Ministero dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo (MiBACT), con il Centro per il libro e la lettura

Alcuni esempi di documentazione della nostra partecipazione alle precedenti edizioni che ho raccolto al volo:

a.s. 2016/2017
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2016/10/29

a.s. 2015/2016
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2016/02/22/
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/11/16/
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/10/30/
+ Cimarosa infanzia

Sezioni e classi che hanno aderito per l’a.s. 2017/2018: 

Scuola infanzia Via Cilea
– sezione unica – C.Giaquinto, A.Petrillo, N.Palombi, S.Sagnelli, L.Giannini

Scuola infanzia Via Cimarosa
– sezione B – rif. G.Di Ieso – L.Fatigati
– sezione C – rif. L.Bernardini – L.Corrado – Buonanno, S.Sagnelli
– sezione D – rif. S.Falco – A.Palazzo – C.Gallinaro
– sezione E – rif. D.Baldisserri – A.Russo
– sezione H – rif. G.Di Dona – S.Di Rosa – G.Carosi
– sezione I – rif. A.Puocci – T.Cristiano

Scuola primaria
– 1A 16 alunni – rif. A.Spirito, A.De Cesare, N.Quadrozzi
– 1B 15 alunni – rif. A.Spirito, A.De Cesare, T.Bisogno, N.Quadrozzi
– 1C 14 alunni – rif. A.Spirito, A.De Cesare, N.Quadrozzi
– 1D 17 alunni – rif. A.Spirito, A.De Cesare, N.Quadrozzi

– 2A 15 alunni – rif. A.Spirito
– 2B 14 alunni – rif. A.Spirito
– 2C 16 alunni – rif. A.Spirito

– 3A __ alunni – rif. C.Belmonte – A.De Angelis
– 3C __ alunni – rif. C.Belmonte – A.De Angelis

– 4A 24 alunni – rif. A.Spirito
– 4C 22 alunni – rif. E.Bonan – M.Maragno – E.Di Tano

– 5A 22 alunni – rif. B.Chiominto
– 5B 20 alunni – rif. B.Chiominto 
– 5C 23 alunni – rif. L.Veronese – T.Casale
– 5C 21 alunni – rif. C.Nardecchia
– 5D 21 alunni – rif. L.Veronese – T.Casale
– 5D 21 alunni – rif. G.Tamburrella

docente referente di progetto: Linda Giannini

INIZIATIVE REGISTRATE

Scuola infanzia Cilea
2017-00292 Leggiamo Oh-oh
2017-03712 Libriamoci a Cilea e il premio in ricordo di Mario Lodi

Scuola infanzia Cimarosa
2017-03709 Libriamoci a Cimarosa e il premio in ricordo di Mario Lodi
SEZ C 2017-02282 Leggere ed ascoltare
SEZ D 2017-03899 Piccolo riccio non vuole dormire
SEZ E 2017-04129 Storie di foglie e di cielo
SEZ H 2017-03927 IN VIAGGIO CON LE EMOZIONI

Scuola primaria
2017-01403 Storie della buonanotte per bambine ribelli
2017-02866 Eneide, di Claudio Elliot
2017-03701 Il cinghiale verde compagno di lettere per un anno
2017-03732 Fiabe dell’ultimo minuto

IL LUOGO IN CUI SI SVOLGERANNO I PROGETTI:
– aula
– auditorium dell’istituto
– giardino della scuola

Login: 
http://www.libriamociascuola.it/registrazione/Login/Login.php

Ricerca eventi pubblicati Lazio: 
http://www.libriamociascuola.it/sl/libriamoci/4-appuntamenti.html

Eventi registrati:
http://www.libriamociascuola.it/registrazione/Inserzionista/index.php

Grazie e buona giornata, Linda 

copio&incollo dalla mail che ho ricevuto:

Come ogni anno invitiamo dirigenti scolastici e insegnanti a dedicare alla lettura ad alta voce una o più giornate nell’ultima settimana di ottobre. Obiettivo del progetto è quello di avvicinare il bambino/ragazzo alla lettura, in una modalità aperta, slegata dal programma di studio. Tra le responsabilità che ognuno di noi ha verso i più giovani c’è l’obbligo di leggere loro ad alta voce; leggere cose che possano apprezzare, dare voce alle parole scritte in maniera interessante e continuare a farlo anche quando essi siano in grado di leggere autonomamente. Il tempo della lettura ad alta voce è il tempo dell’immaginazione, il tempo senza telefonino, quando tutte le distrazioni sono messe da parte. Qualsiasi oggetto di lettura può rappresentare una passerella che traghetti il bambino/ragazzo dalla dimensione di non-lettore a quella di lettore, condizione nella quale ogni lettura che troverà interessante lo farà avanzare sempre più su, nel percorso graduale e continuo dell’alfabetizzazione.
LA BANCA DATI
Partecipare a Libriamoci è semplice: i docenti che hanno organizzato uno o più momenti di lettura nelle proprie classi devono registrarsi alla banca dati e, seguendo le successive fasi di compilazione, inserire le informazioni relative alle attività di lettura. Dettagli utili alla corretta compilazione della banca dati sono consultabili all’indirizzo delle FAQ  sul sito dedicato. Una volta convalidate, le iniziative saranno visibili cliccando la cartina geografica in home page sul sito Libriamociascuola.it, fulcro digitale della campagna che offrirà anche notizie, video e informazioni utili, strumenti di approfondimento e bibliografie ragionate.
Gli insegnanti potranno realizzare iniziative in piena autonomia e, nel caso desiderino ospitare in classe un lettore volontario, possono farne richiesta alla Segreteria organizzativa(Ex Libris Comunicazione: 02 45475230; 334 1280662; 334 3416596; 334 3416594; 331 2373924) tramite l’apposito modulo.

Carissime,
nel caso possa interessare, vi segnalo la fiaba “Le streghe di Bayes ed altre storie” il cui ebook puo’ essere scaricare gratuitamente gratuitamente dalla rete al seguente indirizzo http://www.istat.it/it/files/2017/10/Le_streghe_di_Bayes.pdf

Copio/incollo la dedica
A tutti i bambini con i quali negli anni abbiamo studiato statistica giocando. Ci hanno arricchito così tanto che ci è passata la paura di scrivere fiabe su argomenti difficili spesso riservati agli addetti ai lavori. Ringraziamo Francesca Parpinel e Debora Slanzi dell’Università Ca’ Foscari di Venezia che, leggendo e interpretando le fiabe, ci hanno aiutato a immaginare luoghi fantastici e hanno dato voce ai loro personaggi

e l’indice

• Introduzione Pag. 6
• Alla ricerca del gatto perduto Pag. 8
• Il soldino dimenticato Pag. 16
• La giacca che vinse una gara di sci Pag. 24
• Bisticci tra sorelle Pag. 32
• Una, dieci, cento, mille notti di luna Pag. 38
• Le streghe di Bayes Pag. 46
• Il venditore di sogni a buon mercato Pag. 54
• Postfazione Pag. 58
• Appendice Pag. 60

Buona lettura, Linda 

Nel corridoio del plesso di Scuola dell’Infanzia di Via Cilea e’ stato esposto questo bellissimo cartellone in ricordo dell’Amico e Maestro Mario Lodi

Queste sono le coccarde premio per bambine e bambini della scuola dell’infanzia di Via Cilea

LE PIANTINE IN DONO PER LE DIRIGENTI
Eliana Assunta Valterio

Marina Palumbo

PADLET DELLE FOTO RICORDO DELLA FESTA A VIA CILEA https://padlet.com/LindaGiannini/Libriamoci_premio_cilea

PADLET DELLE FOTO RICORDO DELLA FESTA A VIA CIMAROSA https://padlet.com/LindaGiannini/Libriamoci_premio_cimarosa

Titolo del progetto:* Oh-oh!
Scuola dell’infanzia: Sezione arcobaleno di Via Cilea
Età media dei partecipanti:* 4
Periodo di realizzazione:
Da* 28/09/2017 AL* 28/09/2017 (gg/mm/aaaa)
Luogo in cui si è svolto il progetto:* aula
Presentazione breve e accattivante del progetto: le insegnanti hanno scelto come lettura Oh-oh! l’edizione illustrata di Chris Haughton. Oh-oh! Il Gufetto è caduto dal nido. Dov’è la sua mamma? Niente paura: lo Scoiattolo più tonto del bosco lo aiuterà a ritrovarla, peccato però che non abbia la più pallida idea di come sia fatta una Mamma Gufo! Per fortuna, dopo una strampalata quanto fallimentare caccia alla mamma perduta, i due incontreranno un ranocchio che riuscirà a riportare il piccolo dalla vera Mamma Gufo. Età di lettura: da 3 anni.

Individua fino le  parole chiave:*
1 infanzia – 2 lettura – 3 racconto

Descrizione del progetto:* la lettura si e’ svolta in orario curricolare in una sezione di scuola dell’infanzia composta da bambine/i di 3-4-5 anni
Proseguimento e/o sviluppi del progetto: conversazioni, disegni
Disponibilità a presentare il progetto:*  SI
Docente lettrice: Nicoletta Palombi
Nome e cognome dell’organizzatore del progetto:* docente referente Linda Giannini
Scuola o Ente organizzatore:* IC don Milani di Latina
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

