RomeCup 2015! Save the date!

Carissime/i,
ecco le date della prossima edizione della RomeCup alla quale anche quest’anno siamo invitati ad intervenire: 25 – 27 marzo 2015

Con questa mail le comunico anche ai colleghi della “commissione viaggi” ai quali avevamo indicato solo l’evento e non le date poiche’ non erano ancora note.

Ovviamente, come per le edizioni passate, non saremo impegnati tutti i giorni, dal 25 al 27, ma cercheremo di concentrare tutto, se possibile, in un’unica giornata.

Linda 

At 12.55 18/11/2014
Carissimi,
vi scrivo per comunicarvi le date della prossima edizione della RomeCup: 25 – 27 marzo 2015 naturalmente a Roma. La location sara’ comunicata a brevissimo, e come sempre la finale delle competizioni il 27 marzo sara’ nella bellissima sala del Campidoglio.

Ci saranno tante sorprese e novita’, che vi sveleremo nel corso di questi mesi. La formula restera’ pero’ quella di sempre: area espositiva e laboratori didattici.

Nel frattempo spero che tutti quanti riusciate a organizzarvi per partecipare e essere presenti. In copia trovate un mio collega, Danny Grano, anche lui si occupera’ dell’organizzazione della RomeCup quest’anno, ne approfitto per anticiparvelo.

Per qualunque informazione non esistate a contattarci, a presto!

Cari saluti

Francesca


Francesca Del Duca
Area robotica e organizzazione eventi
Fondazione Mondo Digitale

Progetto SMART FAMILY [scuola sec. primo grado]

L’I.C don Milani di Latina e’ stato selezionato per partecipare al progetto Smart Family; figlio del progetto Smart Future realizzato da Samsung. 

Dopo la digitalizzazione che Samsung ha effettuato nel nostro Istituto, venerdi’ 21 novembre 2014 gli esperti del Moige -in collaborazione con i volontari Samsung- hanno realizzato nell’auditorium del nostro istituto un incontro informativo sull’uso delle nuove tecnologie rivolto ad alunne/i, genitori, nonne/i e docenti. 

Questa l’organizzazione delle classi e dei docenti concordata con il Dirigente Scolastico prof.ssa Laura De Angelis 

– 9.10- 10.10  tutte le classi prime di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 24 stud. + doc. accompagnatore

– 10.10-11.10 tutte le classi seconde di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 26 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 22 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 21 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 20 stud. + doc. accompagnatore

-11.10-12.10 tutte le classi terze di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 22 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 19 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 18 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. E = 23 stud. + doc. accompagnatore 

Sempre venerdi’ 21 novembre 2014 –dalle ore 16.00 alle 17.00- c’e’ stato un incontro Smart Family sul tema nuove tecnologie: opportunita’ e rischi che e’ stato esteso a tutti docenti del nostro istituto ed alle famiglie degli alunni iscritti.

[breve presentazione del progetto] – [sito moige]

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15230405k7448112o1l1/2015-smart-family-01

eTwinning – ENO tree planting – ECOschools – Legambiente- progetto ORTO [IC don Milani Latina]

Anche quest’anno il nostro istituto ha aderito al progetto Progetto eTwinning Ambiente ed Arte + ENO Tree Planting Day. A questo proposito abbiamo organizzato la festa dell’albero che ha previsto la partecipazione corpo forestale (rif. Alessandra Noal), alla Guardia Nazionale Ambientale E.A.Z.A (rif. Massimiliano Montagner) ed a Dario Perucino (genitore che ha aderito alla banca delle risorse dell’istituto).

 

Questa l’organizzazione concordata con il Dirigente Scolastico prof.ssa Laura De Angelis:

PLESSO DI VIA CIMAROSA (rif. Daniela Baldisserri)
20 novembre 2014, dalle ore 9.30 alle ore 11.00
L’evento ha coinvolto le sezioni A-B-D-E-F-G-H-I di scuola dell’infanzia

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15328468k2847094o1l1/2015-albero-cimarosa

 

PLESSO DI VIA CILEA (rif. Manuela Macor) 
21 novembre 2014; l’evento ha coinvolto la scuola dell’infanzia, primaria e sec. di primo grado

  • 9.30 -10.30 infanzia + classi II e III della primaria
  • 10.30 – 11.30 infanzia + classi IV  V della primaria + la 1A della secondaria

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15180125k3609523o1l1/2015-albero-cilea

INCONTRO SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA CILEA CON LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
il video http://youtu.be/l8wLqNkQjA0
Video realizzato dalla signora Mattei Stefania rappresentante della classe G prima infanzia della scuola Don Milani (via Cimarosa) http://youtu.be/NmVI9o0S2js
Qui le attivita’ svolte dagli studenti e dalle studentesse della scuola secondaria di primo grado con la prof.ssa Carla De David

Grazie a tutte/i per la collaborazione, Linda 

 

http://www.legambientescuolaformazione.it/documenti/2014/Campagne/FestaAlbero2014.php

[attestato]

eTwinning – ENO tree planting – progetto ORTO: aiule dono [scuola infanzia Latina]

Carissime/i,
abbiamo piantato le piantine donate dalle Sig.re Sabrina Frasca e  Stefania Mattei e condividiamo con voi alcune foto ricordo. Inoltre Nonno Sisto ci ha aiutati ad innaffiarle…. GRAZIE!!! La nostra scuola diventa sempre più bella!

Le insegnanti, i bambini e le bambini delle sezioni A-B-D-E-F-G di Via Cimarosa

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14928132k7990116o1/2015-piantine

eTwinning – ENO tree planting – ECOschools – Legambiente- progetto ORTO [IC don Milani Latina]

Carissime/i,
ecco la mail che ho ricevuto da Legambiente per la festa dell’Albero
Trovate anche due files in allegato
Buon pomeriggio, Linda 

Gentile dirigente, gentile insegnante,
la festa dell’albero è alle porte! Nel ringraziarvi per la vostra adesione inviamo in allegato:

IL DIARIO: uno strumento didattico per coinvolgere gli studenti in un percorso didattico sul tema degli alberi e della loro cura

IL MANUALE: una catalogazione e descrizione delle varie tipologie di alberi

L’ABBRACCIO SIMULTANEO: IL 21 novembre alle 12 vi invitiamo a partecipare al più grande abbraccio simultaneo e gesto d’amore per gli alberi, tutti insieme dovunque noi ci troveremo! Vi chiediamo, per chi non lo avesse già fatto, attraverso la scheda di adesione, di farci sapere a breve quante persone saranno coinvolte nell’abbraccio.

FOTO E SOCIAL: Le foto sono essenziali per testimoniare il vostro impegno! Aspettiamo foto di abbracci, seri, scherzosi, di difesa! Potete anche utilizzare il cartello da apporre agli alberi se attraverso le foto volete anche indicare il vostro “perché” lo abbracciate. Potete anche girare dei mini video dove raccontate perché abbracciate quell’albero e il significato che riveste per il territorio. Vi chiediamo di pubblicare le foto delle iniziative su instagram e facebook, utilizzando gli hashtag #ABBRACCIALO e #FESTADELLALBERO, così da avere un immediato ritorno di quanto accade nella vostra scuola.

Se avete scelto di diventare Classe per l’ambiente o Scuola sostenibile in questi giorni avrete ricevuto del materiale cartaceo altrimenti potrete trovare l’opuscolo informativo della festa dell’albero su
http://www.legambiente.it/sites/default/files/docs/fda_2014_per_sito.pdf

CONCORSO Fotografico: Tutte le scuole che partecipano alla festa dell’albero avranno la possibilità di partecipare al concorso Fotografa il tuo abbraccio, il regolamento completo su
http://www.legambientescuolaformazione.it/documenti/2014/Campagne/regolamentoconcorsoFotografailtuoabbraccio2014.pdf

Non ci resta a questo punto che augurarvi…Buona Festa dell’Albero!

Cristina Vecchi
Legambiente Scuola e Formazione


Legambiente Scuola e Formazione
via Salaria 403 00199 Roma
www.legambiente.it

[il diario] – [manuale] – [manuale pag. singole]

Un raggio di sole tra la pioggia [scuola in ospedale Niguarda -MI-]

Carissimi,
siamo nuovamente sotto la pioggia, ma vorrei portare un raggio di sole segnalando un evento organizzato dal Rotary International il 29 Novembre c.m., alle ore 14,00, presso l’Aula Magna A.O. Niguarda Ca’ Granda di Milano.
Per l’occasione il Rotary donera’ al Centro Equestre di Ippoterapia un cavallo addestrato per tale attivita’, a favore dei bambini che necessitano di terapie riabilitative.
La riabilitazione equestre impiega il cavallo come coadiutore terapeutico, utilizzando non solo gli stimoli motori che la sua andatura trasmette al paziente, ma anche le emozioni che l’animale suscita.
Il Centro e’ sostenuto dalla Onlus “Amici del Centro Vittorio di Capua”, con l’obiettivo di dare sostegno economico e organizzativo alla struttura, al fine di potenziarla e permetterle di rispondere sempre meglio e nel minor tempo possibile alle esigenze dei piccoli pazienti.
Grazie per l’attenzione ed un caro saluto a tutti gli amici del blog.
Eugenia

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15328592k7172522o1l1/2015-raggio-di-sole

 

Bisogni Educativi Speciali: un confronto positivo Education 2.0 Tv

Aggiornamento:
corso EDUCARE gli EDUCATORI

  • 23/09/2014: h. 15.30-h 18.30 dott.ssa Terribili (Università Tor Vergata)
  • 30/09/2014: h. 15.30-h 18.30 dott.ssa Terribili (Università Tor Vergata)
  • 14/10/2014: h. 15.30-h 18.30 dott.ssa Terribili (Università Tor Vergata)
  • 28/10/2014: h. 15.30-h 18.30 dott.ssa Terribili (Università Tor Vergata)
  • 18/11/2014: h. 15.30-h 18.30 dott.ssa Terribili (Università Tor Vergata)  

Al termine del corso abbiamo regalato ai nostri amici, Aurelio Simone, Claudia e Monica Terribili, i robot artistici realizzati da bambine/i dell’istituto oltre a tanti disegni
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15120166k7417910o1l1/2015-corso

Bisogni Educativi Speciali: un confronto positivo 
Aurelio Simone e Monica Terribili in occasione del Corso Educare gli Educatori, che si è tenuto nell’istituto comprensivo don Milani di Latina, si confrontano rispetto ai disturbi specifici dell’apprendimento. Video intervista a cura di Linda Giannini e CarloNati.

http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2014/11/bes_video.shtml

[corso Educare gli Educatori calendario degli incontri]

Sorrisi smaglianti e futuri brillanti [scuola infanzia Latina]

Sorrisi smaglianti e futuri brillanti  e’ un progetto di formazione e prevenzione per l’igiene orale pensato da Colgate al quale ha aderito il nostro istituto.

Queste le foto ricordo e le rappresentazioni grafiche di bambine/i di scuola dell’infanzia di Via Cilea

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15191394k1712433o1l1/2015-colgate

sorrisi smaglianti futuri brillanti il kit didattico

“Sorrisi smaglianti, futuri brillanti” è un’iniziativa promossa da Colgate in tutto il mondo, con l’obiettivo di raggiungere entro il 2020 oltre 1 miliardo di bambini.

Si tratta di un programma di educazione alla prevenzione della salute orale, per aiutare a costruire fin da piccoli sane abitudini. In Italia il progetto è rivolto ai bambini delle scuole elementari.

Per tutte le classi coinvolte nell’iniziativa, Colgate organizzalezioni di igiene orale gratuite tenute da esperti e fornisce un kit didattico: materiale per l’insegnamento, materiale ludico-educativo per i bambini, brochure informative per i genitori e un cartone animato, che vede in missione l’agguerritissimo team dei “Supereroi dei Denti”: Filo, Spazzolina, il Duo Dentifricio e Supercanino, guidati dai loro fidati eroi Dottor Sorriso e la Dottoressa Dentina, che proteggono la città di Dentopoli dai minacciosi acidi della placca procurati dal mostro Carius.

“Viva la libertà!” su Education 2.0

“Viva la libertà!”, di Lidia Maria Giannini

Sommosse nella storia di ieri e di oggi: la visione di una giovane liceale.

“Viva la libertà!”

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Maurizio Tiriticco presenta lo Speciale dedicato a Pinocchio 2.0 in una video interista di Carlo Nati
Speciale Pinocchio 2.0 e le altre storie a cura di Luciano Corradini. L’editoriale di Luciano Corradini – Articoli di Antonio Attini, Paolo Beneventi, Fabio Bottaini, Luigi Calcerano, Eugenia Curti, Virginia Defendi, Anna Letizia Galasso, Linda Giannini, Betty Liotti, Melania Matacena, Emiliano Mele, Donatella Merlo, Immacolata Nappi, Carlo Nati, Alberto Olivero, Riccardo Pastore, Lucia Peloso, Carlo Ridolfi, Savino Roggia, Maurizio Tiriticco
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La grande fabbrica delle short stories
clanDESTINI, di Luigi Calcerano e Giuseppe Fiori
• Luciano e la maturità del futuro, di Cristina Dell’Acqua
Maturità: sulle tracce dei temi 2014, di Vittoria Gallina
• “Sulle ali della follia”: amore e letteratura di Lidia Maria Giannini
Economia mondiale e materie prime, di Federica Campagna
• La rivolta di Hong Kong

Doni per la nostra sezione [scuola infanzia Latina]

I libri di Ilaria P.

