Carissime/i,
dell’artista ed amico Antonio Attini di Torino con il quale da anni collaboriamo per il progetto Pinocchio 2.0 ci ha inviato una interessante proposta; se pensate di accogliere l’invito, potete farmi avere entro il 10 dicembre le realizzazioni di bambine/i – ragazze/i? Cosi’ potremo spedire per tempo il tutto.

Grazie per la collaborazione, Linda 

Ciao Linda, come ti ho accennato, farei durare l’evento “i Bambini disegnavo il Natale con Pinocchio” fino al 15 dicembre 2014. Poi dei 3 disegni piu’ belli realizzerei 100 cartoline cad. (di cui 20 vanno al bambino) a tutti i bambini partecipanti mando un attestato con francobollo Natalizio e annullo. Poi tutti i disegni originali andranno alla Fondazione Nazionale Carlo Collodi.
A presto. Antonio

ANTONIO ATTINI PHOTOGRAPHER
Torino Italy Corso Moncalieri n° 210
http://www.antonioattini.it/

Sabato 13 dicembre 2014, alle ore 20.00, presso la Sala Teatro dell’IC don Milani di Latina, la compagnia “Gente Comune” di Latina presentera’ Grisu’, Giuseppe e Maria, opera in due atti, di Gianni Clementi (regia di Roberto Noce)

L’incasso (detratte le spere) sara’ devoluto interamente all’IC don Milani.

Per qualsiasi ulteriore informazione potete rivolgervi alla prof.ssa Michela Manzolli

Dear all Roboticists!

The euRobotics team, would like to thank you all, for the huge success that YOU have made the European Robotics week.  Since its inception in 2011 we have attracted more than 100,000 people, and last year we had more than 100 events in 25 countries around Europe – This year we would like break those records!

The European Robotics Week 2014 Communication Centre will be moving to the Cité de l’espace in Toulouse, where we will also be holding the RoCKIn competition, broadcasting via live-streams from the 27^th November – Take a look at the Teachers handbook!

All events from ERW2014 will be made available as video life-stream or as a video podcast using the same process as in preceding years. If these are unfamiliar to you, please check here.

Social Media:

#ERW2014 – Official twitter hastag for European Robotics Week 2014

If you haven’t already done so, we would be thrilled if you could all to contribute again! Thank you very much for all your commitment, enthusiasm and collaboration. I am sure together we can exceed the great impact we had in last year and make ERW2014 a great success!

In case of any questions please send an e-mail to info-week@eu-robotics.net .

Kindest regards, Philip Piatkiewicz
Assistant Project Manager

Calling all Roboticists!

European Robotics Week 2014 is less than two weeks away and we have so far received more than 160 registered events in 14 European Countries. Since its inception in 2011 we have attracted more than 100,000 people, and last year we had more than 300 events in 25 countries around Europe – This year we would like break those records!

The European Robotics Week 2014 Communication Centre will be moving to the Cité de l’espace in Toulouse, where we will also be holding the RoCKIn competition from the 27^th November. All events from #ERW2014 will be made available as video life-stream or as a video podcast using the same process as in preceding years.

The Teachers handbook gives you all of the relevant information on how to participate and who to contact in your country.

The euRobotics team, would like to thank you all, for the huge success that YOU have made the European Robotics week. I am sure together we can exceed the great impact we had in last year and make #ERW2014 a great success!

Please make sure to spread the word about #ERW2014 and if you haven’t already done so already, we would be thrilled if you could all contribute again!

Philip Piatkiewicz
Assistant Project Manager

euRobotics AISBL
European Robotics Association
Diamant Building
Boulevard A. Reyers 80
1030 Brussels, Belgium

Le maestre delle sezioni B ed E di Via Cimarosa condividono con noi i loro bellissimi robot

[tutte le foto dei robot della sez. B]

SEZIONE B (rif. ins. Falco – Cannavale)
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15344311k6058054o1l1/2015-robot-b-cimarosa

SEZIONE E  (rif. ins. Baldisserri)
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15344477k6759183o1l1/2015-robot-e-cimarosa

4th edizione della European Robotics Week “A future of robots for everyone” – 24 al 30 novembre 2014

Alcune prime rappresentazioni grafiche (rif. A.Spirito)

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15273319k6762216o1l1/2015-spirito-robot

IL ROBOT TUTTO MIO
Tanto tempo fa, c’era un Robot prepotente che prendeva tutte le cose degli altri. Lui stava sempre da solo e per questo motivo si era messo un soprannome “tutto da solo”. Un giorno, mentre camminava per il suo isolato, incontrò un robot con un giocattolo bellissimo che rappresentava un uomo che si muoveva e parlava. Il Robot “tutto mio” gli disse: Dammi il giocattolo. L’altro robot fece cadere il giocattolo e scappò. Un giorno gli altri robot, lo invitarono ad un loro compleanno ma a patto che restituisse tutti i giocattoli rubati. In questo modo sarebbero diventati suoi amici. Da quel giorno in poi il Robot “tutto mio” non prese più le cose degli altri e così diventò “tutti insieme “.