Titolo del progetto: ”Leggere ed ascoltare”
Scuola dell’infanzia Via Cimarosa sez. C
Periodo di realizzazione: due giornate scolastiche
– gg/mm/aaaa 23/10/2017
– gg/mm/aaaa 27/10/2017
Luogo in cui si è svolto il progetto:* presso la nostra scuola infanzia “Cimarosa”
Presentazione breve e accattivante del progetto:Tante storie per porre l’attenzione su un fenomeno stagionale di immediata percezione da parte dei bambini, la caduta delle foglie, utilizzando un racconto mediatore: “L’albero che non conosceva l’autunno”,  Storie dell’albero azzurro ed.San Paolo
Individua fino a 5 parole chiave:*
1) esplorare
2) osservare
3) ascoltare
4) conoscere
5) cooperare
Descrizione del progetto:
Progetto realizzato nell’ambito di Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole : “l’albero che non conosceva l’autunno”. Nell’angolo della lettura,con i bambini disposti in posizione di ascolto, raccontiamo la storia, la drammatizziamo e poi i bambini rielaborano graficamente la storia, attraverso attività laboratoriali , utilizzando diversi linguaggi integrativi: sonoro (come suona il vento e le foglie), mimico-gestuale e manipolativo. Infine portiamo, con una conversazione, i bambini ad osservare i cambiamenti stagionali in atto facendo notare i vari aspetti a livello meteorologico ( la temperatura più fredda , il vento che soffia e stacca le foglie, gli animali che si preparano ad andare in letargo). L’angolo è predisposto con tappeti, cuscini, coperte, seggioline e panchina dove i bambini saranno liberi di trovare la loro posizione ideale per ascoltare con piacere e serenità quanto letto dall’insegnante.
Proseguimento e/o sviluppi del progetto: per tutto l’anno scolastico 2017/18 osservazione degli alberi nei cambiamenti stagionali anche attraverso letture di storie
Citazione letteraria o suggestione narrativa legata al progetto
– Filastrocca inventata dai bambini sez.C
– Come le foglie al vento!
– Durante la stagione autunnale le foglie cambiano colore.
– Ne vedremo di belle: grandi , piccole, a punta e palmate.
E ancora: gialle, rosse, marroni e arancioni! Un vero festival di odori e colori!
Disponibilità a presentare il progetto:* – NO
Nome e cognome dell’organizzatore del progetto: docenti della sez. C
Luisa Bernardini, Luisa Corrado, Buonanno, Silvia Sagnelli
Scuola o Ente organizzatore:* Scuola I.C. Don Milani Latina
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/LibriamociAutunno

Titolo del progetto o del libro:* Piccolo riccio non vuole dormire
Scuola Infanzia Don Milani Plesso via Cimarosa sez. D
Periodo di realizzazione:  Da* 23/10/2017 A* 28/10/2017
Luogo in cui si è svolto il progetto:* Sez. D
Presentazione breve del progetto: Lettura episodica del libro e illustrazione dei personaggi
Nome e cognome dei docenti o del docente di classe: Anna Palazzo, Silvana, Falco, Cecilia Gallinaro
Disponibilità a presentare il progetto:* – SI
Nome e cognome del referente:* Linda Giannini
Scuola o Ente organizzatore:* Scuola Don Milani
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/LibriamociRiccio

Titolo del progetto o del libro:*  Storie di foglie e di cielo di Nicoletta Costa
Scuola Infanzia Cimarosa sez E
Periodo di realizzazione: Da 23/10/2017 al 27/10/2017
Luogo in cui si è svolto il progetto:* aula sezione E
Presentazione breve del progetto: Dopo aver letto le tre storie del libro, i bambini  hanno scelto di illustrare la storia dell’albero Giovanni in quanto nella sezione c’è un bambino con questo nome. La loro scelta è stata anche dettata dall’attualità del momento, in quanto trovandoci nella stagione autunnale avevano già trattato l’argomento.
Nome e cognome dei docenti o del docente di classe: Daniela Baldisserri, Anna Russo
Disponibilità a presentare il progetto:*  SI
Nome e cognome del referente:* Linda Giannini
Scuola o Ente organizzatore:* Scuola
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/LibriamociAlbero

TITOLO DEL PROGETTO: ”… IN VIAGGIO CON LE EMOZIONI…”
ORDINE DI SCUOLA: INFANZIA Cimarosa sez. H
ETA’ MEDIA PARTECIPANTI: 3 anni
PERIODO DI REALIZZAZIONE: Dal 23/10/2017 al 27/10/2017
LUOGO IN CUI SI E’SVOLTO IL PROGETTO: Sez. H Cimarosa
PRESENTAZIONE BREVE E ACCATTIVANTE DEL PROGETTO: “ Conosco la mia paura, la tocco ( Attività di manipolazione con schiuma da barba + tempera nera) e ci gioco!
INDIVIDUA CINQUE PAROLE CHIAVE:
• EMOZIONE;
• PAURA;
• BUIO;
• LUCE;
• RASSICURAZIONE.
DESCRIZIONE DEL PROGETTO: Presentazione di ”OSCURA” La paura del buio, racconto.
PROSEGUIMENTO E/O SVILUPPI DEL PROGETTO: Drammatizzazione ed elaborazione grafico-pittorica-manipolativa.
DISPONIBILITA’ A PRESENTARE IL PROGETTO: SI
DOCENTI IMPEGNATI NEL PROGETTO: Ins. Di Dona Giovanna, Di Rosa Sonia; Carosi Gigliola.
DOCENTE REFERENTE PERCORSO SOAVE-SOAVE KIDS- LIBRIAMOCI: LINDA GIANNINI
SCUOLA O ENTE ORGANIZZATORE: IC DON MILANI DI LATINA
GARANTISCO CHE TALE PUBBLICAZIONE NON VIOLA A NESSUN TITOLO DIRITTI E RAGIONI DI TERZI: SI

 Titolo del progetto:* Storie della buonanotte per bambine ribelli
Ordine scolastico: Scuola primaria
Età media dei partecipanti:* 10
Periodo di realizzazione: Da* 23/10/2017 A* 27/10/2017 [gg/mm/aaaa]
Luogo in cui si è svolto il progetto:* aula
Presentazione breve e accattivante del progetto: le docenti delle classi 5 A/B/C/D hanno deciso di partecipare alle giornate di lettura nelle scuole (Progetto Libriamoci 23-28 ottobre 2017), dedicando, durante quella settimana, momenti di lettura ad alta voce svincolata da ogni valutazione scolastica. A tal fine abbiamo scelto come testo “Storie della buonanotte per bambine ribelli: 100 vite di storie straordinarie” di  Elena Favilli e Francesca Cavallo, Ed. Mondadori.
Individua fino a 5 parole chiave:* 1 primaria – 2 lettura – 3 racconto
Descrizione del progetto:* la lettura si e’ svolta in orario curricolare in una sezione di scuola dell’infanzia composta da bambine/i di 10 anni. Il libro racconta la vita di scienziate, pittrici, astronaute, sollevatrici di pesi, musiciste, giudici, chef ecc. e costituisce un valido esempio di coraggio, determinazione e generosità per i bambini desiderosi di realizzare i loro sogni.
Proseguimento e/o sviluppi del progetto: conversazioni, disegni
Disponibilità a presentare il progetto:*  SI
Docente: Tommasina Casale, Loredana Veronese,
Nome e cognome dell’organizzatore del progetto:* docente referente Linda Giannini
Scuola o Ente organizzatore:* IC don Milani di Latina
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

I NOSTRI CARTELLONI 

Titolo del progetto:* Eneide, di Claudio Elliot
Ordine scolastico: Scuola primaria
Età media dei partecipanti:* 10
Periodo di realizzazione: Da* 23/10/2017 A* 27/10/2017 [gg/mm/aaaa]
Luogo in cui si è svolto il progetto:* aula
Presentazione breve e accattivante del progetto: l’ins. della classe 5D ha scelto come lettura l’Eneide, di Claudio Elliot
Individua fino a 5 parole chiave:* 1 primaria – 2 lettura – 3 racconto
Descrizione del progetto:* la lettura si e’ svolta in orario curricolare in una sezione di scuola dell’infanzia composta da bambine/i di 10 anni. Il libro racconta dell’eroe troiano Enea riesce a fuggire dalla sua città ormai in fiamme e, insieme al figlio Julo e al vecchio padre Anchise, intraprende un viaggio avventuroso fino alle coste del Lazio, seguendo il destino che gli Dei gli hanno riservato.
Proseguimento e/o sviluppi del progetto: conversazioni, disegni
Disponibilità a presentare il progetto:*  SI
Docente: Giovanna Tamburrella
Nome e cognome dell’organizzatore del progetto:* docente referente Linda Giannini
Scuola o Ente organizzatore:* IC don Milani di Latina
Garantisco che tale pubblicazione non viola a nessun titolo diritti e ragioni di terzi:* SI

Mentre aspettiamo l’arrivo dei compagni e delle compagni della nostra classe facciamo lo stesso attivita’ didattica utilizzando gli stencil (maschere di plastica normografica che permette di riprodurre le stesse forme, simboli o lettere in serie); qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/aspettando

Vi mandiamo un saluto dalla nostra classe e vi facciamo vedere come siamo bravi a fare la colazione tutti insieme! https://padlet.com/LindaGiannini/mangiamoinsieme

Con i bastoncini colorati della maestra Amelia realizziamo disegni. Ecco quello di Marco

Giocando.. apprendiamo: qui il padlet delle foto ricordo del gioco “La strega comanda colore”.https://padlet.com/LindaGiannini/StregaColore

Al termine del gioco bambine/i hanno colorato tanti bei pomodori rossi usando la tecnica della spugnatura.

Ecco un’altra bellissima esperienza sensoriale con la pasta di sale che consente di

• Sviluppare la creatività
• Sviluppare la manualità
• Sviluppare la coordinazione occhio-mano
• Imparare a sperimentare.

Abbiamo usato semplici ingredienti alimentari. Questa pasta che si modella con facilità e’ usata fin dall’antichità per creare decorazioni, ornamenti e perfino statue.

Ingredienti:

• due bicchieri di farina
• un bicchiere di sale
• un bicchiere d’acqua

Procedimento:

1. Versare la farina e il sale in una ciotola. …
2. Aggiungere l’acqua tiepida, versandola in una sola volta e impastare usando le mani (piace molto ai bambini!). …
3. Se l’impasto è friabile e granuloso, aggiungere un po’ d’acqua tiepida (poco alla volta) fino ad ottenere la consistenza perfetta.
4. Colorare la pasta di sale
5. Modellare e rimodellare la pasta creando forme

Qui il padlet delle nostre foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/pastadisale

Eccoci alle prese con una nuova esperienza sensoriale Per realizzarla abbiamo utilizzando:

• chicchi di riso
• scatoline di cartone
• contenitori di plastica
• bicchierini-bricchi di plastica che ci ha donato la mamma di Adelaide.