I libri di Prashila C. (che ora frequenta la classe seconda della scuola primaria)
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15236253k8349222o1l1/2015-libri-prashila

i doni di Alessandra, Luca e Lara

I giochi di Sofia M. (che ora frequenta la classe seconda della scuola primaria)
i giochi acquistati con il contributo di Alessia ed i suoi Angeli
Gli animali gommosi di Bruno e Luciano Di Mario

Su Education 2.0: Una biblioteca per il maestro Lodi

Una biblioteca per il maestro Lodi, di Carlo Ridolfi

[l’articolo]

CORRELATI:
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Il maestro che ci dà la rotta, di Linda Giannini e Carlo Ridolfi
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Mario Lodi compie 89 anni!!! di Linda Giannini
Infanzia, insegnamento, Costituzione. Intervista a Mario Lodi, di Linda Giannini
Immagini e parole per l’infanzia, di Linda Giannini
Al telefono con Mario Lodi, di Simona Simonazzi
La costituzione fa scuola a piccoli e grandi, di Lucia Peloso
Mario Lodi Maestro, di Carlo Ridolfi
Cipì ancora in volo, di Carlo Ridolfi
C’è speranza, se questo accade… di Carlo Ridolfi
C’è speranza se questo accade a… Soave! di Carlo Ridolfi
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (1), di Scuola in ospedale (Niguarda di Milano)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (2), di Scuola Pitteri (Cercignano del Friuli)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (3), di Scuola Don Milani (Latina)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (4), di Valentina Bigi
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (5), di Scuola in ospedale (Gaslini di Genova)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (6), di Scuola in ospedale (Gaslini di Genova)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (7), di Linda Giannini
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (8), di Scuola Don Milani (Latina)
La scuola che vorrei… Auguri a Mario Lodi (9), di Scuola in ospedale S. Carlo (Milano) e Pintadera (Sassari)
Il tempo dell’educazione: progetti possibili da realizzare, di Carlo Ridolfi
“Il tempo dell’educazione”: confronti e racconti, di Carlo Ridolfi
Riviste per ragazzi, di Carlo Ridolfi
Mario Lodi Maestro, di Carlo Ridolfi
Che roba, professoressa…, di Carlo Ridolfi
Once upon a time… ma c’è ancora, per fortuna, di Carlo Ridolfi
Glee, a scuola non solo cattiva TV, di Carlo Ridolfi
I mondi salvati dai ragazzini , di Carlo Ridolfi
È ancora attuale Pinocchio?, di Carlo Ridolfi
Pulcini in fuga , di Carlo Ridolfi
Immagini e parole per l’infanzia, intervista di Linda Giannini
Il sito Casa delle Arti e del Gioco
La sezione del sito Casa delle Arti e del Gioco dedicata a Mario Lodi
Per ricordare Mario Lodi: un sogno basco, di Carlo Ridolfi

Un saluto dalla nuova scuola [scuola infanzia Latina]

Le maestre Ornella e Stefania, insieme a bambine/i della loro classe ci mandano un saluto dalla nuova scuola e ci presentano…

LA NUOVA E GRANDE AULA
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14780895k2484412o1/2015-aula-g

TUTTI A TAVOLA
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14781273k7144944o1/2015-pranzo-g

CIMAROSA
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14781110k3115243o1/2015-giardino-g

Che tempo fa? [scuola infanzia Latina]

Ogni giorno bambine/i dai 2 anni e mezzo ai 6 della nostra sezione fanno la rilevazione del tempo, la rappresentano alla lavagna e poi la riportano sul calendario. A fine mese ci confrontiamo e vediamo quanti sono stati i giorni piovosi, quanti quelli sereni, quanti quelli cosi’ cosi’  🙂 Infine esponiamo sui cartelloni le nostre scoperte.

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15192138k6690679o1l1/2015-tempo

#TwPinocchio, si comincia!

Dal 10 novembre 2014 al 20 gennaio 2015 TwLetteratura propone agli utenti di Twitter e agli studenti delle scuole elementari, medie e superiori un gioco dedicato alle Avventure di Pinocchio di Carlo Collodi. Su twletteratura.org le istruzioni per partecipare e i personaggi del libro. [Leggi]

Scopri i partner del progetto: Fondazione Nazionale Carlo Collodi, Blogmeter, Calembour Design e Italian Toy, Cbook e Cross Library, Festival delle Generazioni, Litteratour, Pagina 99, Salone del Libro, @Stoleggendo, #Svolgimento e Tweetbook.

pin-twitter

HALLOWEEN [scuola in ospedale S.Carlo di Milano]

Inizia a far freddo qui da noi!! Ecco alcune foto scattate oggi, perché è venuta una mamma a truccare i bambini del reparto.
Alessandra

HALLOWEEN
Una sera misteriosa,
una mano paurosa,
tutti quanti mascherati,
bussan porte indaffarati.
Fan paura,
ma anche allegria,
se lo vuoi ti portan via!
Tra un dolcetto e uno scherzetto,
raccolgo dolci nel fazzoletto!
Salutan tutti prima di andare,
a casa di qualcuno a ben mangiare!
Daniele e Alessandro

Nb: siamo ricoverati qui al San carlo e oggi è venuta Barbara, la mamma di Andrea, che insegna trucco in una scuola e ci ha disegnati per Halloween!! Nelle foto ci siamo noi: Daniele, Benedetta, Camilia, Alessandro e Soriana

[tutte le foto]

Oltre il mare… c’è la Liguria [scuola in Ospedale Niguarda di Milano]

Oltre il mare… c’è la Liguria…. e allora perché non visitarla in autunno, con la complicità del tempo clemente di questi giorni che sembra ci voglia favorire? A questo proposito …vorrei segnalare la mostra di pittura allestita presso il Palazzo Ducale di Genova dedicata a Frida Kahlo e Diego Rivera.

La pioggia…
Sono nata sotto alla pioggia fitta, sottile,
…una pioggia di lacrime.
Una pioggia continua nell’anima e nel corpo.
Sono nata con lo scroscio della pioggia battente…
Ho imparato nella pioggia a sopravvivere:
alle barbarie di una vita spezzata,
a me stessa dolorante e, infine, a Diego,”
( I Viva la vida! di Pino Cacucci)

La cultura può’ aiutare una città a risollevarsi.
Grazie per l’attenzione ed un caro saluto a tutte.

Eugenia (Genova e’ sempre nel nostro cuore!)

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Europe Code Week [scuola infanzia e sec. primo grado Latina]

Oggi giovedi’ 16 ottobre 2014 durante l’ora di matematica sono sceso nella scuola dell’infanzia dalla maestra Linda per imparare le basi della programmazione con un gioco al computer. All’inizio avevo tanta difficolta’ per far parlare il cagnolino o per farlo spostare, ma alla fine grazie ad un aiuto della maestra e di una bambina, sono riuscito ad andare avanti e infatti sono arrivato al livello 10.Questo gioco che all’inizio non mi piaceva proprio, alla fine mi ha coinvolto molto, sembrava una sciocchezza ma in realta’  era molto importante!!

Luca B. classe 2B scuola sec. primo grado

* * *

Oggi 16/10/2014, ho avuto un’esperienza bellissima partecipando EU WEEK CODE. Il mio compagno Riccardo mi aveva detto che non era molto facile, mi sono spaventato ma cominciando a giocare ho capito che era molto semplice. Il gioco più bello per me è stato quello di Angry birds: l’uccello rosso che doveva raggiungere il maialino verde. Mi stavo divertendo tantissimo finché la maestra Linda ci ha ricordato che dovevamo tornare in classe perché la prof. Mangia aspettava me e Federico. Il bello però non è stato solo imparare le basi della programmazione, ma anche toccare il vecchio computer e respirare l’aria della scuola dell’infanzia dove andavo da piccolo, come ai vecchi tempi! Ciao a tutti, provate questo “gioco” che troverete nel sito www.learn.code.org/s/course1/ e vedrete che vi divertirete.

Abdennour M. classe 2B scuola sec. primo grado

Video eu coce 07 20141016 123557 http://youtu.be/RlgD5P0ke6U

Abdennour ed il suo compagno di classe, con grande concentrazione programmano gli spostamenti dell’uccellino all’interno dello spazio virtuale mentre bambine/i della scuola dell’infanzia sono a pranzo

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14133433k3322285o1/2015-code-anour-

Europe Code Week [scuola infanzia e sec. primo grado Latina]

Video e ricordi del 17/10/2014

EU code02 20141017 084729 http://youtu.be/S2aX-aBVTZw
EU code03 20141017 084748 http://youtu.be/vuxr98mzUik

Mentre si sta aspettando che inizi una nuova giornata scolastica e che giungano tutti, Elisabetta e Susana disegnano alla lavagna e illustrano ad Ilaria ed a Diego M. cosa stanno realizzando.

Code e musica http://youtu.be/t0DIsqqRWoo

EU code01 20141017 082938 http://youtu.be/cT5VkdQN-Tc
Gaia spiega a Diego G. come si puo’ aiutare l’uccellino a raggiungere il maialino

EU code05 20141017 093120 http://youtu.be/vKhaFsUL61U
Syria e Amalia (della classe 3D di scuola sec. di primo grado), rispettivamente al computer 1 e 2 della scuola dell’infanzia, mettono in comunicazione il cagnolino con il gatto e fanno dire loro delle frasi

EU code06 20141017 093615 http://youtu.be/HmENCGjubiM
Syria e Amalia (della classe 3D di scuola sec. di primo grado), rispettivamente al computer 1 e 2 della scuola dell’infanzia, programmano un sorriso per il fantasmino

EU code07 20141017 102302 http://youtu.be/hUAnLSOkgGo
EU code08 20141017 102330 http://youtu.be/Qd6UF3fzLIA

Greta a Maria Diletta seguono attentamente e con interesse quanto il nuovo compagno di classe sta programmando utilizzando il computer 1 della scuola dell’infanzia

breve filmato http://youtu.be/54UHI1iLHKk

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Europe Code Week [scuola primaria 5A Latina]

Alcuni pensieri da parte di alunne/i della classe 5 A di scuola primaria (rif. ins. Filomena Casella)

Ieri abbiamo fatto una cosa bellissima, un’attività legata alla Europe Code Week ed abbiamo visto come si programma un robot o un programma. Abbiamo fatto un gioco in cui un uccello deve prendere un maialino seguendo i nostri comandi. Tutto questo dal computer della nostra classe, che è collegato alla LIM, quindi abbiamo visto tutto su uno schermo gigante ed io personalmente mi sono divertito un mondo! Spero di rigiocarci presto. (Riccardo)

Ieri sono entrato nel mondo della programmazione: è stato bellissimo e stupefacente vedere e ascoltare le spiegazioni http://studio.code.org/hoc/1 poi mi sono divertito moltissimo quando anche noi abbiamo potuto usare il gioco di Angry Birds. Sono davvero contento di aver imparato qualcosa di più e penso che da grande sarò un mago dei computer. (Samuele)

A me è piaciuto tantissimo programmare. E’ stato molto interessante e facile, ma certe volte ci bloccavamo a un livello e per sbloccarci ci voleva la maestra. Io ero emozionato e un po’ ho sbagliato ma spero di rifarlo. (Cristian)

Grazie ai video che abbiamo visto mi sono appassionato alla programmazione, peccato che erano in inglese. Mi è piaciuto molto il gioco di Angry Birds e Plants vs. Zombies e, quando avrò un pc portatile proverò a farne uno anch’io. (Gabriele)

Giocare ad Angry Birds era troppo bello! All’inizio sembrava facile, ma alla fine si è rivelato un po’ complicato anche se sempre divertente ed interessante. E’ stata una giornata fantastica e speciale! (Samuel)

Anche se era una delle prime volte che giocavo al computer, sono stata brava ed ho imparato molto, in poco tempo. Credo che grazie a questo gioco quando sarò alle medie sarà una passeggiata programmare i robottini. (Camilla)

Mi sono emozionata quando ho visto quella gente che ha creato microsoft, facebook, ecc…non lo sapevo proprio! Mi è piaciuto anche il gioco e l’ho rifatto anche a casa con il mio computer, ma più avanzavo di livello e più diventava difficile, ah! (Anastasia)

Nel gioco di programmazione che abbiamo trovato su internet dovevamo trascinare dei blocchi e comandare all’uccellino di andare a destra o a sinistra. (Simone)