MICHAEL B.
ISTITUTO CONPRENSIVO DON MILANI CLASSE 4° A PRIMARIA

STORIA DI UN ROBOT

Un giorno a Bictack una regina molto cattiva volle impossessarsi della vita di tutte le persone. Ad un tratto venne un robot dal pianeta Roboticks che aiutò La gente di Bictack ad uccidere la regina ma non ci riuscirono così il robot decise di portare tutti gli abitanti dalla città nella sua, a Roboticks, e vissero tutti felici e contenti lontani dalla regina.

Aurora D.S.
STORIA DI UN ROBOT di Aurora Di Spirito – 4° – ISTITUTO DON MILANI

JONNY COME NUOVO

C’era una volta un robot di nome JONNY che abitava in città, mangiava ogni giorno tante caramelle e odiava la natura. Un giorno andò dal dentista per fare una visita di controllo, il dentista gli disse di non mangiare più tante caramelle, perché prima o poi gli sarebbero venute le carie e gli disse anche di lavarsi i denti!!! Il giorno dopo JONNY si guardò allo specchio, aprì la bocca e vide dei denti sporchissimi e puzzolenti. Decise allora di non mangiare più tante caramelle. In quell’istante apparve un super eroe che disse : – “Ciao JONNY io mi chiamo Robot Boy, adoro la natura e mi prendo cura dei miei denti e della mia salute. Vieni con me, andremo nella natura !!!!! Vedrai che ti divertirai !!!!” “No, io non vengo”; disse JONNY. Poi ci ripensò e disse di sì, così tutti e due andarono in un boschetto là vicino. Arrivati lì, Robot Boy gli mostrò gli animali, le piante e tutte le cose che c’erano in quell’ambiente naturale. Dopo un po’ Robot Boy disse : – “Andiamo al negozio di frutta e verdura e mangeremo tanti cibi sani.” -“UFFA…..” sussurrò JONNY. Entrati, Robot Boy disse:-“E’ tanto buona la verdura….io preferisco gli spinaci , le carote e le mele rosse, e tu???” JONNY rispose: – “Qua a me non piace niente, ma posso provare a mangiare qualcosa; in fondo ho superato il boschetto che non mi piaceva e adesso lo adoro!” – “Io mi prendo due banane, i broccoletti e l’insalata”. In seguito JONNY curò di più i suoi denti. Qualche tempo dopo JONNY ebbe un’altra visita di controllo dal dentista ed era preoccupato, ma Robot Boy lo rassicurò: – “Non ti preoccupare sono sicuro che andrà tutto bene! JONNY si sedette sulla sedia, il dentista lo controllò per benino e gli disse: – “Bravo JONNY! Hai dei denti puliti e splendenti come dei diamanti” – e gli chiese anche se gli piacesse la natura. Lui rispose …… – “Si l’adoro!!! “. Alla fine Robot Boy se ne andò e da quella volta JONNY ha imparato che bisogna mangiare tanta verdura, amare la natura e prendersi cura della propria salute.

Lucrezia e Veronica
ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI CLASSE 4° A PRIMARIA

4th edizione della European Robotics Week “A future of robots for everyone” – 24 al 30 novembre 2014

IL ROBOT POLIZIOTTO
In una città esiste un robot che allontana il ladro grazie ai suoi meccanismi. Quando il ladro si avvicina, gli spruzza tanta acqua addosso da farlo scappare.

rappresentazione grafica di Andrea B 2C

rappresentazione grafica di Carmine M. 2C

rappresentazione grafica di Lorenzo M. 2C

rappresentazione grafica di Sofia F. 2C

IL ROBOT POMPIERE
Un giorno, nel centro di una città, andò a fuoco una palazzina abitata da una famiglia molto numerosa. Le fiamme diventano sempre più alte e i vigili del fuoco non riuscivano a spegnerle. Tutti si preoccupavano per i genitori e i piccoli bambini rimasti intrappolati tra le fiamme. Fortunatamente arrivò un robot che con il super soffio spense tutto.

rappresentazione grafica di Chiara C. 2C

rappresentazione grafica di Federica S. 2C

rappresentazione grafica di Giorgia Sofia. 2C

rappresentazione grafica di Simone F. 2C

IL ROBOT TRIZIO
Un giorno un robot di nome Trizio andò nel bosco a prendere delle bacche. Alla fine del bosco vide una città meravigliosa, ma con tante cose che non andavano bene: i palazzi erano pieni di topi, alle macchine si sgonfiavano sempre le gomme; le strade si allagavano continuamente. Allora Trizio cercò di sistemare tutto, ma da solo non ce la fece. Così andò a chiamare i suoi amici robot e insieme salvarono la città. Da quel giorno i robot e gli abitanti vissero felici in quella meravigliosa città.