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/Riso

Nella nostra sezione arcobaleno allegramente giochiamo, cantiamo insieme ed impariamo a crescere volendoci bene
https://padlet.com/LindaGiannini/Giochiamo2017

Il gioco del serpente prevede che bambine e bambini saltino all’interno dei cerchi colorati proprio cosi’ come potete vedere nel padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/serpente

Per conoscere meglio lo schema corporeo oggi abbiamo realizzato la sagoma di Gioia disegnandola su un grande foglio e poi l’abbiamo colorata insieme. Tra i colori usati…. il ROSA!!! Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/corpo_umano + + https://padlet.com/LindaGiannini/sagoma

Info da “Il giornale della protezione civile” + il video dell’inserto Tg3 dedicato al nostro istituto

Evento in occasione della
Giornata mondiale ADA Day intitolata ad Ada Lovalace e
Dedicata alle Donne e la Scienza

Tavola rotonda
LE DONNE PROTAGONISTE DELLE NUOVE TECNOLOGIE

Martedì 10 Ottobre 2017, ore 17,00
Auletta CEA , Museo Storia Naturale del Mediterraneo
Via Roma 234, Livorno

[la locandina]

 intervista di Mario Fierli a Linda Giannini
su Education 2.0

Silvia Valeria, Roberto e Samantha a casa… per mangiare la pizza  insieme

Ecco le foto ricordo dell’incontro https://padlet.com/LindaGiannini/Pizza_a_casa

• Daniele Angeloni (coordinatore regionale)
• Linda Giannini (referente regionale)
• Riccardo Lanzidei (referente regionale)
• Cornelio Pisa (referente regionale)

Come ottenere l’attestato HOUR OF CODE

L’Ora del Codice (Hour of code) è un’attività online che ha la struttura di un semplice videogioco a livelli. Per superare un livello il giocatore deve dare al protagonista del gioco le istruzioni necessarie a raggiungere lo scopo. Dopo 20 livelli, si ottiene un attestato di completamento dell’Ora del Codice.

Per ottenere il certificato occorre:

1. Accedere alla piattaforma code.org con un proprio account o creandone gratuitamente uno apposito
2. Svolgere l’Ora del Codice seguendo tutte le indicazioni livello dopo livello fino ad arrivare alla generazione dell’attestato finale
3. Inserire il proprio nome e cognome come si vuole che appaiano sull’attestato

[attestato alunne/i]

[attestato referente del progetto]

CLASSI DELL’IC DON MILANI CHE ADERISCONO AL CODE WEEK

Scuola infanzia Via Cilea + primaria  + sec. primo grado 
– sezione unica
+ 3B primaria (F.Morelli) 
+ 3B sec. primo grado ore 10.10 – 11.10 mercoledi’ 11/10/2017 (P.Serangeli)

Scuola infanzia Via Cimarosa
– sezione C – rif. L.Bernardini – L.Corrado
– sezione D – rif. A.Palazzo – S.Falco
– sezione E – rif. D.Baldisserri
– sezione F – rif. A.Fiore – A. Rizzo – A. Palumbo
– sezione I – rif. G.Di Dona – S.Di Rosa

Scuola primaria
– 1A  16 alunni – rif. A.Spirito

– 1B  15 alunni – rif. A.Spirito
– 1C  14 alunni – rif. A.Spirito
– 1D  17 alunni – rif. A.Spirito

– 1B – rif. P.Serangeli – G.Cataldo
– 2B – rif. P.Serangeli
– 3B – rif. P.Serangeli

– 1D – rif. A.Malatesta
– 2D – rif. A.Malatesta
– 3D – rif. A.Malatesta

– 1E – rif. G.Cataldo

LA PRINCIPESSA SOFIA storia inventata dai bimbi della sez. C di Via Cimarosa

C’era una volta la principessa Sofia che era imprigionata nella torre più alta nella torre del suo castello.
Lei urlava:”Aiuto, aiuto”. E chiamava il suo principe azzurro.
Il principe voleva salvare la principessa ma non conosceva la strada e allora si fece aiutare dal suo fedele cavaliere.
Il cavaliere lo guida lungo il percorso e gli da i comandi per poter arrivare sano e salvo.
Il cavaliere gli dice: ”Avanti uno, due e tre passi e poi stop perché c’è il lago e devi girare, poi vai ancora avanti altri tre passi e poi gira di nuovo perché c’è un fuoco, avanti ancora di altri due passi e sei arrivato”.
Quando il principe arriva al castello dice:”Oh mia bella principessa finalmente ti ho trovato e ora non ci lasceremo più.
La principessa rispose: “Grazie mio principe amato”.
Si sposarono e vissero felici e contenti.

SETTIMANA DEL CODING
Sez. c scuola infanzia “Cimarosa” bambini di quattro anni.
Si propone una attività senza computer dal titolo: La principessa Sofia
Descrizione: un’ora di attività in modalità unplagged, ispirata ad una storia inventata dai bambini in modalità circle-time.

Procedimento
A turno giocano due bambini alla volta, che verranno invitati a eseguire un percorso sui tappetini gommati. Un bambino simula il “principe”, mentre, un altro bambino (il cavaliere) funge da processore con il compito di “guidare” il principe verso la giusta direzione che lo porterà a raggiungere la principessa Sofia.

Padlet delle foto ricordo della sez. D:

SapientinoDOC ed il gioco con le mattonelle numerate https://padlet.com/LindaGiannini/NumeriSapD

SapientinoDOC ed il gioco con i tappeto delle parole
https://padlet.com/LindaGiannini/sapientinoDinf

Il padlet delle foto ricordo della sez. E di scuola dell’infanzia di Via Cimarosa
https://padlet.com/LindaGiannini/CodeSezE

Ecco il padlet delle foto ricordo della sez. F di Via Cimarosa
https://padlet.com/LindaGiannini/SapientinoDOC_f

Pixel Art e il pensiero computazionale: lavori eseguiti dagli alunni della classe 5C

… e dalla 5D

Padlet delle foto ricordo dell’attivita’ di coding classe 5D: programmazione su carta e quadretti https://padlet.com/LindaGiannini/codeWeek5c

Le insegnanti hanno presentato SapientinoDOC e, data l’eta’ dei bambini (3 anni) nel gioco hanno utilizzato solo due modalità di funzionamento, avanti, indietro. I bimbi sono stati bravissimi a capire come programmare DOC e si sono divertiti molto.

Questo il percorso prodotto in collegamento con l’esperienza.

Esperienza di coding della classe 2B di scuola sec. di primo grado effettuata nel salone multimediale del nostro istituto: grande partecipazione ed entusiasmo!

Dear Linda Isabella Lidia Giannini,

After a well-deserved summer off, I’m sure you’re ready to get back to the classroom 🙂
We’re excited to share some new website updates to give your school year a strong start and improve your Code.org experience.

Updated CS Fundamentals!
For over a year we’ve worked on revisions to CS Fundamentals Courses 1-4, with a focus on paving a clearer pathway for learning computer science in elementary school. Now a 6-course progression, the new Courses A-F align with each K-5 grade level.

We’ve also incorporated the #1 teacher request: more project-based creativity for students!

https://code.org/educate/curriculum/elementary-school

Along with launching A-F, we released a CS Fundamentals Express course that combines the best of Courses A-F into a single condensed course (with a simpler option for pre-readers called Pre-Reader Express Course).

Syncing your classroom roster with Google Classroom and Clever
Teachers and students are already able to use single sign on with Clever and Google Classroom when signing into Code.org. Now you can also create Code.org sections using your existing Clever or Google Classroom account! Visit our Clever blog post and Google blog post to learn more about the sync.

Improved experience for teachers creating and updating sections
When you create and update classroom sections, you’re now able to edit sections right from your dashboard. We’ve also given you clearer explanations of what the different fields mean and how to choose the section login type.
https://studio.code.org/users/sign_in

New student and teacher dashboards
Students will have their own dashboard just like teachers with a collection of resources most relevant to them. These include, all of their courses (either those assigned to them or ones they’ve tried themselves), a preview of their projects, and a convenient table where students can see all of the sections they belong in.

A unified Courses pageTo make it easier to find all the courses that Code.org offers and recommends, course listings are now consolidated into one place and will be customized for each user.

Progress bubbles
Our progress bubble design has been modified so it’s consistent and clearer across our system. Diamond bubbles identify “concept” levels where students learn information, like videos and documents. Circular bubbles identify “activity” levels where students complete an activity, like a programming or question level.

Assigning courses and units
You can now assign CS Principles and CS Discoveries courses directly from the course overview page. We will also be adding support for this on CS Fundamentals pages very soon. https://studio.code.org/home

Last summer, 500 teachers attended our TeacherCon conferences and were gearing up to begin teaching our new CS Principles course. What a difference a year can make. We were totally blown away by participation in AP CS Principles – over 50,000 students took the AP exam in its first year! This summer, over 1,300 teachers attended TeacherCons in Houston, Phoenix, and Philadelphia. Over half of those teachers were there to prepare for CS Discoveries, our new intro to CS course designed for grades 7-9.

We couldn’t keep breaking these records if it wasn’t for you. Thank you for working each day to change the face of computer science. And I know we say this every year, but 2017-18 will be another one for the record books.

Hadi Partovi
Founder, Code.org

Dal 7 al 22 ottobre 2017 il nostro istituto prendera’ parte alla Europe Codeweek 2017

• sito europeo Europe Code Week http://codeweek.eu/
• sito italiano Europe Code Week http://codeweek.it/
• sito CodeWeek4all challenge http://codeweek.eu/codeweek4all/
• mappa degli eventi http://events.codeweek.eu/
• risorse e guide http://codeweek.eu/resources/ – http://codeweek.eu/resources/italy/

Notifica della nostra candidatura alla Europe Code Week grant.

Our application has been sent to Google. A member of the team will be in touch shortly.