Nell’attività di programmazione abbiamo giocato con Angry Birds che ci ha insegnato come si programmano giochi al computer. Io ci giocherò anche a casa per imparare e divertirmi con i miei amici e i miei genitori. (Andrea)

Io mi sono divertita; un po’ mi vergognavo quando non riuscivo. Però ce l’ho fatta lo stesso ed ho preso il maialino. Infatti avevi vinto se prendevi il maiale, però se sbattevi su qualche cassa dovevi ricominciare il livello. (Aurora)

Ieri abbiamo fatto delle programmazioni al computer. Dovevamo unire dei blocchi e il pupazzetto andava avanti seguendo le indicazioni che gli davamo. Ci siamo divertiti molto perché quando sbagliavamo, il pupazzetto andava a sbattere. C’erano 20 livelli e più avanti si andava e più diventava difficile. (Cesare)

La programmazione e la tecnologia a me piacciono molto: sono difficili ma entusiasmanti! E’ bello creare personalmente un gioco che piaccia a tutti e che lo adorino, o un robot che cammina e ti porta le cose. (Andrei)

Spostando e mettendo caselle qua e là, quasi quasi non ci capivo più niente, visto che l’uccellino doveva prendere il maialino verde spostandosi da destra a sinistra e avanti e indietro. E’ stato bellissimo! (Gianmarco)

[tutte le foto]

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14132763k5696488o1/2015-code-5a

Europe Code Week [scuola infanzia Latina]

Carissime/i,
ecco alcuni primi ricordi da parte di Latina
Europe Code Week & Angry Birds – Scuola Infanzia Latina
http://youtu.be/gNbGQQSX8iw
Gaia (4 anni e mezzo) programma Angry Birds http://code.org/ insieme alle sue compagne

Europe Code Week & Angry Birds – Scuola Infanzia Latina
http://youtu.be/rpBzm7zfr8w
Alessandra (4 anni e mezzo) programma Angry Birds http://code.org/ e viene raggiunta da Diego M.  (4 anni e mezzo)

GIOCANDO CON ANGRY BIRDS

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14012985k6265282o1/eu-code-

GIOCANDO CON MICROMONDI

Buona visione, Linda 

Europe Code Week [ID don Milani Latina]

Carissime/i,
considerando quanto svolto in questi anni in relazione al nostro progetto di istituto Pinocchio 2.0 Micromondi, Microscopi, Mondi attivi e Microrobot, siamo stati invitati da Scuola di Robotica ad aderire alla Europe Code Week http://codeweek.eu/

Questa potrebbe essere anche una occasione per inserire l’evento tra le attivita’ del progetto Samsung Smart Future: DIDATTICA NUOVA.

Segnalo, per eventuali approfondimenti:
“Non limitatevi a giocare con il vostro telefono cellulare, programmatelo”, di Carlo Nati
http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/nati316-40114711050.shtml

Come aderire:
Nella settimana europea della programmazione (11-17 ottobre 2014) potranno essere organizzati nel nostro istituto -preferibilmente in orario curricolare- micro-eventi/attivita’ che prevedano l’uso di strumenti visuali dedicati alla programmazione come Scratch, Angry Birds, Micromondi, …

http://scratch.mit.edu/
http://code.org/ – http://learn.code.org/users/sign_in – http://learn.code.org/
http://snap.berkeley.edu/snapsource/snap.html (segnalazione di P.L.Lanzarini)
http://byob.berkeley.edu/SnapManual.pdf (segnalazione di P.L.Lanzarini)
http://www.campustore.it/software-didattico/software-educativo/micromondi.html

Eventi ed attivita’ potranno poi essere documentate mediante foto, video, relazioni, ricerche e, se verra’ ripristinato l’accesso alla rete, potranno essere organizzati incontri sincroni in chat e/o videoconferenze

Nell’ambito della EU Code Week il 13 ottobre -a Genova- ci saranno sei scuole collegate che lavoreranno con Emanuele Micheli su Scratch per poi muovere un kit WeDo.

Potete farmi sapere entro il 30 settembre 2014 se siete interessate/i?
E se si’, secondo quale modalita’ visto che dovro’ precisare il ruolo che la scuola intende preferibilmente giocare nell’ambito del CodeWeek http://codeweek.it/scuole/

– informare gli allievi delle opportunità offerte dal CodeWeek
– organizzare gruppi di ascolto per seguire in diretta live gli eventi
– riutilizzare materiali didattici

attraverso:
– lezioni introduttive
– esperienze pratiche
– incontri informali

Dati che mi occorreranno:
– cognome e nome del docente aderente
– classe
– scuola infanzia/primaria/sec. primo grado
– numero alunne/i

Grazie, Linda 

ALLEGATI

Europe Code Week: adesioni [Latina]

SCUOLA INFANZIA: 

– docenti aderenti: Giannini Linda e Macor Manuela
– sez. B di Via Cilea
– scuola infanzia
– numero alunne/i 23

SCUOLA PRIMARIA:

– docente aderente: Casella Filomena
– classe V A
– scuola primaria
– numero alunne/i 24

– docente aderente: Creo Rossana
– classe V B
– scuola primaria
– numero alunne/i 25

– docente aderente: Triunfo Anna Maria
– classe IV A
– scuola primaria
– numero alunne/i 26

– docente aderente: Spirito Adele
– classe IV B
– scuola primaria
– numero alunne/i 26

SCUOLA SEC. PRIMO GRADO:

– docente aderente: De Matteis Luisa
– classi IA e la IIA
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 20 + 26

– docente aderente: Malatesta Antonella
– classi ID e la IIIE
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 24 + 23

– docente aderente: Mangia Viviana
– classi II B
– scuola sec. primo grado
– numero alunni 3

– docente aderente: Serangeli Paola
– classi IB e la IIC
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 20 + 21

LICEO ARTISTICO:

– docente aderente: Nati Carlo
– classi
– scuola Liceo Artistico Statale
– numero alunne/i

Europe Code Week: info

Cari referenti delle scuole del CodeWeek, grazie per aver aderito all’iniziativa!

Come sapete il CodeWeek è un’iniziativa europea di cui sono portavoce per l’Italia. Da parte mia faro’ il possibile per offrire ai ragazzi, per vostro tramite, il maggior numero di opportunità formative e per divulgare le attività che voi stessi mi segnalerete. Quindi non esitate a contattarmi per propormi iniziative, per manifestarmi interessi o curiosità, o per darmi consigli utili a rendere più efficace la nostra azione.

Nei prossimi giorni riceverete da me diversi messaggi con segnalazioni di opportunità specifiche per la scuole. Mandero’ messaggi separati per rendere esplicito il contenuto già dal titolo.

In questo primo messaggio mi limito a fornire qualche indicazione generale sulla partecipazione al CodeWeek.

I principali canali di informazione sono:
la sezione news del sito italiano (http://codeweek.it/category/news/)
la mappa degli eventi europei (http://events.codeweek.eu/)
l’elenco degli eventi in programma in italia (http://events.codeweek.eu/search/?country_code=IT&past=no)
le segnalazioni su Twitter con hashtag #codeIT, #codeEU, @codeweekeu, @neutralaccess (tutte accessibili dalla sezione news del sito italiano citata prima)
Molti degli eventi in programma verranno resi disponibili online per facilitare la partecipazione in remoto o il riuso dei materiali e dei metodi. Potete essere presenti sulla mappa europea del CodeWeek non solo se organizzate eventi originali, ma anche se organizzate la partecipazione di una vostra classe ad eventi online, o se organizzate sessioni in cui riusate materiali prodotti da altri. Vi segnalero’ con messaggi dedicati le principali opportunità di partecipazione in remoto, ma vi invito fin da subito a valutare la possibilità di organizzare eventi e inserirli nella mappa compilando il modulo online all’indirizzo (http://events.codeweek.eu/add/).

Esiste una mailing list per ragazzi, docenti e genitori che vogliono ricevere informazioni via e-mail. Vi sarei grato se poteste segnalare questa opportunità ai vostri studenti e ai vostri docenti, invitandoli a registrarsi alla pagina http://codeweek.it/partecipanti/. Voi stessi potete registrarvi per far parte del gruppo più ampio dei partecipanti.

La programmazione è per tutti. Questo è un messaggio fondamentale, contenuto anche nella circolare ministeriale del 23 ottobre scorso (http://codeweek.it/labuonascuola-programmafuturo/). I rudimenti di programmazione appresi fin dalle scuole primarie servono a sviluppare il pensiero computazionale che può essere applicato in qualsiasi ambito. Quindi l’obiettivo del CodeWeek non è solo quello di assecondare l’interesse o la passione di chi li ha già manifestati, ma anche quello di avvicinare chi non ha idea di cosa sia la programmazione e non manifesta alcun interesse per l’informatica.

Grazie a tutti e buon lavoro! Alessandro Bogliolo

Cari referenti delle scuole,
prima di tutto do il benvenuto a chi si e’ registrato negli ultimi giorni.

Ho creato un gruppo Google al quale invio i messaggi alle scuole perche’ restino consultabili pubblicamente all’indirizzo
https://groups.google.com/d/forum/codeweek-scuole

Chi si e’ registrato negli ultimi giorni puo’ consultare i messaggi precedenti per sapere cosa ci siamo gia’ detti e recuperare il tempo perduto.

Non occorre che vi registriate al gruppo (la pagina e’ accessibile pubblicamente) ma se lo fate potete gestire la vostra partecipazione alla mailing list!

Buon lavoro, Alessandro Bogliolo

Cari tutti,
vi segnalo un’importante opportunita’ offerta da Google. I dettagli in questo post:
http://codeweek.it/kit-google-per-codeweek/
Spero che possiate cogliere l’occasione.

Education 2.0: “Non limitatevi a giocare con il vostro telefono cellulare, programmatelo” di Carlo Nati

“Non limitatevi a giocare con il vostro telefono cellulare, programmatelo”, di Carlo Nati [pubblicato il 05 settembre 2014]
http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/nati316-40114711050.shtml

“Non limitatevi a giocare con il vostro telefono cellulare, programmatelo”

L’informatica nella scuola primaria è vitale, l’insegnamento ludico del coding stimola un approccio creativo alla soluzione dei problemi e all’apprendimento.

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Interattivo… è diverso: Scratch, multimedialità e inclusione, di Elena Gallucci
Speciale Pinocchio 2.0 e le altre storie a cura di Luciano Corradini. L’editoriale di Luciano Corradini – Articoli di Antonio Attini, Paolo Beneventi, Fabio Bottaini, Luigi Calcerano, Eugenia Curti, Virginia Defendi, Anna Letizia Galasso, Linda Giannini, Betty Liotti, Melania Matacena, Emiliano Mele, Donatella Merlo, Immacolata Nappi, Carlo Nati, Alberto Olivero, Riccardo Pastore, Lucia Peloso, Carlo Ridolfi, Savino Roggia, Maurizio Tiriticco 

PROGETTO ORTO A SCUOLA [IC don Milani Latina]

Carissime/i,
condivido, nel caso possa interessare [BANDO]
Buon pomeriggio, Linda  (At 16.00 30/07/2014)

PROGETTO ORTO A SCUOLA – Ha ragione la scrittrice Susanna Tamaro, che ha scritto un articolo appassionato sul Corriere della Sera su questo tema: Orti nelle scuole per imparare il valore del cibo. È un’idea che promuoviamo spesso sul nostro sito, e anche attraverso il Premio Non sprecare, e devo riconoscere che, talvolta nel silenzio dei grandi organi di informazione, il fenomeno degli orti a scuola in Italia sta esplodendo.

IL PREMIO NON SPRECARE: Ecco come partecipare all’edizione 2014

IL VALORE E L’IMPORTANZA DEGLI ORTI DIDATTICI – Ricordiamolo: un orto affidato ai bambini ed ai ragazzi è didattica, concreta e preziosa, per proteggere il territorio e non distruggerlo, per riconoscere il valore di un ortaggio, di un frutto e dunque del cibo da non sprecare, per coltivare con le piante un senso di comunità, dello stare insieme. Mio padre che ha insegnato a noi quattro figli l’importanza dell’orto ci diceva: «Così imparerete a non litigare…».

LEGGI ANCHE: Orti didattici, a scuola per imparare a coltivare la terra e diventare degli adulti consapevoli

GLI ORTI DIDATTICI NELLE SCUOLE ITALIANE – Grazie al contributo di tanti volontari, di tanti insegnanti generosi e non rassegnati al declino delle nostre scuole, di tante famiglie che credono in questo tipo di educazione, gli orti nelle scuole crescono ovunque. Ne cito alcuni, e tanti ne ho visti da vicino. A Milano e in Lombardia, con il progetto “MiColtivo, Orto a scuola”; nelle Marche (Ortoincontro), dove nell’istituto G. Binotti di Pergola, in provincia di Pesaro Urbino, nell’orto della scuola si coltivano i prodotti per la mensa scolastica; nel Lazio, sotto il titolo “Orti in condotta”. L’associazione Slow Food, guidata da Carlo Petrini, ha accompagnato la creazione di 435 orti scolastici in tutta Italia. Sono numeri importanti, che dobbiamo riuscire a moltiplicare in tutto il Paese.