rappresentazione grafica di Alice B. 2C

rappresentazione grafica di Aurora T. 2C

rappresentazione grafica di Beatrice V. 2C

rappresentazione grafica di David B. 2C

rappresentazione grafica di Marilena C. 2C

LA VECCHIETTA SPAVENTATA
Una vecchietta non usciva mai di casa perché aveva paura del traffico. Per questo era molto triste, infatti non poteva mai andare a trovare i nipotini, fare la spesa e andare dal dottore. Un giorno vide vicino al bidone della spazzatura degli elettrodomestici abbandonati. La vecchietta li prese e con i vari pezzi costruì un robot capace di aiutarla a muoversi nel traffico senza avere più paura.

rappresentazione grafica di Mattia R. e Marta B. 2D

UN FANTASTICO ROBOT
Un giorno in una città molto popolata andò via la corrente. Un vero disastro! I semafori non si accendevano più ed il trafficò impazzì, i malati degli ospedali non potevano essere curati; i bambini non potevano più entrare a scuola perché la campanella non suonava; i papà e le mamme non andavano a lavorare perché non si accedevano i computer. Gli abitanti erano tanto dispiaciuti e stavano tutto il giorno a casa senza far niente. Solo cinque bambini si misero insieme per costruire un robot capace di portare la corrente dove serviva. Il robot aveva tantissimi e lunghissimi fili che arrivavano ovunque. L’esperimento riuscì e la corrente ritornò in tutta la città. Gli abitanti furono felici di riprendere una vita normale.

rappresentazione grafica di Alessandra C. 2C

rappresentazione grafica di Davide O. 2C

rappresentazione grafica di Michael Z. 2C

rappresentazione grafica di Manuel C. 2C

STORIE DELLE CLASSI 2C e 2D di scuola Primaria
Trascrizione a cura di Camilla C.,  Valeria B e della maestra Linda Giannini

Bellissime, complimenti. Alessandro Bogliolo

da Stefano Ionescu e Martin Bersanetti questo file:
http://www.descrittiva.it/calip/1415/quadrato.ev3

IL RAGAZZO E IL SUO ROBOT

Un giorno Lewis, un ragazzo americano di 9 anni appassionato di robotica, trovò in cantina dei pezzi di vecchi attrezzi.
Lewis con quei vecchi pezzi costruì un piccolo robot che al posto di un braccio aveva una motosega e al posto dell’altro aveva un trapano. Il robot per Lewis era l’unico amico perché lui non ne aveva, infatti veniva sempre preso in giro dai suoi compagni di classe. Il robot era cosi importante per Lewis che se lo metteva sotto le coperte come se fosse un orsacchiotto. Una notte che pioveva Lewis lasciò il suo robot fuori dalla finestra ma, essendo di ferro, venne colpito da un fulmine cosicché prese vita. Il mattino seguente Lewis si sveglio e vide la sua camera distrutta, non vide il suo robot e neanche i suoi genitori, allora capì che c’era qualcosa di strano. Prese il libro della robotica per leggere le famose 3 leggi:
1. Un robot non può recar danno a un essere umano ne può permettere che, a causa del suo mancato intervento, un essere umano riceva danno;
2. Un robot deve obbedire agli ordini degli esseri umani, purché tali ordini non contravvengono la 1°legge;
3. Un robot deve proteggere la propria esistenza, purché questa autodifesa non contrasti con la 1°e con la 2°legge.
Lewis si ricordò che il prof. Edowhard, uno scienziato, abitava lì vicino e ci andò. Arrivato dal prof. gli raccontò cosa era successo e che il robot era “impazzito”era. Il professore rispose dicendo che per riuscirlo a sconfiggere aveva bisogno di elettricità. Lewis ritornò a casa, prese i cavi per ricaricare la macchina e andò dove pensava che si trovasse il robot. Aveva ragione, il robot si trovava proprio li, al parco, con i suoi genitori legati ad un palo. Lewis gli disse di smetterla e di tornare normale, ma il robot non lo ascoltò quindi il ragazzo attaccò i cavi ad un palo della luce e si andò a nascondere e quando il robot si avvicinò ai cavi Lewis saltò fuori e gli attaccò l’altra estremità del cavo ed il robot prese una bella scossa tornando perfettamente normale.
Lewis imparo’ cosi che la robotica è una cosa molto interessante e utile in medicina ed in altri lavori, ma allo stesso tempo pericolosa se non usata con prudenza.