1. Please confirm that you agree to the terms and conditions: True
2. Organization Name: IC don Milani di Latina
3. Full name of organization’s main point of contact: Linda Giannini
4. Point of contact’s email address: calip@mbox.panservice.it
5. Organization’s postal address and phone number: Via Cilea 4 – 04100 Latina 
6. Organization country: IT: Italy
7. Organization’s website: http://www.lticdonmilani.gov.it/
8. Have you partnered with, or received funding from Google previously?: No
9. Name of CS project/program to be funded: Dal pensiero computazionale ai robot CO-COSTRUIAMO GIOCANDO
10. Project description: Organizzazione di un percorso di ricerca–azione supportato dalle ICT, utilizzando applicativi e software didattici per la diffusione e l’utilizzo delle ICT nella didattica e dei contenuti relativi alla robotica ed al pensiero computazionale. Si tratta di un progetto speciale portato avanti da anni nei tre gradi di scuola dell’istituto
11. Are you collaborating with any other organizations or groups on this initiative? If yes, please list names: No
12. Program format, content and duration: dal 09 al 13 ottobre 2017 – dal 16 al 20 ottobre 2017 verranno organizzati incontri tra bambine/i e ragazze/i dai 3 ai 13 anni e tutto verra’ poi documentati sul blog Segni di Segni
    MOSTRA EVENTO nei plessi di Via Cilea e di Via Cimarosa Latina, Italia con condivisione tra i tre ordini scolastici INFANZIA – PRIMARIA-SEC. PRIMO GRADO mediante:

– esposizione di cartelloni relativi al progetto
– esposizione di manufatti artistici Riciclo-Robot
– condivisione di storie robotiche, poesie, ricerche
– visione di film in tema…
– attivita’ e laboratori con i robot (bee bot, SapientinoDoc, lego mindsorm…) e/o di coding (rif CodeWeekThe Hour of Code + Programma il futuro)

• Program dates: dal 09 al 13 ottobre 2017 – dal 16 al 20 ottobre 2017
• Proposed numbers of kids to be involved in the program: da 100 a 200 alunne/i
• Amount of funding requested (up to 2.5k EUR) and description of how funds will be used: 2500 EUR per acquisto di tecnologie che si aggiungeranno a quelle gia’ presenti nel nostro istituto
• What demographics will your initiative focus on?: infanzia e adolescenza
• Age of participants: 3-13
• Do you have a follow-up plan for engaging the participants, after EU Code Week?: Partecipiamo alla EU Code Week da anni.

Qui la documentazione
a.s. 2014/2015
http://www.descrittiva.it/calip/1415/percorsi_code.htm
a.s. 2015/2016
http://www.descrittiva.it/calip/1516/percorsi_cini.htm
a.s. 2016/2017
http://www.descrittiva.it/calip/1617/16-17codeWeek.pdf

• Are you able to provide us with metrics and feedback from the event?: Yes, we will collect feedback and/or metrics and share them after the event.
• Besides budget, are there other ways Google could support your initiative?: Receive resources on other program/learning tools
• Would you like to be informed of future opportunities from Google around CS Education?: Yes
• I consent to being contacted about other similar opportunities from Google in Education, up to 2 years.
• Your email address: calip@mbox.panservice.it

Interland: il gioco di Google che prepara i bambini alla vita digitale
http://www.valigiablu.it/google-bambini-cittadinanza-digitale/
https://beinternetawesome.withgoogle.com/interland

“Computer Science First”, piattaforma online per l’apprendimento del pensiero computazionale, sarà a disposizione di insegnanti e studenti.

Per quanto riguarda il primo progetto, Google propone per i percorsi di alternanza scuola lavoro il corso gratuito online “Eccellenze in Digitale”, premiato nel 2016 dalla Commissione Europea con l’European Digital Skills Award. Gli studenti che devono intraprendere il percorso di alternanza scuola-lavoro avranno a disposizione strumenti concreti sull’utilizzo del web in ottica aziendale, così da favorire l’integrazione di strumenti digitali all’interno delle imprese.
“Eccellenze in Digitale”, come riporta il colosso americano, è una piattaforma online volta alla diffusione delle competenze digitali per il mondo del lavoro. La formazione su strumenti pratici e il racconto di casi di successo permettono di sviluppare strategie concrete per promuovere la propria attività online, avviando un dialogo di lungo termine sulle opportunità economiche della Rete. Il 67% degli imprenditori che hanno partecipato al programma ha dichiarato una crescita della propria attività; un’azienda su 10 ha subito assunto persone con maggiori competenze digitali, mentre una su 4 intende farlo entro 6 mesi dalla fine del progetto.

L’altro progetto Google, come già riportato, è “Computer Science First”, teso alla diffusione di un’adeguata formazione sul pensiero computazionale e sulle competenze digitali di base. In questo caso, Google metterà a disposizione del sistema scolastico e del MIUR il suo programma “Computer Science First”, una piattaforma online gratuita che permette agli studenti tra i 9 e i 14 anni di avvicinarsi alla programmazione attraverso semplici attività didattiche. La piattaforma è pensata in modo da permettere agli insegnanti – anche privi di una preparazione specifica – di organizzare corsi formativi per favorire l’avvicinamento alla programmazione e alla risoluzione di problemi complessi, per sviluppare confidenza e curiosità verso l’uso dei computer e per dimostrare l’impatto positivo della programmazione nella vita di tutti i giorni e nel mondo del lavoro.
“La digitalizzazione può portare crescita e lavoro, dichiara il Public Policy Manager di GoogleDiego Ciulli, ma l’Italia deve ancora cogliere il potenziale dell’economia di internet. Uno dei maggiori freni è la carenza di competenze digitali, per questo negli anni abbiamo rivolto una particolare attenzione a iniziative per la diffusione delle e-skills nel mondo dell’impresa e per i giovani in cerca di occupazione. Oggi siamo felici di annunciare questa nuova collaborazione con il MIUR, per dare il nostro contributo al Piano Nazionale Scuola Digitale. Vogliamo fornire a tutti i ragazzi la possibilità di avvicinarsi alla programmazione e agli strumenti del web, e crediamo che il digitale possa essere una chiave per costruire percorsi di alternanza scuola-lavoro proficui per gli studenti e per le imprese. Questi progetti sono solo l’inizio di un impegno comune

In occasione del primo giorno di mensa la maestra Silvana di Via Cimarosa ha trascorso il pomeriggio con bambine/i della scuola dell’infanzia di Via Cilea. Oltre a giocare con loro ha proposto dei disegni dono “per la maestra Linda”… eccoli qui! Grazie 

Carissime/i,
in collegamento con il progetto d’isituto Pinocchio 2.0:  Micromondi, Microscopi, Mondi attivi e Microrobot + coding segnalo quanto segue

Il 29 settembre e’ previsto un appuntamento con la Scienza: torna la Notte Europea dei Ricercatori, evento dedicato alla ricerca scientifica piu’ importante d’Europa: CREA, ESA-ESRIN, GARR, INAF, INFN, INGV, ISPRA, ISS, Sapienza Universita’ di Roma. Per informazioni sulla manifestazione:
– http://www.frascatiscienza.it
– http://www.oa-roma.inaf.it/index.php/2017/08/03/notte-dei-ricercatori-2017/
l’invito e’  rivolto ai giovani bambini dai 6 anni ai 90 per sensibilizzarli alla ricerca scientifica

Buona giornata, Linda

Algorithms as Intangible Cultural Heritage Petition | GoPetition

AUTUNNO
I giorni si fan corti,
verdi sono ancora gli orti,
nei boschi cadono i ricci,
e gli gnomi fanno i capricci
Volano le foglie gialle
l’albero si sveste
e si riempiono le ceste,
L’uva e’ da pigiare,
la legna da accatastare!
L’autunno è laborioso
e per nulla noioso.

Le foglioline che Davide ha raccolto per la scuola insieme alla sua mamma. Grazie

Silvana, la mamma di Samantha (scuola primaria) e Roberto (scuola dell’infanzia) condivide con noi le foto ricordo della vendemmia in Albania: grazie 
https://padlet.com/LindaGiannini/Vendemmia_Albania

Le maestre, le bambine e i bambini della scuola dell’infanzia di Via Cilea ci presentano l’Omino dell’Autunno che fa compagnia alla Fatina dell’Estate

Il nuovo cartellone e’ stato realizzato con:

• colla
• cartoncino giallo
• colori a spirito
• foglio bianco
• foglioline secche
• forbicine
• pennelli

A lui faranno compagnia, nei prossimi mesi:

• l’omino dell’inverno
• la fatina della primavera

qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/omino_autunno

Carissimi grandi e piccini, qui alcune foto che ho fatto fare per voi da mio marito all’azienda agricola Mantua: le zucche

… e da “ALMA Edizioni, ecco “Chi abita nella zucca?” ALMA Edizioni

Aggiungo anche le foto delle melagrane del nostro giardino

Un caro saluto, Linda 

Prezioso esempio di collaborazione famiglia-scuola ed un piacevole risveglio con il messaggio di una mamma:

“Buongiorno Maestra, Rebecca (scuola infanzia) e Davide (scuola primaria) oggi portano a scuola la loro piantina. E’ per la giornata della gentilezza e ti mandano un forte abbraccio.“

Grazie, Linda 

Festa della PACE nella sezione di scuola dell’infanzia di Via Cilea

Ecco il padlet delle foto ricordo delle sez. A e C di Via Cimarosa
con la piantumazione delle piantine in segno di PACE

Tanti auguri da parte dei bimbi e delle maestre
https://padlet.com/LindaGiannini/Pace_AC_cimarosa

Ecco il padlet delle foto ricordo delle classi terze di scuola primaria le quali, attraverso didascalie, ci raccontano quanto avvenuto a scuola
https://padlet.com/morellifrancesca4/aj81ju19b8rv

Il nuovo anno scolastico 2017/2018 si apre con un lieto evento:
LE PIANTINE COME SEGNO DI PACE

ORGANIZZAZIONE di massima:

• la messa in terra delle piantine grasse che bambine/i hanno accudito a casa durante le vacanze estive

oppure

• ritorno in aula delle piantine grasse che bambine/i hanno accudito a casa durante le vacanze estive
• eventuale piccolo rinfresco e/o “merenda” condivisa

GIOCHI IN GIARDINO se le condizioni ambientali lo permetteranno (es. bel tempo, erba tagliata) in questo caso e’ consigliabile che bambine/i portino:

• un cappellino;
• una palettina
• un secchiello
• una bottiglietta piccola (con d’acqua del rubinetto che verra’ poi data alla propria piantina)
• e quanto ciascuna ins. riterra’ piu’ opportuno

PS: l’evento, a seguito della mail della collega De Matteis (15:21 del 17/09/2017) il nostro evento ENO potrebbe essere collegato a quello promosso da Legambiente “PULIAMO IL MONDO”

http://treeday.enoprogramme.org  https://www.facebook.com/events/1162934370404942/?active_tab=about

Dear all,
we are planning to make our tree planting day for peace 21 Sep the biggest ever. We aim that it would take place in every country of the world. In Finland we will plant spruces of the future at the same time to celebrate peace and 100 years of independence. Please share this to all the networks you have! This time we do not only call schools but also cities! So we hope ENO Green Cities will actively take part!

kind regards, Mika

Environment Online- ENO is a global virtual school and network for sustainable development. Since the launch in 2000, over 10 0000 schools in 157 countries have joined ENO and made concrete deeds for the environment like planted trees. Two annual tree planting days in ENO take place on UN Days. The first one 22 May for biodiversity and 21 September for peace. ENO made a strong commitment in Rio+20 Summit about planting 100 million trees by 2017. This was highlighted also in the summary of commitments by Rio Secretariat. So far, schools have planted over 24 million peace trees. With the commitments of governments the number has reached 100 million trees. The final number will be known in the early 2018.