PER APPROFONDIRE: Orto didattico, il progetto “Il colore dei fiori di zucca” della scuola “Vittorio Bottego” di Parma

Che cosa è il Premio Non sprecare.
Il Premio Non sprecare nasce da un’idea di Antonio Galdo e promuove progetti e buone pratiche economiche e sociali che mettano in discussione il paradigma contemporaneo dello spreco.

[la nostra proposta]

Il Premio si rivolge a diversi segmenti della società civile. Si articola in quattro sezioni (Personaggio, Aziende, Istituzioni e Associazioni, Scuole) rivolte a persone fisiche e/o giuridiche che abbiano realizzato, nel corso dell’anno decorrente, originali e utili iniziative antispreco.

Per la prima volta con l’edizione di quest’anno, il Premio prevede anche una sezione Giovani, rivolta a singoli individui o gruppi di persone, di età non superiore ai trent’anni, che presentino idee innovative per possibili start-up future o potenziali iniziative sociali che incarnino al meglio lo spirito del Premio.

Come si partecipa. La partecipazione al Premio Non sprecare è molto semplice: basta inviare una mail all’indirizzo nonsprecarepremio@gmail.com allegando il modulo qui riportato con le più importanti notizie sulla candidatura. Le proposte dovranno pervenire entro la data ultima del 31 Ottobre 2014.

correlati

Date: Thu, 20 Nov 2014 15:33:37 +0100
Subject: Re: candidatura al Premio Non sprecare

Buongiorno, ci scusiamo per il ritardo nella risposta. Le comunichiamo che il suo progetto non e’ stato ricompreso tra i candidati dell’edizione di quest’anno non perche’ non contenesse i requisiti richiesti ma solo a causa della grande quantita’ di candidature ricevute che ci ha costretto ad una piu’ stretta selezione. Consideriamo il suo progetto automaticamente in concorso per l’edizione del prossimo anno per la quale ricevera’ tempestive comunicazioni. 

Rimaniamo a sua disposizione per altre eventuali domande o richieste.
Coordinamento Premio Non Sprecare

eTwinning: ipotesi per il progetto Orto

LE STORIE DEL BOSCO DI VIS: L’APP PER PICCOLI E GRANDI LETTORI SI ARRICCHISCE DI UNA NUOVA FIABA

Si chiama “Frutto senza nome”, ed è la nuova storia animata dell’App targata Vis. Per letture poetiche e divertenti, rigorosamente al gusto frutta

Milano, ottobre 2014. Fiabe, frutta e fantasia. Dopo una Biancaneve terrorizzata dalla frutta, una fragola che scopre l’origine dell’arcobaleno e una romantica storia d’amore tra i frutti del bosco, la App interattiva firmata VIS dedicata ai più piccini si arricchisce di una nuova favola. Si chiama “Frutto senza nome”, ed è la storia vincitrice della seconda edizione del concorso “Le Storie del Bosco di Vis”. Il protagonista è un simpatico frutto tutto rosso, che corre così veloce da conquistarsi il nome di Lampone.

Dopo il successo dello scorso anno – spiega Giorgio Visini, amministratore delegato di VIS –abbiamo voluto ancora una volta premiare la fantasia di tutte le mamme e tutti i papà, trasformando poi la loro creatività in qualcosa di innovativo e originale, senza tuttavia dimenticare la tradizione, proprio come da sempre facciamo con i nostri prodotti”.

Le Storie del Bosco di Vis è una iniziativa unica nel suo genere: promossa da VIS, che da oltre 30 anni produce confetture di altissima qualità, ha bissato il grande successo dello scorso anno.  Infatti, ben 427 fiabe sono state caricate sul sito del concorso Storiedelbosco.visjam.com nelle due edizioni. In ciascuna di esse, le storie sono state votate dagli utenti e, tra le 30 fiabe più cliccate, una giuria di esperti ha selezionato quelle più belle e originali: tre nella prima edizione e una nella seconda.

E poi, via libera a illustratori, sviluppatori e musicisti, che hanno sapientemente dato vita alle storie e ai personaggi inventati con amore e passione: un frutto un po’ solitario, che grazie alla corsa trova tanti nuovi amici e, finalmente, un nome. Ma anche una Biancaneve traumatizzata dalla sua brutta esperienza con le mele che si rifiuta di mangiare la frutta, una fragolina coraggiosa che va alla scoperta del mondo fino a trovare l’arcobaleno e la storia d’amore “impossibile” tra un lampone e una castagna. Tutto questo in un’unica App, disponibile gratuitamente sull’App Store, su Play Store e ora anche per Android.

“Le Storie del Bosco di Vis”, è un’App che consente di esplorare il mondo della natura con il semplice tocco di un dito. La frutta, gli alberi e gli animali del bosco diventano protagonisti di un mondo fantastico, tutto da scoprire nel modo più semplice e divertente, attraverso le favole. Stimolando così l’amore per la lettura e avvicinando i più piccoli (ma anche mamma e papà) alle nuove tecnologie.

Le fiabe che compongono l’App Vis – Le Storie del Bosco sono:

  • Frutto senza nome” di Riccardo Miranda, illustrazioni di Sarah Khoury
  • La principessa che aveva paura della frutta” di Lucia Tomassetti, illustrazioni di Eleonora de Pieri
  • Il tesoro e l’arcobaleno” di Francesca Dalle Lucche, illustrazioni di Valentina Mai
  • Lampo e Tagna” di Rosaria De Rosa, illustrazioni di Giulia Terragni

Ecco i link per scaricare l’App:

Per informazioni:

Ufficio stampa mediahook | 02.45486501
Daniela Licciardello | d.licciardello@mediahook.it
Barbara Lingesso | b.lingesso@mediahook.it

[Storie del bosco di Vis 2014] – [le immagini]

orto-app

eTwinning: saluti e… zafferano!! [scuola in ospedale Niguarda -MI-]

Quest’anno abbiamo ampliato la semina nella nostra serra in pediatria con i bulbi dello Zafferano che la maestra Marisa, della scuola dell’infanzia C. Marx di Milano ci ha regalato. Angelica ha seminato i bulbi e anche altre sementi, che si è poi portata a casa e alcuni cormi li ha lasciati nella nostra serra. Ha fatto anche una piccola ricerca sullo zafferano.
Angelica (12 anni)

[tutte le foto ricordo]

 http://zafferanami.tumblr.com

zafferanami è Zafferano a Milano, è filiera corta, è rapporto diretto tra produttore e consumatore, è organico! Sono loro che ci hanno regalato i bulbi.
Un po’ di storia e…
Lo zafferano venne introdotto in Italia dalla Spagna nel XIII secolo.
Il terreno viene preparato in primavera con un’ aratura ad una profondità di 30 cm,
nel mese di agosto vengono trapiantati i bulbi, detti cormi, Le prime foglie filiformi spuntano con le prime piogge di settembre, con uno sviluppo fino anche ai 40 cm. I fiori hanno sei petali di colore roseo-violaceo, con tre filamenti rosso scarlatto che rappresentano la parte femminile e tre antere gialle che rappresentano la parte maschile.
La raccolta dei fiori avviene attorno alla seconda quindicina di ottobre prima della loro schiusa all’alba. Alla loro sfioritura una volta portati al coperto, vengono asportati gli stimmi che, sistemati su un setaccio, sono messi sulla brace di legna per la tostatura.
Dopo la tostatura il peso degli stimmi si riduce ad un sesto del peso iniziale, con il 5-10% di umidità residua, e da questi si prepara la polvere tramite macinatura. La produzione di un kg. di zafferano richiede circa 200.000 fiori.
Ricetta facile, facile:
Ricotta allo Zafferano
600 grammi di ricotta
0,20 grammi di zafferano puro in stimmi
Q.B. zucchero e vino passito
Amalgamare bene la ricotta di pecora e lo zafferano, unendo pochissimo zucchero e qualche cucchiaio di vino passito. Da servire come dessert accompagnato con del vino passito.

Inizio della mensa e… giochi nel pomeriggio [scuola infanzia Latina]

Da lunedi’ 6 ottobre 2014 ha avuto inizio il servizio di ristorazione scolastica per l’a.s. 2014/2015. Grande l’entusiasmo e la partecipazione da parte di bambine/i che da giorni ci chiedevano con curiosita’ ed attesa: “Ma quando cominciamo ad andare al ristorante della scuola?” 🙂

Ecco ora foto ricordo e video http://youtu.be/y5oZmOt40HE che vi porteranno a giocare con noi nel pomeriggio, a scuola

eTwinning: l’autunno [scuola infanzia Cilea Latina]

Oggi Maria Diletta ha portato a scuola una ghianda come primo segno dell’arrivo dell’Autunno e da questo suo dono è nata l’osservazione condivisa

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14009965k7034384o1/2015-ghianda

Osservazione dell’autunno… nel giardino della scuola
All’osservazione ed al confronto e’ seguita la rappresentazione grafica.

sino al nostro dono per l’Autunno …

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16420507k9449258o1l1/2015-autunno

 

eTwinning: l’autunno [scuola infanzia Cimarosa Latina]

I BAMBINI SCOPRONO L’AUTUNNO
Il percorso didattico è partito da una visione d’insieme della stagione autunnale e si è articolato poi attraverso una serie di osservazioni specifiche dei vari elementi ambientali che riguardano tale stagione. Un albero della nostra scuola è stato utilizzato come personaggio guida di un racconto che ha coinvolto gli stessi bambini come protagonisti della storia. Ha fatto seguito l’uscita in giardino e intorno a quell’albero i bambini hanno raccolto foglie secche, rametti e corteccia caduta.; con questo materiale poi in classe abbiamo realizzato il pannello del “Signor Autunno”, stimolando loro ad utilizzare il materiale in modo creativo. Alcune parti le hanno incollate direttamente loro, altre più pesanti sono state fissate con la colla a caldo. I materiali naturali hanno così permesso ai bambini di fare una esperienza tattile, olfattivo-sensoriale della stagione autunnale.

SEZ H – Ins. DI Dona Giovanna, Di Rosa Sonia

La nostra sezione [scuola infanzia Latina]

Ogni mattina ci prepariamo ad accogliere con curiosita’ un nuovo giorno pieno di giochi, di scoperte di nuovi apprendimenti.

Ecco che oggi Nicola e Greta, che sono arrivati per prima in sezione, organizzano la disposizione delle sedie in attesa che arrivino tutti

NICOLA SEDIE (1) NICOLA SEDIE (2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siamo fortunati ad avere una sezione cosi’ luminosa, colorata e spaziosa!

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16465102k6554041o1l1/2015-aula

Qui alcune foto ricordo e video tra travestimenti, costruzioni, computer 1,2,3,4, castello, fortino …

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16464238k8789971o1l1/2015-giochi

La nostra sezione [scuola infanzia Latina]

I GIOCHI CON LE COSTRUZIONI

costruzioni

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I GIOCHI CON I REGOLI
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16461984k8679672o1l1/2015-regoli

I GIOCHI CON I BLOCCHI LOGICI
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16462054k9973218o1l1/2015-blocchi-logici

I GIOCHI CON I LEGNETTI
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d16462156k6306471o1l1/2015-legnetti

News dalla scuola in ospedale S. Carlo di Milano

Anno scolastico iniziato. Attività pronte alla ripresa: il progetto di musicoterapia prosegue.
La prima lezione è stata giovedì 18/09. Bellissime emozioni, come sempre!
Questa volta c’erano due nuovi ragazzi di AllegroModerato che hanno aiutato i bambini: Barbara e Anna.
Compiti, tanti compiti e letture varie, con disegni e cartelloni preparati per il reparto.
Buona scuola a tutti!!
I bambini del San Carlo

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eTwinning: l’estate [scuola infanzia Latina]

l'estate sta finendo

 

Carissime/i,
per salutare l’estate abbiamo scelto una vecchia canzone del 1985 … e l’abbiamo modificata cosi’ come segue:

L’estate sta finendo
Righeira rivista (1985-2014)

L’estate sta finendo
e un anno se ne va

Sto diventando grande
e c’e’ una novita’
in spiaggia di ombrelloni
non ce ne sono piu’

È tempo che i gabbiani
arrivino in città

L’estate sta finendo
un anno se ne va
sto diventando grande
la scuola e’ quel che mi va

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d13502744k4035859o1/2015-etwinning-estate

LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

IL NOSTRO CARTELLONE DELL’ESTATE

IL NOSTRO DONO DI FINE ESTATE

questo l’occorrente:

  • bottiglia d’acqua
  • carta
  • colla
  • conchiglie
  • forbicine
  • nastrino colorato
  • perforatore a due fori
  • vaschetta
  • vasetti di vetro

foto ricordo

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d13503169k5775111o1/2015-etwinning-conchiglie

IL RISULTATO FINALE

eTwinning + ENO 10th Anniversary Tree Planting For Peace 22 Sep 2014

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Dear registered school for ENO Tree Planting Day this year.