Carissime/i,
ecco le date della prossima edizione della RomeCup alla quale anche quest’anno siamo invitati ad intervenire: 25 – 27 marzo 2015

Con questa mail le comunico anche ai colleghi della “commissione viaggi” ai quali avevamo indicato solo l’evento e non le date poiche’ non erano ancora note.

Ovviamente, come per le edizioni passate, non saremo impegnati tutti i giorni, dal 25 al 27, ma cercheremo di concentrare tutto, se possibile, in un’unica giornata.

Linda 

At 12.55 18/11/2014
Carissimi,
vi scrivo per comunicarvi le date della prossima edizione della RomeCup: 25 – 27 marzo 2015 naturalmente a Roma. La location sara’ comunicata a brevissimo, e come sempre la finale delle competizioni il 27 marzo sara’ nella bellissima sala del Campidoglio.

Ci saranno tante sorprese e novita’, che vi sveleremo nel corso di questi mesi. La formula restera’ pero’ quella di sempre: area espositiva e laboratori didattici.

Nel frattempo spero che tutti quanti riusciate a organizzarvi per partecipare e essere presenti. In copia trovate un mio collega, Danny Grano, anche lui si occupera’ dell’organizzazione della RomeCup quest’anno, ne approfitto per anticiparvelo.

Per qualunque informazione non esistate a contattarci, a presto!

Cari saluti

Francesca

—
Francesca Del Duca
Area robotica e organizzazione eventi
Fondazione Mondo Digitale

L’I.C don Milani di Latina e’ stato selezionato per partecipare al progetto Smart Family; figlio del progetto Smart Future realizzato da Samsung. 

Dopo la digitalizzazione che Samsung ha effettuato nel nostro Istituto, venerdi’ 21 novembre 2014 gli esperti del Moige -in collaborazione con i volontari Samsung- hanno realizzato nell’auditorium del nostro istituto un incontro informativo sull’uso delle nuove tecnologie rivolto ad alunne/i, genitori, nonne/i e docenti. 

Questa l’organizzazione delle classi e dei docenti concordata con il Dirigente Scolastico prof.ssa Laura De Angelis 

– 9.10- 10.10  tutte le classi prime di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 24 stud. + doc. accompagnatore

– 10.10-11.10 tutte le classi seconde di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 26 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 22 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 21 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 20 stud. + doc. accompagnatore

-11.10-12.10 tutte le classi terze di scuola sec. di primo grado 
SEZ. A = 22 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. B = 19 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. C = 20 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. D = 18 stud. + doc. accompagnatore 
SEZ. E = 23 stud. + doc. accompagnatore 

Sempre venerdi’ 21 novembre 2014 –dalle ore 16.00 alle 17.00- c’e’ stato un incontro Smart Family sul tema nuove tecnologie: opportunita’ e rischi che e’ stato esteso a tutti docenti del nostro istituto ed alle famiglie degli alunni iscritti.

[breve presentazione del progetto] – [sito moige]

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15230405k7448112o1l1/2015-smart-family-01

Gli inviti per le famiglie della scuola secondaria di primo grado

Anche quest’anno il nostro istituto ha aderito al progetto Progetto eTwinning Ambiente ed Arte + ENO Tree Planting Day. A questo proposito abbiamo organizzato la festa dell’albero che ha previsto la partecipazione corpo forestale (rif. Alessandra Noal), alla Guardia Nazionale Ambientale E.A.Z.A (rif. Massimiliano Montagner) ed a Dario Perucino (genitore che ha aderito alla banca delle risorse dell’istituto).

Questa l’organizzazione concordata con il Dirigente Scolastico prof.ssa Laura De Angelis:

PLESSO DI VIA CIMAROSA (rif. Daniela Baldisserri)
20 novembre 2014, dalle ore 9.30 alle ore 11.00
L’evento ha coinvolto le sezioni A-B-D-E-F-G-H-I di scuola dell’infanzia

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15328468k2847094o1l1/2015-albero-cimarosa

PLESSO DI VIA CILEA (rif. Manuela Macor) 
21 novembre 2014; l’evento ha coinvolto la scuola dell’infanzia, primaria e sec. di primo grado

• 9.30 -10.30 infanzia + classi II e III della primaria
• 10.30 – 11.30 infanzia + classi IV  V della primaria + la 1A della secondaria

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15180125k3609523o1l1/2015-albero-cilea

Grazie a tutte/i per la collaborazione, Linda 

http://www.legambientescuolaformazione.it/documenti/2014/Campagne/FestaAlbero2014.php

[attestato]

Carissime/i,
abbiamo piantato le piantine donate dalle Sig.re Sabrina Frasca e  Stefania Mattei e condividiamo con voi alcune foto ricordo. Inoltre Nonno Sisto ci ha aiutati ad innaffiarle…. GRAZIE!!! La nostra scuola diventa sempre più bella!