Oggi 21 settembre 2017, anche Facebook si veste dei colori della PACE. Se siete iscritte/i al social network, potete provare anche voi ad unirvi a 36 milioni di persone in 250 Paesi diversi che ripudiano non la guerra.

Cari colleghi,
nel ricordarvi le date di venerdì 22/09 e sabato 23/09 per Green City 2017 all’interno dell’Ospedale (ci sarà la segnaletica per condurvi al Giardino), per le quali vi pregherei di fare un avviso agli studenti, vi inoltro la locandina e il pieghevole del primo convegno, che mi pare possa interessare a tutti gli insegnanti, di cui vi ho accennato al Collegio. Si terrà il 10 ottobre 2017
“I luoghi della cura e della riabilitazione” si terrà il 10 ottobre 2017 presso la Sala Conferenze dell’Ospedale. Compilando la scheda e inviandola alla mail riportata in basso a sx, si potrà avere un attestato riconosciuto come credito.
Buona serata. A presto
Alessandra

[il pieghevole] – [la locandina]

Cari Colleghi,
con settembre tutto ricomincia. In Ospedale alcuni studenti del liceo classico Rebora stanno svolgendo l’Alternanza e il reparto e’ piuttosto pieno, come anche durante i mesi estivi.
Le attivita’ con i vari specialisti inizieranno in modo graduale.
A breve vi comunichera’ con le relative locandine e le informazioni piu’ dettagliate i due convegni , natura e musica, che si svolgeranno tra ottobre e novembre e che verranno certificati dall’Ospedale come aggiornamento.
Ho collaborato alla realizzazione dell’iniziativa del Comune di Milano Green City 2017 che si terra’ il 22 e 23 settembre nei giardini dell’ospedale San Carlo. Venerda’ pomeriggio con le classi e alcuni laboratori, sabato mattina con tutti, tra musica, clown, semina e aperitivo. Allego la locandina dell’evento, sempre tempo permettendo.
I progetti gia’ avviati lo scorso anno avranno continuita’ , anche l’alternanza con gli Istituti Superiori si intensifichera’ in piu’ periodi dell’anno.
Buon inizio a tutti e grazie fin d’ora per la vostra collaborazione.
Alessandra

[Green City 2017_Locandina]

PRESENTAZIONE 2° GIORNATA NAZIONALE DEI GIOCHI DELLA GENTILEZZA 2017 DEDICATA A GIOCHIAMO INSIEME PER CIRCONDARE I BAMBINI DI PACE

In collegamento con il progetto d’istituto eTwnning + ENO planting, il 21-22 Settembre 2017 si svolgerà la seconda Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, organizzata dall’Associazione Culturale Cor et Amor, che si occupa di diffondere la conoscenza e la pratica della gentilezza attraverso il gioco.

I Giochi della Gentilezza hanno come finalità quella di allenare la pratica della gentilezza attraverso il gioco. La volontà è di “esportare” gradualmente  I Giochi della Gentilezza in tutto il mondo; attualmente vengono tradotti in Inglese sul libero manuale  on-line www.giocopediadellagentilezza.it.

La Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza é  una ricorrenza (libera da sponsor) nata per festeggiare e ricordare la pratica della gentilezza. Quest’anno la ricorrenza sarà caratterizzata da una tematica gentile, che sarà affrontata attraverso I Giochi della Gentilezza: la PACE (circondare i bambini di pace, a casa, a scuola, nello sport, nel tempo libero).  Poiché il 21 Settembre è la Giornata Internazionale della Pace, quest’anno la Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, che si festeggia il 22 Settembre,  si svilupperà su due giornate.

Durante la ricorrenza, bambini, ragazzi e quanti interessati, potranno  giocare ad un Gioco della Gentilezza per la pace (si possono scegliere tra quelli consultabili liberamente e gratuitamente da GIOCOPEDIADELLAGENTILEZZA.IT , o crearne di propri) e riflettere sulle conoscenze gentili in esso racchiuse.”

E’ possibile condividere su www.giocopediadellagentilezza.it i propriGiochi della Gentilezza per la pace, affinché possano essere svolti dai partecipanti alla ricorrenza. Tra i giochi della gentilezza pervenuti ne sarà scelto uno (indicativamente entro marzo 2018), che sarà tradotto in 5 lingue (Inglese, Russo, Arabo, Indiano e Cinese) e diffuso, dopo la ricorrenza, via web, a livello globale, con l’obiettivo che possa contribuire s promuovere la pratica della pace, specialmente tra le nuove generazioni.

La partecipazione da parte delle classi, o delle scuole, alla giornata è libera e gratuita e prevede 3 momenti:

prima scegliere un Gioco della Gentilezza a cui giocare  (per esempio tra quelli pubblicati sul libero manuale dei Giochi della Gentilezza on-line www.giocopediadellagentilezza.it, oppure proporne di propri) e comunicare la propria intenzione di partecipazione compilando il form presente sulla piattaforma web www.giornatanazionaledeigiochidellagentilezza.it , oppure il modulo di partecipazione (vedi allegato) da inoltrare tramite email a 22settembre@giornatanazionaledeigiochidellagentilezza.it o whatsapp al 328.2955915 .

E’ possibile partecipare come singola classe, o come plesso, oppure come Istituto.

durante le giornate del 21-22 Settembre giocare con la classe, almeno una volta, al Gioco della Gentilezza prescelto ed alla sua conclusione dedicare un po’ di tempo a riflettere sui contenuti gentili in esso contenuti;

dopo condividere con pensieri, immagini, registrazioni audio, riflessioni, l’esperienza ludica vissuta nella Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, tramite la mail 22settembre@giornatanazionaledeigiochidellagentilezza.it , per creare una memoria condivisa dei contenuti affrontati durante la giornata.

Sono coinvolti a partecipare alla giornata le scuole (dall’Infanzia alle superiori), le famiglie, le società sportive, le strutture ricreative ed educative (per esempio le ludoteche), le associazioni ed i centri culturali (per esempio le biblioteche e musei) di tutta Italia.

Alla data odierna hanno già aderito alla Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, col proprio patrocinio, 93 Comuni, 8 Regioni, il CONI Nazionale ed il CIP Nazionale, la loro fiducia, riconosce valore alla ricorrenza.

Le classi e le scuole partecipanti saranno riportate sul sito della ricorrenza.

Per aggiornamenti ed ulteriori informazioni è possibile consultare il sito web dedicato alla ricorrenza: www.giornatanazionaledeigiochidellagentilezza.it

MODULO PARTECIPAZIONE GIORNATA NAZIONALE DEI GIOCHI DELLA GENTILEZZA

MAIL DEL 16/09/2017

• IL GIOCO DELLA PACE NOBEL
• PACIAMO
• TI PORTO CON ME
• TI REGALEREI
• L’OCA DELLA PACE
• MEMORY DELLA PACE
• RAGNATELA DELLA PACE
  

In occasione della nostra festa per la Piantumazione per la PACE abbiamo alla Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza così come segue:

AMBITO 
IC don Milani di Latina, Via Cilea 4 – 04100 LATINA
e, nello specifico da

DOCENTE REFERENTE progetto d’istituto: Giannini Linda
che ha curato la documentazione sul blog Segni di Segni

SCUOLA INFANZIA CILEA
• Sezione unica – ins. Di Ieso Giovanna – Palombi Nicoletta
TITOLO DEL GIOCO: “Le sorprese nel sacco”

SCUOLA INFANZIA CIMAROSA
• Sezione A – ins. De Massimi Maria
TITOLO DEL GIOCO: “Il cesto delle parole gentili”

• Sezione B – ins. Carosi Gigliola – Fatigati Luisa
TITOLO DEL GIOCO: “Pesce arcobaleno”

• Sezione C – ins. Bernardini Luisa – Corrado Luisa Grazia
TITOLO DEL GIOCO: “Ragnatela delle parole gentili”

• Sezione D – ins. Falco Silvana – Palazzo Anna
TITOLO DEL GIOCO: “Ragnatela delle parole gentili”

• Sezione H – ins. Di Dona Giovanna – Di Rosa Sonia
TITOLO DEL GIOCO: “Filastrocca delle parole gentili”

• Sezione I – Cristiano Tiziana – Puocci Antonella
TITOLO DEL GIOCO: “Pesce arcobaleno”

SCUOLA PRIMARIA
• classe 2A – ins. Autore Anna – Triunfo Anna Maria
TITOLO DEL GIOCO: “Palla gentile per..”

• classe 2B – ins. Casalese Elena – Diomede Anna – Triunfo Anna Maria
TITOLO DEL GIOCO: “Palla gentile per..”

• classe 2C – ins. Autore Anna – Diomede Anna – Morelli Francesca
TITOLO DEL GIOCO: “Palla gentile per..”