As you know, we will plant trees 22 Sep 2014. It will be our special event as 10 years have passed since the first time, 21 Sep 2014.

1. EVENT WEBSITE

You find instructions for the day and material on the event website. We have also included flyers in 25 languages there.
You find them all here:

http://treeday.enoprogramme.org/how/languages

CERTIFICATES will be distributed by ENO national coordinators after you have submitted info and photo about your event (see instructions on the website) and do not send any info to this address, use ones mentioned in the instructions- http://treeday.enoprogramme.org/how/instructions

2. FACEBOOK

Event page: https://www.facebook.com/enotreesforpeace10years

Photo campaign on the page: Make a selfie of you with paper “I plant a tree for peace” #eno !

3. TWITTER

When use twitter use hashtags #eno #10th anniversary #peace #peaceday #enotreelympics and @EnoProgramme

Have a great day for the environment and peace!

ENO Programme Finland
ENO-verkkokoulun tuki ry
ENO Programme Association
Siltakatu 12 B 14
80100 Joensuu FINLAND
www.enoprogramme.org

 

 

ENGLISH

Biglietti augurali [scuola sec. primo grado Latina]

La  collega Luisa De Matteis condivide con tutto il gruppo Soave Kids i biglietti augurali per il nuovo anno scolastico oltre alla descrizione del gemellaggio tra classi condotto dalla collega Scapola.

Nell’ambito del progetto accoglienza, la prof.ssa Ambra Schioppa ha organizzato un simpatico “gemellaggio” tra le classi 1^A e 3^ A della scuola secondaria. I “senior” di 3^ hanno preparato dei biglietti augurali per ciascuno dei compagni di prima: ogni ragazzo ha decorato il proprio messaggio con il disegno di un animale che in qualche modo potesse rappresentarlo, accompagnandolo con un augurio, un suggerimento, un consiglio. L’incontro ha avuto luogo in biblioteca dove gli alunni di terza hanno rivolto ai nuovi arrivati questo breve saluto: “È iniziato un nuovo anno scolastico. Noi ragazzi di 3^ abbiamo realizzato per voi primini un dono che vi faccia sentire accolti nella nuova scuola e che vi guidi nel corso di questi tre anni. È trascorso un po’ di tempo dal nostro primo giorno nella scuola media, ma ricordiamo molto bene quali erano le nostre emozioni di allora. Quindi ci siamo messi di nuovo in quei panni, ormai stretti, e abbiamo provato a ricordare quali erano le nostre ansie e le nostre aspettative di allora. Conoscevamo solo pochi ragazzi, gli insegnanti erano degli estranei e ci mettevano soggezione, ma forse era il giudizio degli altri, dei compagni che ci spaventava di più. Così abbiamo pensato di offrirvi un piccolo aiuto: a turno ogni alunno “primino” pescherà il suo biglietto e sarà la sorte ad abbinarlo al compagno che lo ha realizzato e che così diventerà il suo tutor, aiutandolo ad orientarsi in questa prima fase nel nuovo ambiente. Benvenuti nella scuola secondaria!”

L’iniziativa ha riscosso molto successo ed ecco qualche foto a documentarla…

COMPLIMENTI PROF… BELLISSIMA INIZIATIVA !!!!

Vignette sulla scuola

7Tonucci E’ tutto un gran parlare sulla scuola.

Le vignette che seguono di Francesco Tonucci  sono state tratte dal Quaderno di Corea

 4 del 1970, La creatività. Spunti per un discorso educativo.

Nella prefazione si legge:

“ Il << discorso educativo>>, condotto da Francesco Tonucci, sempre in modo dialogico e in relazione ad un impegno in atto, interessa tutti coloro che in un modo o l’altro hanno responsabilità o partecipazione educativa.

[…] Anche i disegni sono di mano sua.

Un paginone centrale, fuori testo, aggiunge una osservazione incisiva sui problemi tipici  e purtroppo cronici della scuola italiana: il caro-libri, la mancanza di aule, i programmi etc”.

1Tonucci 0Tonucci 2tonucci 3Tonucci 4Tonucci 5Tonucci E per finire:

6Tonucci

Qualcosa è cambiato: la data d’inizio e il doposcuola che è scomparso.

da Pintadera e da Maria Giovanna

Buon inizio

Auguri di inizio anno scolastico su Education 2.0 [scuola infanzia Latina]

Carissime/i,
condivido con voi gli auguri di Norberto Bottani
pubblicati su Education 2.0

Divertitevi e siate trasgressivi
http://www.educationduepuntozero.it/racconti-ed-esperienze/bottani1-40114319719.shtml

Un abbraccio e tanti auguri, Linda

Divertitevi e siate trasgressivi

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Pensieri sparsi sul primo giorno di scuola, di Martina Di Perna
Auguri per un nuovo anno scolastico nella scuola che vogliamo, di Andrea Canevaro
Care studentesse! Cari studenti!, di Maurizio Tirittico

Risorse gratuite

Brickapic
dalla foto al lego
http://me.brickapic.com/index.php

Groovesharke
Musica on line
http://ww1.groovesharke.com/

LeggiXme_USB
versione USB del programma, che viene distribuito insieme con altri programmi ti tipo “portable”, che non richiedono installazione. I programmi distribuiti sono per ora
1) LeggiXme_SP – 2) Mind Maple – 3) PDFViewer – 4) Red Crab
https://sites.google.com/site/leggixme/
https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb

Mad Video
Video didattici interattivi con Mad Video
http://www.themadvideo.com/
http://www.robertosconocchini.it/lavorare-con-i-video/4318-video-didattici-interattivi-con-mad-video.html

Manteniamo la calma
Un sito dedicato unicamente al relax. Un modo per staccare la spina mentre si e’ al PC. Con tanto di sveglia e timer.
http://www.calm.com

calma

PhET Interactive Simulations
Mix up some drink mix or other solutions with the Concentration Simulation.
http://phet.colorado.edu/sims/html/concentration/latest/concentration_en.html

Plagium
Ottimo sito per scoprire i copia/incolla e capire anche la scelta delle fonti.
www.plagium.com

SpeakIt
Speak It: converti il testo scritto in parole, utile per usi molteplici
Speaklt converte il testo in parole cosi non hai più bisogno di leggere.
http://guamodi.blogspot.it/2014/08/speak-it-converti-il-testo-scritto-in.html
https://chrome.google.com/webstore/detail/speakit/pgeolalilifpodheeocdmbhehgnkkbak

Tabula è uno strumento online, da poco tempo completamente gratuito, che consente di promuovere interessanti esperienze di geometria dinamica, senza installare nulla nel proprio pc.
http://numeracyworks.com/apps/tabula/app/index.html

Videonot
come prendere appunti sincronizzati con il video
http://www.videonot.es/
tutorial https://www.youtube.com/watch?v=T5aDtEznFMI

AudioRacconti: La Sirena di Giuseppe Tomasi di Lampedusa

Nella Torino della fine degli anni ’30 un anziano e celebratissimo ellenista racconta a un giovane amico di aver conosciuto – a poco più di vent’anni, in occasione di un prolungato e solitario soggiorno estivo su una spiaggia siciliana – una sirena, Lighea, e di aver vissuto con lei una breve, intensa, del tutto inconsueta storia d’amore.

https://www.youtube.com/watch?v=tph0oKrRV-U&app=desktop

Altri libri gratuiti

 

eTwinning Ambiente ed arte + ENO tree planting: dalle uova della solidarieta’ all’impianto di irrigazione

Un particolare ringraziamento da parte di noi tutti a:

  • il Corpo Forestale che da quattro anni dona alberi al nostro istituto e, in particolare, ad Alessandra Noal che, con i suoi colleghi, rende possibile la realizzazione del progetto eTwinningENO tree planting
  • l’Associazione Alessia e i suoi angeli che ha consentito di destinare parte del ricavato della vendita -a  genitori e docenti- delle uova della solidarieta’ all’acquisto presso il Centro Termico Srl di Latina dei materiali per installare l’impianto di irrigazione nel giardino della scuola dell’infanzia di Via Cilea
  • a Fabrizio Capodiferro, papa’ di Lorenzo, che ha effettuato il sopralluogo nel giardino del nostro istituto;
  • ai genitori Gianluca Mameli e Dario Perucino che insieme a Paolo Peruzzo, zio di Asia ed Aurora Pesce, hanno provveduto –aderendo alla banca delle risorse e coordinati dall’ins. Manuela Macor-, all’istallazione dell’impianto di irrigazione

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d12054006k8509155o1/2014-irrigazione

Da una segnalazione su Pinocchio 2.0 [scuola infanzia Latina]

Valerio Eletti (direttore Complexity Education Project presso Sapienza Università di Roma):

da non credere: guardate questa demo che ho trovato on line: Pre-Order Osmo at https://www.playosmo.com/
è una piccola telecamera con un’app per usare il tablet come interfaccia per giochi fatti fisicamente sul tavolo … una realtà aumentata che aggira la distinzione tra reale e virtuale.

Pre-Order Osmo at https://www.playosmo.com/
There’s digital gaming. There’s real world fun. And then there’s Osmo, a magical experience that merges the real and virtual worlds to defy the boundaries of play. http://youtu.be/CbwIJMz9PAQ

50 Festival Pontino: concerto a Valvisciolo

50° FESTIVAL PONTINO – MERCOLEDÌ 16 Luglio
ORCHESTRA SINFONICA – DI ROMA
Giammarco Casani direttore
ore 21.00 Piazzale Pio IX, Abbazia di Valvisciolo
presentazione a cura di Federica Nardacci
CONCERTO PER I 110 ANNI DALLA NASCITA DI
GOFFREDO PETRASSII
w. A. MOZART | Flauto magico, Ouverture
G. PETRAssI | Divertimento in Do maggiore per orchestra
l. Vann Beethoven | Sinfonia op. 55 n. 3 “Eroica”
http://youtu.be/EuvdpOzGg-A

16 luglio 2014: ultima esecuzione dell’ORCHESTRA SINFONICA – DI ROMA
http://youtu.be/7hnPjip3Tmc

Chat con scoperte e sorprese [scuola infanzia Latina]

La playlist dei video-ricordo
http://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1bJeGzhgs90uPdigxeZG3o

Incontro sincrono con Maurizio Matteuzzi
http://youtu.be/nF47MQsgWPg
Durante l’incontro sincrono con Maurizio Matteuzzi bambine/i scoprono alcuni oggetti nuovi come il fantasma porta scotch (nastro adesivo) ed apprendono che i fantasmi non hanno gambe. Diego M. ricambia presentando il robot di cartone, completo di capelli di lana e promette di costruire un fantasmino. Greta ed Alessandra dicono che i bottoni servono per fare la faccina del robot. Marco prende dal tavolo un altro robot e lo presenta come robot fantasma. Maurizio Matteuzzi prosegue nel gioco degli oggetti e bambine/i scoprono il maialino salvadanaio che contiene la prima monetina di zio Paperone 20140625 121212 08

Incontro sincrono con Maurizio Matteuzzi
http://youtu.be/B6h-8LQqY1o
Bambine/i incontrano nuovamente la rana spillatrice verde di Maurizio Matteuzzi e Greta propone di chiamarla “SPILLA RANA”. Viene poi la volta della papera giallina e del papero nero. In riferimento a quest’ultimo sulle prime Diego M. pensa sia Gatto Silvestro. Poi conclude, insieme a Greta, che si tratta di Daffy Duck mentre Marco, sulle prime, lo scambia per un coniglio. Durante questo incontro sincrono un altro gruppo di bambine/i “legge” i libri. Diego spiega a Maurizio Matteuzzi che lui ed i suoi compagni di scuola non sono mostri ma bambini grandi. La piccola, secondo Diego M. e’ Sofia perche’ e’ della classe dei piccoli. Sofia, pero’, non e’ molto d’accordo. Diego riprende il discorso affermando che la sua e’ la classe dei grandi ed offre a Maurizio Matteuzzi un po’ di caffe’ precisando, pero’, che glielo mandera’ “domani”. Maurizio ricambia presentando un maialino porta matita che serve per non perdere la matita. Diego offre di nuovo il caffe’ a Maurizio e precisa che si tratta di un caffe’ con sorpresa… perche’ porta a vincere o una moto o una macchina. Maurizio pero’ deve andare via perche’ una studentessa deve sostenere all’universita’ l’esame con lui e ci saluta 20140625 121734 09