Le insegnanti, i bambini e le bambini delle sezioni A-B-D-E-F-G di Via Cimarosa

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14928132k7990116o1/2015-piantine

Ecco da parte della collega Paola Serangeli alcune foto delle lezioni di scienze nell’aula verde

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14927659k1101224o1/2015-aula-verde

Carissime/i,
ecco la mail che ho ricevuto da Legambiente per la festa dell’Albero
Trovate anche due files in allegato
Buon pomeriggio, Linda 

Gentile dirigente, gentile insegnante,
la festa dell’albero è alle porte! Nel ringraziarvi per la vostra adesione inviamo in allegato:

IL DIARIO: uno strumento didattico per coinvolgere gli studenti in un percorso didattico sul tema degli alberi e della loro cura

IL MANUALE: una catalogazione e descrizione delle varie tipologie di alberi

L’ABBRACCIO SIMULTANEO: IL 21 novembre alle 12 vi invitiamo a partecipare al più grande abbraccio simultaneo e gesto d’amore per gli alberi, tutti insieme dovunque noi ci troveremo! Vi chiediamo, per chi non lo avesse già fatto, attraverso la scheda di adesione, di farci sapere a breve quante persone saranno coinvolte nell’abbraccio.

FOTO E SOCIAL: Le foto sono essenziali per testimoniare il vostro impegno! Aspettiamo foto di abbracci, seri, scherzosi, di difesa! Potete anche utilizzare il cartello da apporre agli alberi se attraverso le foto volete anche indicare il vostro “perché” lo abbracciate. Potete anche girare dei mini video dove raccontate perché abbracciate quell’albero e il significato che riveste per il territorio. Vi chiediamo di pubblicare le foto delle iniziative su instagram e facebook, utilizzando gli hashtag #ABBRACCIALO e #FESTADELLALBERO, così da avere un immediato ritorno di quanto accade nella vostra scuola.

Se avete scelto di diventare Classe per l’ambiente o Scuola sostenibile in questi giorni avrete ricevuto del materiale cartaceo altrimenti potrete trovare l’opuscolo informativo della festa dell’albero su
http://www.legambiente.it/sites/default/files/docs/fda_2014_per_sito.pdf

CONCORSO Fotografico: Tutte le scuole che partecipano alla festa dell’albero avranno la possibilità di partecipare al concorso Fotografa il tuo abbraccio, il regolamento completo su
http://www.legambientescuolaformazione.it/documenti/2014/Campagne/regolamentoconcorsoFotografailtuoabbraccio2014.pdf

Non ci resta a questo punto che augurarvi…Buona Festa dell’Albero!

Cristina Vecchi
Legambiente Scuola e Formazione

—
Legambiente Scuola e Formazione
via Salaria 403 00199 Roma
www.legambiente.it

[il diario] – [manuale] – [manuale pag. singole]

Carissimi,
siamo nuovamente sotto la pioggia, ma vorrei portare un raggio di sole segnalando un evento organizzato dal Rotary International il 29 Novembre c.m., alle ore 14,00, presso l’Aula Magna A.O. Niguarda Ca’ Granda di Milano.
Per l’occasione il Rotary donera’ al Centro Equestre di Ippoterapia un cavallo addestrato per tale attivita’, a favore dei bambini che necessitano di terapie riabilitative.
La riabilitazione equestre impiega il cavallo come coadiutore terapeutico, utilizzando non solo gli stimoli motori che la sua andatura trasmette al paziente, ma anche le emozioni che l’animale suscita.
Il Centro e’ sostenuto dalla Onlus “Amici del Centro Vittorio di Capua”, con l’obiettivo di dare sostegno economico e organizzativo alla struttura, al fine di potenziarla e permetterle di rispondere sempre meglio e nel minor tempo possibile alle esigenze dei piccoli pazienti.
Grazie per l’attenzione ed un caro saluto a tutti gli amici del blog.
Eugenia

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15328592k7172522o1l1/2015-raggio-di-sole

Ecco le foto ricordo di alcuni giochi di psicomotricita’ realizzati nella palestra del nostro istituto.

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15190124k7257850o1l1/2015-palestra

Lezioni sul tema del bullismo  tratte da Padletit.padlet.com

… ed ecco anche questo riferimento on line
http://it.padlet.com/simonamadf/qpc27is2l20v

Scratch for WeDo Pro di Scuola di Robotica
View More by This Developer
Apri iTunes per acquistare e scaricare le app.

https://itunes.apple.com/it/app/scratch-for-wedo-pro/id930409900?mt=8

Ogni giorno bambine/i dai 2 anni e mezzo ai 6 della nostra sezione fanno la rilevazione del tempo, la rappresentano alla lavagna e poi la riportano sul calendario. A fine mese ci confrontiamo e vediamo quanti sono stati i giorni piovosi, quanti quelli sereni, quanti quelli cosi’ cosi’  🙂 Infine esponiamo sui cartelloni le nostre scoperte.