• classe 3B – ins. Autore Anna – Cozzolino Michela – Morelli Francesca – Nardecchia Clara
TITOLO DEL GIOCO: “La ruota della gentilezza”

RIEPILOGO IN BREVE

SCUOLA INFANZIA CILEA
• Sezione unica

SCUOLA INFANZIA CIMAROSA
• Sezione A
• Sezione B
• Sezione C
• Sezione D
• Sezione H
• Sezione I

SCUOLA PRIMARIA
• classe 2A
• classe 2B
• classe 2C
• classe 3B

Grazie, Linda 

GIORNATA DELLA GENTILEZZA
docente referente progetto d’istituto: Linda Giannini

Titolo del gioco: “Le sorprese… nel sacco!”
Sezione partecipante: sezione unica scuola infanzia via Cilea
Insegnanti: Di Ieso Giovanna – Palombi Nicoletta
Ambiente: aula
Durata: due ore distribute in due giornate
Partecipanti: tutti i bambini
Materiale: sacchetto carta, colla , fogli A4, colori, forbici
Descrizione del gioco: facciamo sedere in semicerchio i bambini e mostriamo loro un sacchetto di carta chiuso e li invitiamo ad estrarre, uno ad uno, a turno, i biglietti che si trovano dentro recitando una piccola e divertente frase : “Magia, magia non scapar via!” …
Una volta estratto il bigliettino con la scritta, noi insegnanti la leggiamo e loro devono rappresentarla.
Sono tante paroline sul tema della gentilezza!

n.b. il gioco è stato ideato da Di Ieso Giovanna – Palombi Nicoletta

Il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/sacco_sorprese

Titolo del gioco: “Il cesto delle parole gentili”
Sezione partecipante: Sez. A scuola infanzia “Cimarosa”
Insegnanti: De Massimi Maria
Ambiente: sezione
Durata: un’ora in una mattinata
Partecipanti: tutti i bambini disposti in cerchio
Materiale: cesto, caramelle, cartellini con le scritte delle parole gentili e carta velina
Descrizione del gioco: Si predispone un cesto con dentro le caramelle incartate con la carta velina insieme ad un cartellino con la scritta di una parola gentile. I bambini in cerchio uno per volta scelgono una caramella dal cesto, l’insegnante apre e legge la parolina gentile scritta dentro ed il bambino sceglie un amichetto al quale consegnare la caramella e ripete la parolina spiegando il suo significato (es. grazie per…).

n.b. il gioco è stato creato dalla docente

Titolo del gioco: “Pesce arcobaleno”
Sezione partecipante: Sez. B e I scuola infanzia “Cimarosa”
Insegnanti: Carosi Gigliola, Fatigati Luisa, Cristiano Tiziana – Puocci Antonella
Ambiente: aula
Durata: 
Partecipanti: tutti i bambini delle due sezioni
Materiale: cartellone, materiale di riciclo, colla, conchiglie
Descrizione del gioco: il gioco prevede le seguenti fasi:
– Lettura della storia
– Conversazione  sul significato del racconto
– Drammatizzazione
– Realizzazione grafica
– Lavoro svolto intersezione

Titolo del gioco: “Ragnatela delle parole gentili”
Sezione partecipante: Sez. C e D scuola infanzia “Cimarosa”
Insegnanti: Bernardini Luisa, Corrado Luisa Grazia, Palazzo Anna, Falco Silvana
Ambiente: salone della scuola
Durata: due ore distribuite in due mattine
Partecipanti: tutti i bambini disposti in cerchio divisi per sezione
Materiale: corda arrotolata che forma un grande gomitolo, cartoncino, colori a tempera e pennarelli
Descrizione del gioco: i bambini si trovano disposti in cerchio. L’insegnante lancia il gomitolo di corda in direzione del primo bambino che prende il gomitolo ed a sua volta lo lancerà ad un altro compagno e così via, ad ogni lancio ognuno dovrà dire una parola “gentile”. Quando si riceve il gomitolo bisogna mantenere la corda fino alla fine del gioco in modo da formare la “ragnatela delle parole gentili”. Successivamente sarà realizzato un cartellone con la “ragnatela” costruita dai bambini ed ogni bambino si rappresenterà con la scritta della sua parolina gentile. Il cartellone così realizzato sarà attaccato in sezione. Con questo gioco si vuole trasmettere ai bambini il giusto modo di relazionarsi positivamente con gli altri.

n.b.: il gioco nasce da una rielaborazione da parte dalle docenti

il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/GiocoRagnatela

GIORNATA DELLA GENTILEZZA
docente referente progetto d’istituto: Linda Giannini

Titolo del gioco: “Filastrocca delle parole gentili”
Sezione partecipante: Sez. H scuola infanzia “Cimarosa”
Insegnanti: Di Dona Giovanna – Di Rosa Sonia
Ambiente: sezione
Durata: un’ora in una mattinata
Partecipanti: tutti i bambini disposti in cerchio
Materiale: cartoncini, pennarelli
Descrizione del gioco: Bambine/i hanno lavorato insieme alle insegnai sulla filastrocca di Margheri’ e il regno della gentilezza. Le docenti hanno poi trascritto sui pedali della margherita quanto detto dai piccoli

n.b. il gioco è tratto dal blog di progetto infanzia.net ed e’ stato riadattato per i piu’ piccini

Titolo del gioco: “La ruota della gentilezza”
Sezione partecipante: classe Terza B scuola primaria
Insegnanti: Nardecchia Clara, Morelli Francesca,  Autore Anna, Cozzolino Michela
Ambiente: palestra
Durata: due ore distribuite in due giornate
Partecipanti: tutti i bambini
Materiale: non occorre alcun materiale
Descrizione del gioco: In una prima fase si svolge un’attività di brainstorming sul significato della gentilezza e sulle possibili situazioni quotidiane in cui si possono mettere in atto atti gentili e solidali.
Nella seconda fase si dispongono i bambini in piedi e in cerchio. Un bambino/a comincia ad esporre una difficoltà o una situazione problematica, poi si dispone sdraiato a terra come se fosse un raggio di una ruota. Dalla parte opposta del cerchio un altro bambino/a propone una soluzione per aiutarlo a risolvere il problema utilizzando le parole “gentili”…e a sua volta si sdraia in terra e afferra la mano del bambino/a che ha aiutato.
Man mano si dispongono tutti a raggiera dandosi le mani…pronti a collaborare l’un l’altro…formando la grande Ruota della Gentilezza!

n.b. il gioco è stato ideato da  Clara Nardecchia e Francesca Morelli.

Documentazione in padlet https://padlet.com/morellifrancesca4/aj81ju19b8rv

Titolo del gioco: “Palla Gentile”
Classi partecipanti: classe seconda A B C scuola primaria
Insegnanti: Morelli Francesca, Anna Diomede, Elena Casalese, Anna Autore, Annamaria Triunfo
Ambiente: aula e palestra
Durata: due ore distribuite in due mattine
Partecipanti: tutti i bambini
Materiale: Palla, fogli-cartoncino A4, pennarelli, colla stick, nastro
Descrizione: Brainstorming per ricercare tante parole gentili da scrivere sui cartoncini, quanti sono i partecipanti al gioco. In palestra ciascun bimbo/a sorteggia una parola gentile, scritta su un cartoncino. Appende la parola al petto con del nastro colorato e la tiene ben in evidenza . Quando tutti hanno sorteggiato e indossato la parola formano un cerchio. La maestra o un/una bimbo/a, con la sua parola sul petto (es. grazie), inizia la catena e chiama un’altra parola lanciando la palla in aria e dicendo: palla gentile per … (Es. prego), mentre tutti gli altri iniziano a muoversi liberamente nel salone. Quando la palla viene presa dal bimbo/a con la parola chiamata dice: “stop” e tutti si fermano. Poi fa rotolare la palla fino a colpire gentilmente un/una compagno/a, con un’altra parola gentile, che lancerà la palla in aria per ripetere la sequenza. Il gioco finisce quando tutti i bimbi e le parole vengono chiamate o colpite. La catena di parole gentili, nell’ordine in cui sono state chiamate o colpite durante il gioco, darà lo spunto per inventare una storia fantastica a piccoli gruppi.

Qui il padlet delle foto ricordo https://padlet.com/morellifrancesca4/59jex1hjg4un

Tracce dei nostri percorsi condivisi con Mario Lodi, Gessetto e i folletti del castello nel libro dell’amica Luciana Bertinato.

UNA SCUOLA FELICE
Diario di un’esperienza educativa possibile
di Luciana Bertinato
FrancoAngeli editore

Congratulazioni, Linda 

A seguito della nostra precedente adesione al progetto, come da documentazione on line http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2017/04/04/ ecco giungere un nuovo invito

e queste le adesioni

• Classe 3A e 3C.

Carissime/i, condivido con voi le date della Romecup 2018 cui prenderemo parte il prossimo anno scolastico. Ovviamente saremo presenti un solo giorno (in genere il primo).

Questa la nostra scheda di partecipazione GianniniRegistrazione_RomeCup2018.pdf

Buona estate. Linda 

Carissima,
ti scriviamo poco prima dell’inizio delle ferie per comunicarti che *Romecup, l’eccellenza della robotica a Roma*, l ‘iniziativa organizzata e promossa dalla Fondazione Mondo Digitale, quest’anno si svolgera’ nelle date *18-20 aprile 2018*.

Le novita’ saranno tante a cominciare dalla location, per continuare infatti la sinergia con il mondo accademico, dopo l’Universita’ degli Studi di Roma “Tor Vergata”, la dodicesima edizione di Romecup sara’ ospitata dall’Universita’ *Campus Bio Medico di Roma*. Siamo molto contenti di questo traguardo e ti ringraziamo per la partecipazione calorosa ed attenta di questi anni.

Nei prossimi mesi ti racconteremo tutte le curiosita’ di RomeCup2018!

Ti auguriamo una splendida estate!
Fiammetta Castagnini
Multimedia e area eventi
Fondazione Mondo Digitale

• Avviso inizio lezioni a.s. 2017/2018
• Circolare a tutti i genitori relativa alla prevenzione vaccinale
• Mensa scolastica: GUIDA_Iscrizioni-online.pdf

Carissime/i,
e’ disponibile online un nuovo strumento per combattere il cyberbullisimo: il modulo di denuncia al Garante della Privacy.

Il documento è disponibile online e consente a ragazzi con più di 14 anni o ai loro genitori di denunciare episodi di violenza perpetrati
attraverso i social network e la rete.