Incontro sincrono con Stefano Panzieri
http://youtu.be/d6MkmhvEpHA
Dopo aver verificato la presenza on line dei nostri amici lontani, ecco l’incontro con Stefano Panzieri che accetta di comunicare con noi. Iniziano cosi’ le presentazioni…. 20140625 113600 01 Incontro sincrono con Stefano Panzieri 02 http://youtu.be/dL9n4YmcrOI … dopo le presentazioni le bambine scelgono una canzone e cominciano a cantarla. Intanto i compagni giocano al tavolo dei giochi e con gli altri computer … 20140625 113934 02

Incontro sincrono con Stefano Panzieri
http://youtu.be/srCwlBqcasI
Tra le canzoni scelte ecco “corri cavallino” che fa parte del repertorio appreso durante il corso “Progetto Insieme con la musica” tenuto dal maestro Nicolo’ 20140625 115906 04

Incontro sincrono con Stefano Panzieri
http://youtu.be/EBHoET0u16I
Tra le canzoni scelte ecco “Frinquellino tu” che fa parte del repertorio appreso durante il corso “Progetto Insieme con la musica” tenuto dal maestro Nicolo’ 20140625 120331 07

Incontro sincrono con Stefano Panzieri
http://youtu.be/9oslNwss6v4
Tra le canzoni scelte ecco “Babbo Gambalunga” che fa parte del repertorio appreso durante il corso “Progetto Insieme con la musica” tenuto dal maestro Nicolo’ 20140625 120122 06 Incontro sincrono con Stefano Panzieri 03 http://youtu.be/zcABqb3Amb8 Le bambine “preparano” il caffe’ e lo “offrono” a Stefano Panzieri 20140625 115832 03

Alcune foto-ricordo dei giochi al computer con MicroMondi

Giochi sincroni, in presenza e a distanza [scuola infanzia Latina]

lavagna

 

 

 

 

 

 

01 20140623 alla lavagna
http://youtu.be/oC0kWs5AxGA
23 giugno 2014 – Greta ed Alessandra disegnano e registrano alla lavagna le presenze della mattina e mentre video-documento quanto sta avvenendo, Nicola, curioso, domanda di vedere “la scena” attraverso il mio cellulare (ore 083542)

02 20140623 alla lavagna
http://youtu.be/OUbhrjAFBz0
23 giugno 2014 – Alessandra e Greta scrivono insieme il nome “Alessandra” e confrontano le lettere con quelle presenti nel cartellone del NOMI
(ore 083624)

04 20140623 alla lavagna
http://youtu.be/wuM4p3qSRs0
23 giugno 2014 – .. anche Gaia, Samantha e Carlotta si uniscono alle rappresentazioni grafiche realizzate alla lavagna (ore 10.05)

Giunge poi il momento della colazione insieme

03 20140623 il tavolo dei giochi
http://youtu.be/MxbJOYnwq1o
23 giugno 2014 – Mentre Gaia gioca “in cucina” con le compagne della sezione D un altro gruppo si e’ organizzato con i giochi al computer (ore 9.50) ed all’interno dell’aula tra castelli, cucina e zainetti

Giochi sincroni, in presenza e a distanza [scuola infanzia Latina]

BREVE DIARIO VIDEO DEL 20 GIUGNO 2014

La playlist dei video
http://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1JLo8J4Ljk6dyABCp23_bH

http://youtu.be/UnZpgu8O3_s
Dopo aver scelto il proprio tavolo dei giochi, ecco che ognuno si dispone nella sezione organizzando gli oggetti nello spazio.. tra computer 1,2,3,4, ….

http://youtu.be/sHFjQJTpl04
… per vedere films e per ricostruire in forma virtuale puzzle ….

http://youtu.be/EHkhKKCZg9w
qualcuno ha scelto il castello, i travestimenti, la cucina…

http://youtu.be/hBPBOT2hX0Y
.. c’e’ chi ripara automezzi, chi si traveste da principessa, chi da strega, chi cucina ….

http://youtu.be/PppLE1GKW1o
.. chi disegna alla lavagna …

http://youtu.be/RwcXBBE7F6g
Qui Lorenzo, Elisabetta e Gaia fanno finta di chiamare la polizia con un telefono immaginario …

http://youtu.be/rJaeAyyoIAQ
Proseguono i nostri incontri sincroni via Skype; ecco dunque che torniamo a confrontarci con Degli Antoni. Il gruppo, composto da Nicola, Greta, Maria Diletta e Gaia, ha deciso di presentargli un “robot artistico” realizzato con materiale di riciclo

http://youtu.be/xUjvaviZv88
Durante l’incontro sincrono Elisabetta e Gaia si mettono a contare per vedere sino a quel numero riescono ad arrivare

http://youtu.be/mtg8vP0zfqc
… Elisabetta e Gaia arrivano a contare sino a sessanta …

http://youtu.be/GT93_0lQmQk
… Gaia riparte a contare da..   90 … e poi arriva a 100 …

http://youtu.be/Wc2BXwZ7zW8
giochi al computer 1,2,3,4…

Skype e giochi sincroni [scuola dell’infanzia Latina]

PLAYLIST Giochi in sezione 2014-06-19
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP3hvNfZuByHzNPCcdEZgd-2

Da una mail a Maurizio Matteuzzi.. il diario di bordo del nostro incontro sincrono

Carissimo Maurizio,
mi dispiace di essere andata via prima di salutarti.
In pratica sono stata in classe sino  a questi video

Disegni alla lavagna 20140619 – 01
http://youtu.be/pVzmy5DgzlQ
INIZIO GIORNATA: Alessandra, Gaia, Greta e Carlotta disegnano liberamente alla lavagna e si confrontano in attesa che giungano in sezione i compagni, ed ecco che che arriva Diego G. Dopo la colazione bambine/i si organizzano in quello che chiamiamo “il tavolo dei giochi”

Matteuzzi 20140619 – 02
http://youtu.be/2Aa_H5b-8UY
Maurizio fa vedere a Samantha, Lorenzo, Marco e Manuel cosa c’e’ nel suo studio: il computer, i libri, le librerie, ….

Matteuzzi 20140619 – 03
http://youtu.be/g2LDSXtzLYA
Dopo aver visto i libri di Maurizio gli comunichiamo che anche nella nostra sezione abbiamo una libreria che, pero’, contiene libri di favole. Samantha decide di cantare una canzone al microfono .. intanto i compagni giocano al tavolo dei giochi o al computer 1,2,3,4. Ospiti nella nostra sezione ci sono anche bambine/i della sez. D

Poi sono stata chiamata in segreteria, quindi tutto il resto dell’incontro sincrono e’ stato gestito in presenza della mia collega di sezione, Manuela. In classe c’era anche la collega Antonella della sezione D. 

Matteuzzi 20140619 – 04
http://youtu.be/T5TTbK7Ej7Q
Samantha, aiutata da Manuela, invia le “faccine” a Maurizio decidendo con i compagni (Lorenzo e Marco) cosa condividere Intanto Marco canticchia una canzone …

Matteuzzi 20140619 – 06
http://youtu.be/ZmhOMq1c1aY
Maurizio propone una immagini: la montagna….

Matteuzzi 20140619 – 07
http://youtu.be/0aibmrgWmE0
… ecco dunque in arrivo la foto delle Dolomiti e Manuela salva sul desktop l’immagine

Matteuzzi 20140619 – 08
http://youtu.be/iJKamxaQnuY
Greta sostiene si tratti delle montagne russe e Manuela le chiede dove si trovano queste ultime.. si giunge quindi alla conclusione che le montagne russe si trovano al luna park …

Matteuzzi 20140619 – 09
http://youtu.be/C-JGcw0zm54
Giorgia e Greta raccontano a Maurizio come vengono organizzati in sezione i tavoli dei giochi (v. documentazione http://www.descrittiva.it/calip/I-numeri-dell-infanzia-Giannini-Linda.pdf  e http://www.descrittiva.it/calip/0203/conti.htm )
Maurizio ricambia presentando alle bimbe la sua rana spillatrice. Le piccole sostengono che la rana fa “cra cra” e lui comunica loro che quando le rane fanno “cra cra” vuol dire che gracidano….

Quando son tornata, la connessione con te era caduta ed ho girato i video che trovi qui di seguito che rendono l’idea di quale sia l’organizzazione delle attivita’ ed il clima che si respira in sezione:

Il tavolo dei giochi 20140619 – 10
http://youtu.be/BHAnzfdxr6w
Per quanto riguarda il tavolo dei giochi ecco che poco distante un gruppo di bambine gioca con il telefono e con le costruzioni

Il tavolo dei giochi 20140619 – 11
http://youtu.be/O-84GKFSJdk
un altro gruppo di bambine/i gioca ai computer 1,2,3,4…

Il tavolo dei giochi 20140619 – 12
http://youtu.be/iAQovIzS6ok
…. Ludovica, Sophya e Samantha giocano con i castelli …

Il tavolo dei giochi 20140619 – 13
http://youtu.be/dPH1wb0LeaA
… c’e’ anche chi gioca con puzzle, legnetti mentre Alessandra legge un libro …

Cannella 20140619 – 14
http://youtu.be/RtpQjFwpRgc
E’ caduta la linea e Maurizio Matteuzzi non c’e’ piu’. Entriamo quindi in contatto sincrono con Claudio

Cannella 20140619 – 15
http://youtu.be/e5r6I2FtWjc
Diego M. disegna per Claudio mentre Marco e Gaia intervengono in skype

Cannella 20140619 – 17 e 18
http://youtu.be/fRGzjcNA61Q
http://youtu.be/I1N3HTxAUA0
Marco, Gaia ed Alessandra scelgono ed inviano faccini-emoticon e Diego M. tiene il conto disegnando tutto su di un foglio

Il tavolo dei giochi 20140619 – 19 – 21
http://youtu.be/uzuNs88h9DY
http://youtu.be/2dlhecqcgY8
Verso la fine della mattinata scolastica un gruppo di bambine/i decide di dedicarsi alla lettura dei libri delle favole

Il tavolo dei giochi 20140619 – 20
http://youtu.be/wauk1PLkx9k
Nel grande tavolo bambine/i “leggono” le favole, poco distante la maestra Antonella della sez. D legge la storia del Brutto Anatroccolo e Diego M. disegna un robot per Claudio

Ti ringrazio per la disponibilita’ e per tutto il tempo che ci stai regalando.

Linda 

Note informative
Maurizio Matteuzzi insegna Filosofia del linguaggio (Teoria e sistemi dell’Intelligenza Artificiale) e Filosofia della Scienza presso l’Università di Bologna. Studioso poliedrico, ha rivolto la propria attenzione alla corrente logicista rappresentata da Leibniz e dagli esponenti della tradizione leibniziana, maturando un profondo interesse per gli autori della scuola di logica polacca (in particolare Lukasiewicz, Lesniewski e Tarski). Lo studio delle categorie semantiche e delle grammatiche categoriali rappresenta uno dei temi centrali della sua attività di ricerca. Tra le sue ultime pubblicazioni: L’occhio della mosca e il ponte di Brooklyn – Quali regole per gli oggetti del second’ordine? (in «La regola linguistica», Palermo, 2000), Why Artificial Intelligence is not a science (in Stefano Franchi and Güven Güzeldere, eds., Mechanical Bodies, Computational Minds. Artificial Intelligence from Automata to Cyborgs, M.I.T. Press, 2005), La teoria della forma, Roma 2012. Ha svolto il ruolo di coordinatore di numerosi programmi di ricerca di importanza nazionale con le Università di Pisa, Salerno e Palermo. Fra il 1983 e il 1985 ha collaborato con la IBM e, a partire dal 1997, ha diretto diversi progetti di ricerca per conto della società FST (Fabbrica Servizi Telematici, un polo di ricerca avanzata controllato da BNL e Gruppo Moratti) riguardo alle tecniche di sicurezza in informatica, alla firma digitale e alla tecniche di crittografia. È tra i promotori del gruppo dei «Docenti Preoccupati»

Skype e giochi sincroni [scuola dell’infanzia Latina]

DIARIO DI BORDO: Maurizio Matteuzzi … a scuola … con noi …. 