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d15192138k6690679o1l1/2015-tempo

Carissimi amici ed amiche del San Carlo e di tutto il gruppo Soave Kids, ecco alcune foto ricordo che la maestra Daniela condivide con voi augurandovi una buonissima festa di HALLOWEEN.

Venerdi’ 31 ottobre abbiamo festeggiato Halloween con Dolcetto Scherzetto: Marika e Marco travestiti da mostri sono venuti in reparto e ci hanno fatto divertire regalando a tutti tanti dolci!!

Benedetta, Solima, Kalima

Inizia a far freddo qui da noi!! Ecco alcune foto scattate oggi, perché è venuta una mamma a truccare i bambini del reparto.
Alessandra

HALLOWEEN
Una sera misteriosa,
una mano paurosa,
tutti quanti mascherati,
bussan porte indaffarati.
Fan paura,
ma anche allegria,
se lo vuoi ti portan via!
Tra un dolcetto e uno scherzetto,
raccolgo dolci nel fazzoletto!
Salutan tutti prima di andare,
a casa di qualcuno a ben mangiare!
Daniele e Alessandro

Nb: siamo ricoverati qui al San carlo e oggi è venuta Barbara, la mamma di Andrea, che insegna trucco in una scuola e ci ha disegnati per Halloween!! Nelle foto ci siamo noi: Daniele, Benedetta, Camilia, Alessandro e Soriana

[tutte le foto]

Jozef Zvolenský condivide con noi in Pinocchio 2.0

History own hands

Oltre il mare… c’è la Liguria…. e allora perché non visitarla in autunno, con la complicità del tempo clemente di questi giorni che sembra ci voglia favorire? A questo proposito …vorrei segnalare la mostra di pittura allestita presso il Palazzo Ducale di Genova dedicata a Frida Kahlo e Diego Rivera.

La pioggia…
Sono nata sotto alla pioggia fitta, sottile,
…una pioggia di lacrime.
Una pioggia continua nell’anima e nel corpo.
Sono nata con lo scroscio della pioggia battente…
Ho imparato nella pioggia a sopravvivere:
alle barbarie di una vita spezzata,
a me stessa dolorante e, infine, a Diego,”
( I Viva la vida! di Pino Cacucci)

La cultura può’ aiutare una città a risollevarsi.
Grazie per l’attenzione ed un caro saluto a tutte.

Eugenia (Genova e’ sempre nel nostro cuore!)

cultura-nuguarda

Oggi giovedi’ 16 ottobre 2014 durante l’ora di matematica sono sceso nella scuola dell’infanzia dalla maestra Linda per imparare le basi della programmazione con un gioco al computer. All’inizio avevo tanta difficolta’ per far parlare il cagnolino o per farlo spostare, ma alla fine grazie ad un aiuto della maestra e di una bambina, sono riuscito ad andare avanti e infatti sono arrivato al livello 10.Questo gioco che all’inizio non mi piaceva proprio, alla fine mi ha coinvolto molto, sembrava una sciocchezza ma in realta’  era molto importante!!

* * *

Oggi 16/10/2014, ho avuto un’esperienza bellissima partecipando EU WEEK CODE. Il mio compagno Riccardo mi aveva detto che non era molto facile, mi sono spaventato ma cominciando a giocare ho capito che era molto semplice. Il gioco più bello per me è stato quello di Angry birds: l’uccello rosso che doveva raggiungere il maialino verde. Mi stavo divertendo tantissimo finché la maestra Linda ci ha ricordato che dovevamo tornare in classe perché la prof. Mangia aspettava me e Federico. Il bello però non è stato solo imparare le basi della programmazione, ma anche toccare il vecchio computer e respirare l’aria della scuola dell’infanzia dove andavo da piccolo, come ai vecchi tempi! Ciao a tutti, provate questo “gioco” che troverete nel sito www.learn.code.org/s/course1/ e vedrete che vi divertirete.

Abdennour M. classe 2B scuola sec. primo grado

Video eu coce 07 20141016 123557 http://youtu.be/RlgD5P0ke6U

Abdennour ed il suo compagno di classe, con grande concentrazione programmano gli spostamenti dell’uccellino all’interno dello spazio virtuale mentre bambine/i della scuola dell’infanzia sono a pranzo

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14133433k3322285o1/2015-code-anour-

Video e ricordi del 17/10/2014

EU code02 20141017 084729 http://youtu.be/S2aX-aBVTZw
EU code03 20141017 084748 http://youtu.be/vuxr98mzUik

Mentre si sta aspettando che inizi una nuova giornata scolastica e che giungano tutti, Elisabetta e Susana disegnano alla lavagna e illustrano ad Ilaria ed a Diego M. cosa stanno realizzando.