Tutte le info su: http://www.garanteprivacy.it/cyberbullismo

Buona giornata, Linda 

Carissime/i,
dato che e’ in tema con il progetto storico d’istituto eTwinning Ambiente, Arte, Alimentazione , orto@scuola + ENO project segnalo per il prossimo anno scolastico sinergie con Il progetto Coltivare la terra per coltivare i pensieri: esperienze di educazione al consumo consapevole e alla tutela dell’ambiente. Questa iniziativa, dedicata alle scuole pubbliche, nasce nel 2015 con l’obiettivo di stimolare pensieri diversi per consentire a bambini e ragazzi di riappropriarsi di un rapporto autentico con la terra e creare una comunita’ tra le scuole, le aziende agricole e le famiglie. Coltivare la terra per coltivare i pensieri e’ riscoprire il bello di sporcarsi le mani con un piccolo orto, mangiare frutta e verdura coltivata senza sostanze chimiche di sintesi, rispettare noi stessi e la natura che ci circonda.

Tra lezioni in aula e attivita’ all’aria aperta, gli studenti imparano a scoprire i cicli vitali delle piante, la stagionalita’ delle colture, o l’importanza di una semplice giornata di sole, arrivando a sviluppare nuove competenze ma, soprattutto, una nuova consapevolezza verso il mondo che li circonda.https://scuola.ecornaturasi.it/ L’ambiente ci insegna e’ un progetto per le scuole sull’agricoltura biologica e il rispetto della natura che ben si puo’ collegare al progetto orto@scuola (per il quale abbiamo avuto il premio Non Sprecare http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/11/27 dall’Universita’ LUISS nell’a.s. 2015/2016), con gli orti sociali (in particolare, a quello adiacente al nostro istituto http://www.comune.latina.it/30052017-inaugurato-il-primo-orto-sociale-di-latina/) e, se possibile, con l’ECO-schools.

Il progetto e’ rivolto alla scuola primaria e secondaria, ma alcuni percorsi possono essere svolti pure dalla scuola dell’infanzia

Come funziona
https://scuola.ecornaturasi.it/progetto

1 PASSO Iscrizione
Sei un insegnante della scuola primaria (classi terze, quarte e quinte) o secondaria di primo grado? Iscriviti a tuo nome per partecipare al progetto. La tua iscrizione sara’ valida sempre, anche negli anni successivi, per permetterti di partecipare di nuovo con la stessa classe o con nuovi ragazzi. https://scuola.ecornaturasi.it/your-data

2 PASSO Formazione
Ti sei iscritto? A partire dall’autunno 2017, troverai nella tua area personale tutto il materiale per l’attivita’ didattica da svolgere con i tuoi ragazzi. Scarica i pdf o consulta le guide online per raccontare alle tue classi il tema scelto per questo anno scolastico. Se sei tra i primi mille iscritti, riceverai il kit didattico in formato cartaceo.

3 PASSO Gioco a premi: i test e il progetto https://scuola.ecornaturasi.it/test/login
Dopo la formazione, i ragazzi possono mettersi alla prova e scoprire quanto hanno imparato. Dal tuo pannello di controllo potrai generare le loro password individuali, con le quali potranno accedere al test, composto da 10 domande scelte in modo casuale.? Infine, e’ ora di passare dalla teoria alla pratica: progetta e crea il tuo angolo verde in classe. Grazie ai punteggi dei quiz e alla votazione del tuo progetto, potrai vincere tanti premi per la scuola.?

Quest’anno parliamo di orto. edizione 2017 / 2018 https://scuola.ecornaturasi.it/tema
Il tema: semina le tue idee. Partecipa al concorso “L’orto in classe con NaturaSi’”: potrai divertirti a rendere piu’ bella l’aula o il cortile della scuola insieme ai tuoi allievi. In palio ci sono tanti premi che potrai vincere per la tua scuola.
Come? Creando un piccolo orto. Non ti preoccupare, non servira’ molto spazio perche’ potrai utilizzare semplici materiali di recupero come pallet, cassette della frutta o anche bottiglie di plastica e sacchi di juta. Riempili di terra, semi e piantine e libera la tua fantasia progettando con la tua classe un piccolo angolo verde. Sei pronto a seminare le tue idee?
L’orto in classe con NaturaSi’

Buona giornata, Linda 

Carissime/i,
ringrazio la DS Marina Palumbo per aver accolto la mia richiesta di essere presente a questo primo CdD. Ci tenevo ad essere qui oggi, perché desideravo conoscerla; ci siamo già incontrate lunedì ed ho visto che è una persona solare, disponibile, pronta a cercare soluzioni ad eventuali criticità.

Inoltre mi faceva piacere rivedervi tutte/i così da ringraziarvi perché mi siete stati accanto in questo particolare momento ed anche perché avete contribuito come sempre a mantenere in vita i progetti storici del nostro istituto.

Non potendo tornare per ora in servizio, sarò con voi -così come ho sempre fatto- mediante la mailing list.

Ho già condiviso la procedura per l’iscrizione alla ML così che, se lo vorranno, potranno unirsi a noi anche le nuove colleghe alle quali va il mio benvenuto in questa scuola. Per ricevere la procedura direttamente in posta ecco il mio indirizzo

In relazione ai progetti d’istituto ricordo rapidamente alcuni primi appuntamenti cui -se lo riterrete opportuno- potrete prendere parte e seguire la loro documentazione sul blog Segni di Segni [rif. progetto nazionale MIUR edidablog – Piano attività Web X.0]

Percorso Soave – Soave Kids (scuole in ospedale e Mario Lodi) [scheda PTOF]

Sono già in linea gli auguri delle scuole in ospedale, partner di progetto. Se volete, potete rispondere alle colleghe con commenti ai post o con messaggi, pensieri, disegni. Insieme agli auguri, le scuole Niguarda e San Carlo di Milano ci hanno donato il libretto dei diritti dei bambini e il giornalino, entrambi dedicati alla piccola Chiara; se lo ritenete opportuno, potete farli vedere e commentare dai vostri studenti. A Natale e Pasqua ci sarà poi il consueto scambio di auguri, disegni e lettere in formato digitale. Ricordo poi che a breve potremo procedere alla consegna alle docenti che hanno preso parte al percorso in ricordo di Mario Lodi del premio ricevuto da Gessetti Colorati . Il pacco per la scuola primaria è già arrivato alla fine del passato anno scolastico. Resta ora la consegna di quello per la scuola dell’infanzia. A questo evento potrebbe essere collegato il percorso LIBRIAMOCI ed a tal proposito ho già scritto agli organizzatori per avere le date ed i dettagli dell’iniziativa a.s. 2017/2018 e mi hanno comunicato che tutto si svolgera’ dal 23 al 28 ottobre 2017

eTwinning – ENO project – ambiente e arte – riciclo di classe + progetto di educazione alimentare e ambientale [scheda PTOF]

Bambine/i potranno riportare a scuola le piantine grasse di cui si sono presi cura durante l’estate, cosi’ da accudirle nelle varie aule qualora non fosse possibile piantumarle entro il mese di settembre. Sul blog Segni di Segni è riportata l’organizzazione per la piantumazione delle piantine grasse per la PACE ipotizzata a giugno 2017, evento che potremo rimandare a giugno 2018. Appena vi sarete confrontate, fatemi sapere se confermate la partecipazione delle medesime classi o se ci sono variazioni (es. cancellazioni, inserimenti,…).

Vi anticipo che Don Fabrizio, così come mi aveva comunicato Francesca Morelli e lui stesso, è stato trasferito, quindi non potrà essere presente all’evento. Nel mese di settembre-ottobre le classi quinte, se ancora disponibili, potranno presentare in auditorium “L’IC don Milani fa la differenza”. In collegamento con questo evento si potrebbe pensare di aderire gratuitamente -nelle date 21 e 22 settembre 2017- alla Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, organizzata dall’Associazione Culturale Cor et Amor, che si occupa di diffondere la conoscenza e la pratica della gentilezza attraverso il gioco. Fatemi sapere quali sezioni/classi sono interessate così potrò comunicare per tempo i dati agli organizzatori. Durante le giornate del 21-22 Settembre basterà giocare con la classe -almeno una volta- al Gioco della Gentilezza prescelto ed alla sua conclusione dedicare un po’ di tempo a riflettere sui contenuti gentili in esso contenuti; dopo potremo condividere con pensieri, immagini, registrazioni audio, riflessioni, l’esperienza ludica vissuta nella Giornata Nazionale dei Giochi della Gentilezza, tramite mail, per creare una memoria condivisa dei contenuti affrontati durante la giornata. Inoltre, così come ho già segnalato, su RaiScuola ci sono degli interessanti ECO video http://www.raiscuola.rai.it/programmi-nuovi/eco/53/

Importante sarà poi continuare il nostro impegno per

• la corretta gestione dei rifiuti (mediante la differenziata)
• il riciclo dei materiali
• la cura del giardino

Pinocchio 2.0 micro mondi – micro robotica – microscopi e mondi attivi – CODING [scheda PTOF]

Ho registrato il nostro istituto, così come negli anni passati, a:
• Code Week The Hour of Code – 07-22 ottobre 2017
• European Robotics Week dal 23 al 29 novembre 2017
• Rosa Digitale – 8 marzo 2018
• RomeCup 2018 – 18 aprile 2018

A chi fosse interessato ricordo i corsi gratuiti dell’Univ. di Urbino sul coding (programma l futuro + scratch)
• Coding in your classroom, now!
• Making Apps in Your Classroom, Now!
che rilasciano attestati e crediti universitari

C’e’ anche, così come ho già segnalato in mailing list, la possibilità di adottare il CODEdiario,  ma sottolineo che non è obbligatorio il suo acquisto.

DIDATTICA NUOVA Smart EAS +web sicuro [scheda PTOF]

Se realizzeremo tutti i tre progetti storici o almeno uno di questi, avremo gia’ dato risposte tangibili al quarto ed ultimo progetto (rif. UNIV. Cattolica di Milano), ovvero la effettiva realizzazione di percorsi tra diversi ordini scolastici (verticalizzazione dei progetti, che per noi ha origini dal 2001) anche mediante EAS.

EAS: ALCUNE BREVI NOTE INFORMATIVE
Che cosa sono gli EAS: sono episodi appunto, ovvero unità didattiche minime, il tassello fondamentale attorno a cui costruire la propria didattica.