PLAYLIST Maurizio Matteuzzi 20140618
http://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP37yIiE_uJoK7kcdUmzPnPj

http://youtu.be/KcfIVBTlTnU
Mentre siamo in attesa di stabilire una comunicazione sincrona con Maurizio Matteuzzi ecco come appare la nostra sezione….

http://youtu.be/HvosoOID_Ug
Dopo la colazione riusciamo a stabilire con Maurizio Matteuzzi un contatto visivo ed audio … tra lettere ricercate sulla tastiera ed emoticon proposte da Gaia, Greta e Maria Diletta

http://youtu.be/1uggcZK_p1Y
Mentre Maria Diletta parla con Maurizio Matteuzzi, Greta scrive per lui i nomi di alcuni compagni  tra questi sceglie anche quello di Asia che oggi e’ assente

http://youtu.be/8yRq96D3p9Q
Maurizio Matteuzzi cerca sul suo computer delle immagini da condividere con noi e Carlotta gli parla della sua maglietta e delle sue scarpe

http://youtu.be/v361kpuDIPk
Greta continua a scrivere per Maurizio Matteuzzi mentre Carlotta e Maria Diletta gli descrivono i giochi che ci sono in sezione

http://youtu.be/4sv_iNdeDho
Alessandra e Maria Diletta decidono di far scrivere a Greta il nome del nostro amico lontano e cosi’ Greta compone “MAURIZIO”. Intanto Maria Diletta continua a preparare il caffe’ per lui. Infine le bambine gli comunicano la loro eta’: 4 anni

http://youtu.be/rcPk1Ni9vso
Maurizio Matteuzzi propone a Cristina, Gaia, Carlotta, Alessandra, Greta e Maria Diletta di condividere files, oltre alla foto del suo cagnolino, di due Carlini, anche le immagini di Bologna (tra l’800 ed il 900) con il Palazzo Cavalieri, Finzi e Treves in Via Indipendenza ed il chiostro di Bressanone

http://youtu.be/GKVRRBffoU4
… prosegue il gioco dei files tra un caffe’ e l’altro, ecco la volta della facciata esterna del Duomo di Bressanone

http://youtu.be/hy4g3h79qJk
… prosegue il gioco dei files tra un caffe’ e l’altro, ecco la volta della locandina “CANE SEI IL BENVENUTO”

Note informative
Maurizio Matteuzzi insegna Filosofia del linguaggio (Teoria e sistemi dell’Intelligenza Artificiale) e Filosofia della Scienza presso l’Università di Bologna. Studioso poliedrico, ha rivolto la propria attenzione alla corrente logicista rappresentata da Leibniz e dagli esponenti della tradizione leibniziana, maturando un profondo interesse per gli autori della scuola di logica polacca (in particolare Lukasiewicz, Lesniewski e Tarski). Lo studio delle categorie semantiche e delle grammatiche categoriali rappresenta uno dei temi centrali della sua attività di ricerca. Tra le sue ultime pubblicazioni: L’occhio della mosca e il ponte di Brooklyn – Quali regole per gli oggetti del second’ordine? (in «La regola linguistica», Palermo, 2000), Why Artificial Intelligence is not a science (in Stefano Franchi and Güven Güzeldere, eds., Mechanical Bodies, Computational Minds. Artificial Intelligence from Automata to Cyborgs, M.I.T. Press, 2005), La teoria della forma, Roma 2012. Ha svolto il ruolo di coordinatore di numerosi programmi di ricerca di importanza nazionale con le Università di Pisa, Salerno e Palermo. Fra il 1983 e il 1985 ha collaborato con la IBM e, a partire dal 1997, ha diretto diversi progetti di ricerca per conto della società FST (Fabbrica Servizi Telematici, un polo di ricerca avanzata controllato da BNL e Gruppo Moratti) riguardo alle tecniche di sicurezza in informatica, alla firma digitale e alla tecniche di crittografia. È tra i promotori del gruppo dei «Docenti Preoccupati»

Giochi in presenza, chat e… robotica a distanza [scuola infanzia Latina]

BREVE DIARIO VIDEO DEI GIORNI 12 E 13 GIUGNO 2014

La playlist dei video
http://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP3a3Xju4wgXD6ywNrSEmJry

Carlotta ha portato a scuola tre fiori, uno per ogni maestra

e li abbiamo usati come centrotavola nell’angolo cucina

http://youtu.be/DzNQd_4MLus 
http://youtu.be/rHvDqxxAHzU

Tra una pietanza e l’altra, c’era chi disegnava, chi giocava a “moda”, chi costruiva citta’ …

e chi raggiungeva con Skype i alcuni nostri amici lontani (qui di seguito ricordati in ordine alfabetico)

http://youtu.be/6TxOmwVHPho

Giovanni Degli Antoni
http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Degli_Antoni

http://youtu.be/wShTdNEBNsM – http://youtu.be/kPqIVDR-DsU

Claudio Moriconi, responsabile del Laboratorio Robotica dell’Unità tecnica energia e industria dell’Enea.
http://robotica.casaccia.enea.it/index.php?option=com_content&view=article&id=51&Itemid=84&lang=it

http://youtu.be/1nHap_wZN8o
http://youtu.be/D5KboVXU6qc
http://youtu.be/dKCy48NIF6Q
http://youtu.be/gpCdsFl_Vz0

Bruno Nati della rete telematica italiana dell’Università e della Ricerca GARR.
http://www.garr.it/

Stefano Panzieri del Dipartimento di Ingegneria – Sez. Informatica e Automazione Università degli Studi “Roma Tre”
http://panzieri.dia.uniroma3.it/

http://youtu.be/CGXvjmJBo-s – http://youtu.be/t5r9o34voUY

Luigi Sarti
http://luigi-nt.itd.cnr.it/Sarti/
http://www.itd.cnr.it/personalescheda.php?Id=28

http://youtu.be/qKXdSySrOeI – http://youtu.be/kO1MFYhvSu4

Bruno Vello, docente esperto di robotica

http://youtu.be/akguGHDHD2k – http://youtu.be/nPuyazpIRfQ
http://youtu.be/hM7SK_rlXc4 – http://youtu.be/63nOztdV5Ds
http://youtu.be/xMQ971-kvWI – http://youtu.be/LpWPgtfy5RY
http://youtu.be/0YnT1RFHGPA – http://youtu.be/wjJDeeIAsVQ

Abbiamo poi provato a raggiungere anche Maurizio Matteuzzi (professore del Dipartimento di Filosofia e Comunicazione), ma senza successo. Allora Gaia, Greta e Veronica gli hanno scritto lo stesso un saluto e qualche frase nel campo testo della chat
http://www.unibo.it/SitoWebDocente/default.aspx?UPN=maurizio.matteuzzi%40unibo.it

http://youtu.be/IdcjnzQAXwA – http://youtu.be/CdsfbK_HkIQ
http://youtu.be/YWrFp519C0g – http://youtu.be/GIXJJjKOhSY

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d11287421k1949253o1/2014-chat-12-13-giugno

LOG di alcune chat

La documentazione tra giochi e sorrisi [scuola infanzia Latina]

Un pomeriggio… in sezione
http://youtu.be/CDYFxSNV0Rc
Un pomeriggio… in sezione… tra computer, pongo e disegni per la documentazione finale e tanti altri giochi ..

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d11489340k4428171o1/2014-tavoli

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d11489422k6735207o1/2014-documentazione

Fiori nella documentazione – 01
http://youtu.be/CVdzMBnJmaQ
Lorenzo disegna 5 fiori e decide di farli blu; Carlotta chiede che vengano fatti anche i petali e Veronica scrive “5 fiori”

Fiori nella documentazione – 02
http://youtu.be/dqgxWUeM0Po
Ora i fiori devono essere 6: Lorenzo ne disegna 5 e Veronica ne aggiunge uno, poi scrive “6 fiori”

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d11488935k7454899o1/2014-lory-e-vero

Anche Elisabetta disegna insieme Asia, la sua compagna piu’ grande

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d11488999k9414847o1/2014-asia-eli

 

I TRANSFORMERS DAL GIOCATTOLO AL MITO [scuola infanzia Latina]

I TRANSFORMERS DAL GIOCATTOLO AL MITO
Autobot e Decepticon alla conquista della terra

Milano, maggio 2014 – Milioni di giocattoli venduti in tutto il mondo, più di mille modelli disponibili, 22 serie animate e schiere di fan disposti a tutto pur di visitare, anche solo pochi minuti, il parco a tema Transformers: The Ride. Questi i numeri del fenomeno Transformers, giocattolo cult che, in ben 30 anni di successi, ha lasciato un segno nell’immaginario di intere generazioni, tanto da entrare di diritto nella storia del costume, contaminando musica, cinema, videogame, fumetti e moda. Fino a far innamorare Steven Spielberg e Michael Bay, che li hanno trasformati in super kolossal campioni di incassi da circa 3 miliardi di dollari. Per celebrare il trentesimo anniversario, in attesa del quarto film – Transformers: L’Era dell’Estinzione- in uscita a luglio, i robot-veicoli firmati Hasbro tornano alla conquista della Terra, con una spettacolare linea di giocattoli rinnovata e rivoluzionaria.

I GIOCATTOLI

Lanciati nel 1984 da Hasbro, i Transformers sono robot giocattolo antropomorfi in grado di trasformarsi da giganti metallici in automobili, aerei, elicotteri etc, passando così inosservati agli occhi degli umani. Si dividono in due fazioni: i malvagi Decepticon, capitanati dal crudele Megatron, e i leali Autobot, sotto la guida di Optimus Prime. Negli anni, i giocattoli si sono “evoluti” in ben 22 differenti serie. Dai più piccoli ai papà cresciuti a pane e robot: la schiera di addicted si fa sempre più grande. I genitori appassionati coinvolgono i figli che, a loro volta, contagiano gli amici e così via. Sono ben tre le generazioni in ballo e chissà quante altre ne arriveranno in futuro. Il motivo? Sindrome di Peter Pan a parte, i Transformers sono in grado di accontentare proprio tutti, grazie a un’infinita gamma di modelli di ogni dimensione: dai modellini per bambini che in 2 mosse si trasformano da auto a robot a quelli più complessi e sofisticati, dotati anche di effetti sonori, che mettono a dura prova l’abilità dei più esperti. Non solo: oltre ai “classici” Transformer ispirati ai veicoli, ne esistono anche serie più particolari, in cui Autobot e Decepticon hanno l’aspetto di animali o mostri, e macchine futuristiche.

Il 2014, grazie alle celebrazioni per il 30° anniversario e con l’uscita del 4° film, Transformers: L’Era dell’Estinzione, sarà l’anno della rivoluzione. Il motto è “Back to the roots”: un ritorno alle origini che porterà nelle camerette dei più piccoli, ma anche nelle teche degli insaziabili collezionisti, una linea di giocattoli a dir poco straordinaria, in grado di far rivivere in prima persona le emozioni del kolossal. Con gli One Step Magic, la magia del film contagerà proprio tutti: un click e in pochi secondi il proprio beniamino si trasformerà da veicolo a robot e viceversa. Sarà un gioco da ragazzi, estremamente spettacolare, soprattutto per l’incredibile velocità della trasformazione, come con i Flip & Smash. Con la trasformazione “smash” basta premere contro una superficie e in pochi secondi passa da veicolo a robot e viceversa, mentre con la “flip” basta far roteare il proprio beniamino e il gioco è fatto. Per gli amanti dell’azione, quelli che vogliono a tutti i costi replicare le gesta del film, ecco i Power Attackers: in 5 velocissime mosse si passa da veicolo a robot già pronto ad affrontare ogni tipo di battaglia. Ai tanto cari e affezionatissimi collezionisti i Titan Heroes, le action figures: delle riproduzioni fedelissime alte ben 30 centimetri.

LE AUTO

Tantissime le auto realmente esistenti che sono state “transformizzate” dagli ingegneri Hasbro: dalla mitica Jaguar KX che si trasforma in un cyber-felino perfido e implacabile alla regina dei rally, la Subaro Impreza che diventa un invincibile gigante iper-corazzato. Fino ad arrivare alla mitica Camaro Chevrolet “Bumblebee”, che ha letteralmente fatto impazzire i collezionisti di tutto il mondo, o alle recenti Corvette Stingray, Bugatti Veyron Grand Vitesse, Lamborghini Aventador e Pagani Huayra.

I COLLEZIONISTI

Florido il mercato dei collezionisti che dalll’America all’Australia, dal Giappone all’Italia, vede milioni di fan disposti a tutto pur di arricchire la propria collezione. Divisi tra gli onnivori che accumulano letteralmente tutto quanto esce sotto il marchio Transformer, e coloro che, in modo più selettivo, ricercano soltanto determinati personaggi o modelli (ad esempio tutti gli Autobot, tutti i camion, o tutti gli Optimum Prime), dei quali possiedono letteralmente tutto: immagini, riproduzioni “non originali”, serie limitate, versioni realizzate per mercati esteri etc. I Transformer-fan sono molto attivi: organizzano raduni, incontri, mostre ed eventi ai quali partecipano ospiti internazionali (autori delle serie animate o a fumetti, progettisti Hasbro, registi e attori dei film etc.) per incontri sempre affollatissimi. Quest’anno ovviamente l’ospite più atteso sarà Michael Bay.