Code e musica http://youtu.be/t0DIsqqRWoo

EU code01 20141017 082938 http://youtu.be/cT5VkdQN-Tc
Gaia spiega a Diego G. come si puo’ aiutare l’uccellino a raggiungere il maialino

EU code05 20141017 093120 http://youtu.be/vKhaFsUL61U
Syria e Amalia (della classe 3D di scuola sec. di primo grado), rispettivamente al computer 1 e 2 della scuola dell’infanzia, mettono in comunicazione il cagnolino con il gatto e fanno dire loro delle frasi

EU code06 20141017 093615 http://youtu.be/HmENCGjubiM
Syria e Amalia (della classe 3D di scuola sec. di primo grado), rispettivamente al computer 1 e 2 della scuola dell’infanzia, programmano un sorriso per il fantasmino

EU code07 20141017 102302 http://youtu.be/hUAnLSOkgGo
EU code08 20141017 102330 http://youtu.be/Qd6UF3fzLIA

Greta a Maria Diletta seguono attentamente e con interesse quanto il nuovo compagno di classe sta programmando utilizzando il computer 1 della scuola dell’infanzia

breve filmato http://youtu.be/54UHI1iLHKk

Alcuni pensieri da parte di alunne/i della classe 5 A di scuola primaria (rif. ins. Filomena Casella)

Ieri abbiamo fatto una cosa bellissima, un’attività legata alla Europe Code Week ed abbiamo visto come si programma un robot o un programma. Abbiamo fatto un gioco in cui un uccello deve prendere un maialino seguendo i nostri comandi. Tutto questo dal computer della nostra classe, che è collegato alla LIM, quindi abbiamo visto tutto su uno schermo gigante ed io personalmente mi sono divertito un mondo! Spero di rigiocarci presto. (Riccardo)

Ieri sono entrato nel mondo della programmazione: è stato bellissimo e stupefacente vedere e ascoltare le spiegazioni http://studio.code.org/hoc/1 poi mi sono divertito moltissimo quando anche noi abbiamo potuto usare il gioco di Angry Birds. Sono davvero contento di aver imparato qualcosa di più e penso che da grande sarò un mago dei computer. (Samuele)

A me è piaciuto tantissimo programmare. E’ stato molto interessante e facile, ma certe volte ci bloccavamo a un livello e per sbloccarci ci voleva la maestra. Io ero emozionato e un po’ ho sbagliato ma spero di rifarlo. (Cristian)

Grazie ai video che abbiamo visto mi sono appassionato alla programmazione, peccato che erano in inglese. Mi è piaciuto molto il gioco di Angry Birds e Plants vs. Zombies e, quando avrò un pc portatile proverò a farne uno anch’io. (Gabriele)

Giocare ad Angry Birds era troppo bello! All’inizio sembrava facile, ma alla fine si è rivelato un po’ complicato anche se sempre divertente ed interessante. E’ stata una giornata fantastica e speciale! (Samuel)

Anche se era una delle prime volte che giocavo al computer, sono stata brava ed ho imparato molto, in poco tempo. Credo che grazie a questo gioco quando sarò alle medie sarà una passeggiata programmare i robottini. (Camilla)

Mi sono emozionata quando ho visto quella gente che ha creato microsoft, facebook, ecc…non lo sapevo proprio! Mi è piaciuto anche il gioco e l’ho rifatto anche a casa con il mio computer, ma più avanzavo di livello e più diventava difficile, ah! (Anastasia)

Nel gioco di programmazione che abbiamo trovato su internet dovevamo trascinare dei blocchi e comandare all’uccellino di andare a destra o a sinistra. (Simone)

Nell’attività di programmazione abbiamo giocato con Angry Birds che ci ha insegnato come si programmano giochi al computer. Io ci giocherò anche a casa per imparare e divertirmi con i miei amici e i miei genitori. (Andrea)

Io mi sono divertita; un po’ mi vergognavo quando non riuscivo. Però ce l’ho fatta lo stesso ed ho preso il maialino. Infatti avevi vinto se prendevi il maiale, però se sbattevi su qualche cassa dovevi ricominciare il livello. (Aurora)

Ieri abbiamo fatto delle programmazioni al computer. Dovevamo unire dei blocchi e il pupazzetto andava avanti seguendo le indicazioni che gli davamo. Ci siamo divertiti molto perché quando sbagliavamo, il pupazzetto andava a sbattere. C’erano 20 livelli e più avanti si andava e più diventava difficile. (Cesare)

La programmazione e la tecnologia a me piacciono molto: sono difficili ma entusiasmanti! E’ bello creare personalmente un gioco che piaccia a tutti e che lo adorino, o un robot che cammina e ti porta le cose. (Andrei)

Spostando e mettendo caselle qua e là, quasi quasi non ci capivo più niente, visto che l’uccellino doveva prendere il maialino verde spostandosi da destra a sinistra e avanti e indietro. E’ stato bellissimo! (Gianmarco)