Come è costruito un EAS: è formato da tre elementi fondamentali:

• un momento anticipatorio: è una vera e propria consegna (un video da guardare, un’esperienza da fare, un documento o una testimonianza da leggere) che viene fornita alla classe (di solito in modalità flipped, da svolgere a casa) con lo scopo di favorire il recupero, rinforzare i prerequisiti, focalizzare l’attenzione sull’oggetto didattico e familiarizzare con il lessico che verrà utilizzato.
• un momento operativo: la classe svolge un micro-attività (non deve durare molto, 25-30 minuti circa) individuale o di gruppo nella quale produce un artefatto (può essere una pagina di fumetto, una mappa concettuale, un breve video, un collage di informazioni). In questa fase l’insegnante deve essere bravo a trovare gli strumenti tecnologici adatti per ottenere lo scopo che si è prefissato.
• un momento di ristrutturazione: è il debriefing, ovvero la riflessione sui processi attivati, che serve a fissare gli elementi, fornendo una cornice concettuale al lavoro esperienziale dello studente. Può avvenire attraverso un brainstorming libero o con tecniche di analisi più strutturate (check-list, domande guida, mappe concettuali, etc.). Il docente conclude l’EAS con una breve lezione in cui ricapitola i concetti-chiave, fornisce indicazioni per lo studio ed ulteriori approfondimenti.

Dopo l’incontro che si terrà a giorni a Milano verranno comunicati i prossimi passi da compiere

CRONOLOGIA DEGLI EVENTI E DELLE SEGNALAZIONI

Infine ricordo che tutti i progetti si basano soprattutto sulla promozione dell’utilizzo nel nostro istituto delle ICT come “media” di comunicazione. Non sono previsti (salvo in casi del tutto eccezionali e straordinari) incontri in presenza e/o di programmazione poiché ciascun docente del nostro istituto potrà calare il progetto
– delle indicazioni nazionali per il curricolo & competenze chiave
– della programmazione di sezione/classe
– degli stili di insegnamento dei docenti
– dei ritmi di apprendimento degli alunni

Ancora grazie a tutte/i, Linda 

Mi chiamo Filippo, vengo da Treviso, sono all’ospedale “Niguarda” perché ho accompagnato mia sorella che si è sottoposta ad un intervento chirurgico. Ora mi trovo nella scuola dell’ospedale, ho conosciuto una bambina di nome Brenda che è molto simpatica, frequentandola siamo diventati amici. Buon anno scolastico a tutti i bambini del blog!

Sono Brenda, dedico il disegno di benvenuto a tutti i bambini e le insegnanti che hanno ripreso la scuola.
Un abbraccio a tutti!
Filippo, Brenda, Eugenia

Giulia insieme a tutti noi augura a tutto “Blog” un sereno anno scolastico..
Brava Brenda per il bellissimo disegno! Salutiamo anche Filippo, la sua sorellina e la maestra Eugenia.

Ciao! Ecco il libretto realizzato con la collaborazione dei bambini delle pediatrie degli ospedali Niguarda e San Carlo di Milano, dedicato a Chiara.
Buona lettura
Eugenia e Alessandra

[cliccare qui per accedere al libretto]

Condividiamo con voi il giornalino del reparto di pediatria del San Carlo.
grazie e un caro saluto
Alessandra

[cliccare qui per accedere al giornalino]

Buon anno scolastico, Tiziana

Tanti auguri, Clara
https://www.itepiria.gov.it/

Buon anno scolastico a tutte/i, Linda

e gli auguri di Rebecca e la sua famiglia

Il benvenuto di bambine/i e maestre delle sezioni C e D di Via Cimarosa

Bentornati a scuola!! Un pensiero speciale ai piccoli alunni in ospedale ed a tutto il gruppo Soave Kids attraverso alcuni scatti della classe 3A di scuola primaria dell’IC don Milani di Latina. Un abbraccio da Assunta e Cristina

Il padlet dei disegni dono https://padlet.com/LindaGiannini/Auguri3ALT

[cliccare qui per accedere ai disegni dono della classe 3B]

Carissime/i,
in linea con il progetto storico d’istituto si potrebbe partecipare alla procedura comparativa per la selezione di candidature di istituti comprensivi finalizzata alla creazione di elenchi regionali per la stipula di accordi con n. 50 istituti comprensivi (aventi almeno una scuola dell’infanzia e almeno una scuola primaria), per attività di ricerca incentrate sull’utilizzo della stampante 3D – Progetti “Maker@scuola” e “Stampanti 3D nella Scuola dell’Infanzia e Primaria”

SCADENZA: 29/09/2017

Buona serata, Linda

http://www.indire.it/bando-concorso/procedura-comparativa-per-la-selezione-di-candidature-di-istituti-comprensivi-finalizzata-alla-creazione-di-elenchi-regionali-per-la-stipula-di-accordi-ex-art-15-l-24190-con-n-50-istituti-comprens/

Adesioni anno scolastico 2017-2018
http://www.fruttanellescuole.gov.it/adesioni2017-2018
Fino al 31 luglio 2017 sono aperte le iscrizioni al Programma “Frutta e verdura nelle scuole” per l’anno scolastico 2017-2018, il Programma che nell’ultimo anno ha portato a 1.200.000 bambini in più di 7.200 scuole frutta e verdura fresche insieme a un mondo di attività didattiche finalizzate all’educazione alimentare.

Insegni alla scuola primaria e vuoi far partecipare la tua scuola a “Frutta e Verdura nelle scuole” per l’A.S. 2017/18? Se hai già partecipato lo scorso anno, ti basterà inserire le credenziali che già possiedi (se non te le ricordi recuperale QUI)

Accedi alla tua area personale

Se invece partecipi per la prima volta, per cominciare ti bastano il codice meccanografico e l’e-mail della tua scuola.

Vai alla procedura di iscrizione

Lucrezia, Serena, Maristella, Eleonora, Francesco augurano,
insieme alle Insegnanti Paola, Carla e Loretta,
una BUONA ESTATE!!!

Vi auguriamo una serena estate mediante il nostro padlet delle foto ricordo https://padlet.com/LindaGiannini/FineAnno2017

Le bambine, i bambini e le maestre della scuola dellì’infanzia di Via Cilea

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La collega Paola Serangeli ed il gruppo di studenti che fanno parte della redazione del Giornalino dell’IC don Milani di Latina augurano a tutte/i buone vacanze

A mag created with Madmagz.

“E poi cominciò ad abbaiare: e, abbaiando proprio come se fosse un cane di guardia, faceva colla voce bu-bu-bu-bu.” (da Pinocchio di Collodi)

Eugenia e i bambini del Niguarda
contro l’abbandono degli animali.

Buona estate a tutti  

Link al padlet  https://padlet.com/LindaGiannini/AmiciAnimali2017

Percorso per sensibilizzare i bambini al rispetto dell’ambiente marino, alla scoperta e alla conoscenza dei cetacei. Eugenia

Link al padlet https://padlet.com/LindaGiannini/AmbienteMarino

26 giugno 1967 – 26 giugno 2017

Un caro saluto, Linda 

Don Milani – Lettera a una professoressa parte prima + seconda e ultima
https://www.youtube.com/watch?v=R0uR91mwLIw
https://www.youtube.com/watch?v=Slwdj7KvLqw

Don Lorenzo Milani a cinquant`anni dalla morte
http://www.letteratura.rai.it/categorie/don-lorenzo-milani-a-cinquantanni-dalla-morte/1666/1/default.aspx

Rai Storia
23 giugno alle ore 18:00 ·
Dal 26 giugno del 1967, data della sua morte, sono passati cinquant’anni, eppure don Lorenzo Milani è una figura attualissima, un uomo le cui azioni, il cui entusiasmo e la fede di poter cambiare le cose troverebbero posto e sarebbero utili anche in questa Italia dei giorni nostri.

CALENZANO/SESTO FIORENTINO ­ Sono stati fatti tanti ritratti del prete “scomodo”, critici, romanzati, appassionati. Il documentario “Don Lorenzo Milani, il peso della libertà”, di Simona Fasulo con la regia di Nicoletta Nesler (in onda questa sera, lunedì 26 giugno, alle 21.10 su Rai Storia per il ciclo “Italiani” con Paolo Mieli), si propone di far parlare lui, don Lorenzo, attraverso le numerose lettere che ha scritto: quelle ufficiali redatte con i suoi ragazzi di Barbiana, nella forma di scrittura collettiva (“Lettera ai cappellani militari” e “Lettera a una professoressa”), quelle ai suoi superiori che non lo amavano e tentavano di tenerlo a bada, quelle private agli amici e soprattutto alla madre, Alice Wiess di origine ebraica. Con il racconto di Sandra Gesualdi, figlia di Michele, uno dei primi ragazzi della scuola, autore del libro “L’esilio di Barbiana”, si ripercorre la storia di don Milani dal periodo di Calenzano all’arrivo nella parrocchia sperduta tra le montagne. “Barbiana gridava povertà ­ dice ­ e il giorno in cui lui arrivò pioveva, trovò una chiesa ammuffita, qualche casa sperduta nel bosco, mezzadri timidi e diffidenti”. Nel documentario c’è anche una lunga intervista a don Silvano Nistri che ha conosciuto i dolori e gli affanni di don Milani quando si sentiva il figlio non amato di una Chiesa che non concordava con il suo pensiero e le sue azioni, e che dice: “Se non c’era Barnaba non c’era San Paolo, e il Barnaba di don Milani è stato il suo padre spirituale don Bensi”. Proprio le parole di don Raffaele Bensi, tratte da un incontro televisivo con Enzo Biagi del 1971, narrano l’incontro di Lorenzo Milani con la fede, all’età di 20 anni. Le testimonianze di chi l’ha potuto incontrare ­ fra gli altri la professoressa Adele Corradi e Giuseppe Matulli, e alcuni dei suoi studenti, che l’hanno accompagnato fino alla fine ­ rievocano le durezze della vita di montagna per un fisico minato come il suo, ma anche le gioie e le meraviglie che don Lorenzo condivise con gli allievi che amava come figli, e con le sue “perpetue”, l’Eda e la Giulia. Il materiale di repertorio sulla scuola di Barbiana mostra l’organizzazione puntuale e felice di una scuola dove si studia, si apprendono vari mestieri, si lavora, si impara a pensare.26 giugno 1967 – 26 giugno 2017

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