I FILM E LA TELEVISIONE

22 le serie Tv Transformers, tra cui 10 inedite per l’Italia. A seguito dell’enorme successo della saga è stato anche prodotto un film a cartone animato intitolato The Transformers The Movie (1986). Visto l’incredibile seguito ottenuto dal film d’animazione, la DreamWorks e Steven Spielberg fiutano l’affare e affidano a Michael Bay la realizzazione del primo film, seguito a ruota dal secondo, con un cast che annovera addirittura la presenza di Megan Fox. Entrambe sbancano al botteghino, basti pensare che nel primo week end di programmazione in Italia, il secondo capitolo della saga (Transformers – La Vendetta del Caduto) ha guadagnato più di 3 milioni di euro, mentre negli USA ha incassato una cifra superiore a 400 milioni di dollari. Anche il terzo film, “Transformers: The Dark of the Moon“, che rimanda immediatamente al titolo del celeberrimo album dei Pink Floyd, he registrato dei numeri da capogiro. Costato 195 milioni $, ha sbriciolato tutti i precedenti record al box office, incassando 372 milioni $ nella prima settimana di proiezione, di cui 6 milioni soltanto in Italia. Adesso l’attenzione è tutta sul 4° capitolo della saga, Transformers: L’Era dell’Estinzione, che celebrerà il 30° anniversario dei robot-veicolo.

LA PUBBLICITÀ

Le più importanti case automobilistiche (Citroen, Nissan, Jeep) hanno invaso il piccolo schermo con pubblicità dei loro prodotti che da semplici e comuni autovetture si trasformano in robot o in animali meccanici. Un esempio è lo spot in cui un’automobile si “transforma” in un robot che improvvisa una trascinante “dance session”. O ancora un SUV che, percorrendo impervi terreni, si trasforma prima in un ragno meccanico, poi in un feroce coccodrillo. Tutte immagini e situazioni che il mondo della pubblicità ha ripreso e rielaborato dal mondo Transformers.

http://stefanopetroni.wordpress.com/2007/01/07/transformers/
http://www.youtube.com/watch?v=tx0XxL8VFxM&mode=related&search
http://www.youtube.com/watch?v=bF43Q7nVoYE&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=Y_nE_F6TJ2E&mode=related&search

LA MUSICA

La colonna sonora dei cartoni animati Transformers intitolata “More Than Meets The Eye” è un emblema dell’elettro-pop che negli anni ’80 spopolava tra i giovani. Numerosi gli artisti che negli anni a seguire hanno richiamato nei loro video le avventure robotiche: fra tutti i Beastie Boys che, nel clip “Intergalactic”, sono al comando di un gigantesco robot approdato sulla terra da un lontano pianeta.

1997 video – Bjork – All is full of love
1998 video – Beastie Boys – Interglatic
1998 video – Fatboy Slim – The Rockafeller Skank
2002 video – Linkin Park – Pts.Of.Athrty
2005 video – The Chemical Brothers – Believe

LA MODA

Nike, la nota casa sportiva, ispirandosi ai toys Hasbro, ha deciso di lanciare una linea di scarpe con impresso sulla linguetta il caratteristico logo Transformers, le Air Trainer III. Cybertron (http://www.toysblog.it/post/453/le-scarpe-dei-transformers) alla conquista del pianeta moda: numerosi gli stilisti che, come Jil Sander o Fendi, hanno fatto sfilare in passerella modelle agghindate come veri e propri robot. Un rilancio quindi della moda futuristica di Paco Rabane con forme decise, abiti sagomati, borse come dischi volanti e gioielli-meteoriti. Anche la tecnologia strizza l’occhio ai robot veicolo: la ASUS infatti ha chiamato uno dei suoi computer più performanti proprio Transformer.

IL WEB

La rete è invasa da siti, forum, blog ufficiali e non che raccolgono milioni di fans di Optimum Prime e Megaton, che si incontrano per scambiarsi novità, indiscrezioni, e suggerimenti. Il sito italiano di riferimento è www.autorobot.it. Visitando YouTube si possono trovare tantissimi filmati di veri e propri addicted che hanno realizzato costumi che, una volta indossati, permettono di trasformarsi da robot in macchina e viceversa. Seguendo l’onda dello spot Citroen Transformers in internet si trovano numerose parodie che raccontano trasformazioni di oggetti inusuali; ad esempio una pubblicità danese in cui uova, bacon, toast gli elementi tipici della colazione, diventano un robot ballerino. Ci si può imbattere anche in clip come quello Nike in cui la Air Max Q da pannello pubblicitario diventa robot davanti allo sguardo esterrefatto di un passante.

http://www.youtube.com/watch?v=xQo7yLoN2Ck

CRONOLOGIA

1984 – TRANSFORMERS GENERATION 1
La storia dei TRANSFORMERS inizia nell’anno in cui Hasbro lancia i primi robot che si trasformano in veicoli. La prima serie presenta gli eroici veicoli AUTOBOT che debuttano come “miniauto” facili da trasformare. In seguito arrivano i DECEPTICON, più difficili da trasformare.

1985 – TRANSFORMERS GENERATION 1
In un solo anno, i TRANSFORMERS diventano uno dei giocattoli più richiesti del mercato.

1986 – TRANSFORMERS GENERATION 1
I Transformer esordiscono sul grande schermo con TRANSFORMERS: The Movie che riscuote un enorme successo in tutto il mondo.

1987/1990 – TRANSFORMERS GENERATION 1
Nascono diverse serie di nuovi Transformer, da quelli umanoidi a quelli con tanto di pelle, dai mostri alla versione micro. Il successo è planetario: nascono fumetti, serie animate, videogame e la canzone dei cartoon spopola tra i fan.

1992/1995 – T RANSFORMERS GENERATION 2
Dopo due anni arrivano i TRANSFORMERS Generation II. Tornano in TV i cartoni animati ricchi di effetti computerizzati, e arriva anche una nuova serie di fumetti in cui gli AUTOBOTS e i DECEPTICONS si alleano per combattere un’orda di Cybertroniani.

1996/1999 – TRANSFORMERS BEAST WARS
I TRANSFORMERS riscuotono nuovamente successo con l’introduzione della linea BEAST WARS, in cui i TRANSFORMERS vengano rimandati nel passato in forma di animali e mostri. Il capo Optimum Prime diventa l’eroico OPTIMUS PRIMAL, un gorilla che guida i buoni contro MEGATRON, un tirannosauro rex che alla fine si trasforma in uno spaventoso drago.

2000/2002 – TRANSFORMERS BEAST MACHINES
Nel 2000 i Transformer del nuovo millennio vanno nel futuro, tornando sul Cybertron e una nuova serie Tv. Il successo è clamoroso, tanto che proprio nel 2002 inizia una nuova serie di ben 52 episodi denominata TRANSFORMER ARMADA.

2003/2011 – TRANSFORMERS ARRIVANO A HOLLYWOOD
Nuove serie tv, fumetti, videogame e non solo: i Transformer ispirano spot televisivi e schiere di fan si costruiscono i propri personaggi preferiti realizzando mini-video da mandare su YouTube, che proprio in quegli anni sta esplodendo. E dopo più di 27 anni di vita, sono pronti per calcare la walk of fame di Hollywood: Steven Spielberg e Michael Bay mettono in cantiere il kolossal che, uscito nelle sale di tutto il mondo nel 2007 fa faville al boxoffice (700 mln $), tanto da essere seguito da un secondo film (La Vendetta del Caduto) e, addirittura da un terzo (The Dark of the Moon) in arrivo nelle sale a fine giugno del 2011.

2014 – BUON COMPLEANNO TRANSFORMERS
Per celebrare il 30° compleanno, arriva al cinema il 4° capitolo della saga: Transformers: L’Era dell’Estinzione. Con il film, una nuova linea di giocattoli del tutto rivoluzionaria. Il motto è “Back to the roots”: uno spettacolare ritorno alle origini, con trasformazioni velocissime, a prova di click e alla portata di tutti, anche dei più piccoli.

TRANSFORMERS-WEEK-END

eTwinning – AMBIENTE ed ARTE: il microscopio e la cellula [scuola infanzia Latina e sec. primo grado]

Oggi la collega Viviana Mangia insieme ai suoi studenti e’ venuta nella nostra sezione con cartellone,  microscopio, vetrini e modelli realizzati con materiale di riciclo. L’esperienza, oltre ad essere un momento di condivisione ha rappresentato per ragazze/i anche una occasione di verifica di quanto appreso.

LA RELAZIONE DI Moumni Abdennour :

Giovedi’ 29, con la mia classe siamo andati nella sezione B della scuola dell’infanzia  per spiegare ai bambini piccoli che cosa e’ la cellula, come e’ vista ad occhio nudo, con un modello e al microscopio. Tutti i dettagli sono stati spiegati dai miei compagni Riccardo e Federica. Dopo la spiegazione ognuno di noi ha preso un bambino e gli ha fatto osservare la cellula sotto il microscopio. Questa giornata e’ stata bella perche’  per una volta ho fatto il maestro e mi e’ piaciuto tantissimo.

Ecco qui di seguito alcune foto ricordo

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d10841295k6045413o1/2014-miscroscopio-medie

La playlist dei video

https://www.youtube.com/watch?v=q1UPfEJPOes&list=PLEM7-pasztP3UjAeS8uFyduKbO3wo7tV-

LA CELLULA di Nicole Porcelli

Giovedi’ 29 Maggio 2014 la professoressa ci ha finalmente portati a spiegare ai bambini della scuola dell’infanzia “LA CELLULA”. Quando siamo arrivati c’erano in sezione molti bambini. La professoressa ha fatto iniziare a parlare due nostri compagni di classe, Federica e Riccardo i quali hanno spiegato la cellula animale e vegetale.

Dopo poco ci siamo uniti alla spiegazione anche i miei compagni di classe ed io ed abbiamo detto ai bambini che tutti noi siamo fatti di cellule ma non possiamo vederle ad occhio nudo, per questo serve uno strumento: il microscopio che ingrandisce tutte le cose.  Poi abbiamo aggiunto che le cellule sono di due tipi: vegetale e animale. La cellula animale e’  formata dal nucleo, nucleolo dove vengono assemblati i ribosomi, la membrana nucleare, il citoplasma nei quali sono immersi diversi organuli, dai lisosomi nei quali vengono via corpi “non graditi”; i mitocondri dove viene prodotta l’energia necessaria   che serve a far funzionare la cellula e i ribosomi coordinano il montaggio delle proteine. C’e’ anche l’apparato di Golgi, la membrana plasmatica che e’ una fitta rete di canali. La cellula vegetale e’ formata dal nucleo che anch’esso contiene il nucleolo, l’apparato di Golgi, il reticolo endoplasmatico che e’ una fitta rete di canali, il vacuolo centrale, i mitocondri dove viene prodotta l’energia necessaria per far funzionare la cellula, i ribosomi che sono attaccati al reticolo endoplasmatico, i cloroplasti dove avviene la fotosintesi e il citoplasma che compie molte funzioni. C’e’ ancora la parete cellulare che protegge la membrana  plasmatica che protegge la cellula. Dopo aver spiegato tutto questo abbiamo fatto vedere ai bambini come funziona il microscopio e come si vede e ognuno di loro ha visto qualcosa di diverso. Dopo aver finito siamo ritornati in classe e abbiamo continuato le lezioni.

Correlazioni

a.s. 2013/2014
eTwinning – AMBIENTE ed ARTE: il microscopio e Silvana, l’ins. di scienze [scuola infanzia Latina]
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2014/01/24/il-microscopio-e-silvana-lins-di-scienze-scuola-infanzia-latina/

a.s. 2013/2014
I microscopi [scuola infanzia Latina]
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2014/01/16/i-microscopi-scuola-infanzia-latina/

a.s. 2013/2014
I doni della CONAD [scuola infanzia Latina]
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2013/12/04/i-doni-della-conad-scuola-infanzia-latina/

a.s. 2012/2013
Il microscopio ed il ponte scuola dell’infanzia scuola sec. primo grado Latina
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2013/05/13/il-microscopio-ed-il-punte-scuola-dellinfanzia-scuola-sec-primo-grado-latina/

Percorsi Microscopi e Microscopi Intel® Play™ QX3™
documentazione on line dal 2003 al 2014
[03/04] – [04/05] – [05/06]
[08/09] – 
[09/10] – [10/11] – [11/12] – [12/13] – [13/14]

eTwinning + Eno tree day + Eco Schools [scuola infanzia Latina]

Come scuola dell’infanzia abbiamo aderito ai progetti:

  • eTwinning, ambiente ed arte
  • Eno tree planting
  • Eco Schools

… ed ecco come ci prendiamo cura dell’ambiente … tutti i giorni ….:

LA RACCOLTA DEI TAPPI

LA RACCOLTA DELLA CARTA

LA RACCOLTA DELLA PLASTICA

INNAFFIARE LE PIANTE

… e durante la settimana di 07-11 aprile 2014 …

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d10840002k5142700o1/2014-eco-schools

Questi i dati raccolti

Per il bene del nostro ambiente auspichiamo che in tutte le zone della nostra citta’ torni la presenza dei cassonetti della differenziata cosi’ come e’ tornata nel centro di Latina. Quanto ai giardini della scuola dell’infanzia di Via Cimarosa e di Via Cilea prevediamo a breve la realizzazione di un impianto di irrigazione cosi’ da garantire lunga vita alle piante che ci sono state donate

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