[tutte le foto]

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14132763k5696488o1/2015-code-5a

Alcune foto ricordo della classe 5B di scuola di scuola primaria (rif. ins. Rossana Creo)

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d14132965k1768090o1/2015-code-5b

Alcune foto ricordo dell’attivita’ svolta nell’aula del Liceo Artistico Statale di Latina (rif. prof. Carlo Nati)

SCUOLA INFANZIA: 

– docenti aderenti: Giannini Linda e Macor Manuela
– sez. B di Via Cilea
– scuola infanzia
– numero alunne/i 23

SCUOLA PRIMARIA:

– docente aderente: Casella Filomena
– classe V A
– scuola primaria
– numero alunne/i 24

– docente aderente: Creo Rossana
– classe V B
– scuola primaria
– numero alunne/i 25

– docente aderente: Triunfo Anna Maria
– classe IV A
– scuola primaria
– numero alunne/i 26

– docente aderente: Spirito Adele
– classe IV B
– scuola primaria
– numero alunne/i 26

SCUOLA SEC. PRIMO GRADO:

– docente aderente: De Matteis Luisa
– classi IA e la IIA
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 20 + 26

– docente aderente: Malatesta Antonella
– classi ID e la IIIE
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 24 + 23

– docente aderente: Mangia Viviana
– classi II B
– scuola sec. primo grado
– numero alunni 3

– docente aderente: Serangeli Paola
– classi IB e la IIC
– scuola sec. primo grado
– numero alunne/i 20 + 21

LICEO ARTISTICO:

– docente aderente: Nati Carlo
– classi
– scuola Liceo Artistico Statale
– numero alunne/i

Cari referenti delle scuole del CodeWeek, grazie per aver aderito all’iniziativa!

Come sapete il CodeWeek è un’iniziativa europea di cui sono portavoce per l’Italia. Da parte mia faro’ il possibile per offrire ai ragazzi, per vostro tramite, il maggior numero di opportunità formative e per divulgare le attività che voi stessi mi segnalerete. Quindi non esitate a contattarmi per propormi iniziative, per manifestarmi interessi o curiosità, o per darmi consigli utili a rendere più efficace la nostra azione.

Nei prossimi giorni riceverete da me diversi messaggi con segnalazioni di opportunità specifiche per la scuole. Mandero’ messaggi separati per rendere esplicito il contenuto già dal titolo.

In questo primo messaggio mi limito a fornire qualche indicazione generale sulla partecipazione al CodeWeek.

I principali canali di informazione sono:
la sezione news del sito italiano (http://codeweek.it/category/news/)
la mappa degli eventi europei (http://events.codeweek.eu/)
l’elenco degli eventi in programma in italia (http://events.codeweek.eu/search/?country_code=IT&past=no)
le segnalazioni su Twitter con hashtag #codeIT, #codeEU, @codeweekeu, @neutralaccess (tutte accessibili dalla sezione news del sito italiano citata prima)
Molti degli eventi in programma verranno resi disponibili online per facilitare la partecipazione in remoto o il riuso dei materiali e dei metodi. Potete essere presenti sulla mappa europea del CodeWeek non solo se organizzate eventi originali, ma anche se organizzate la partecipazione di una vostra classe ad eventi online, o se organizzate sessioni in cui riusate materiali prodotti da altri. Vi segnalero’ con messaggi dedicati le principali opportunità di partecipazione in remoto, ma vi invito fin da subito a valutare la possibilità di organizzare eventi e inserirli nella mappa compilando il modulo online all’indirizzo (http://events.codeweek.eu/add/).

Esiste una mailing list per ragazzi, docenti e genitori che vogliono ricevere informazioni via e-mail. Vi sarei grato se poteste segnalare questa opportunità ai vostri studenti e ai vostri docenti, invitandoli a registrarsi alla pagina http://codeweek.it/partecipanti/. Voi stessi potete registrarvi per far parte del gruppo più ampio dei partecipanti.

La programmazione è per tutti. Questo è un messaggio fondamentale, contenuto anche nella circolare ministeriale del 23 ottobre scorso (http://codeweek.it/labuonascuola-programmafuturo/). I rudimenti di programmazione appresi fin dalle scuole primarie servono a sviluppare il pensiero computazionale che può essere applicato in qualsiasi ambito. Quindi l’obiettivo del CodeWeek non è solo quello di assecondare l’interesse o la passione di chi li ha già manifestati, ma anche quello di avvicinare chi non ha idea di cosa sia la programmazione e non manifesta alcun interesse per l’informatica.

Grazie a tutti e buon lavoro! Alessandro Bogliolo

Cari referenti delle scuole,
prima di tutto do il benvenuto a chi si e’ registrato negli ultimi giorni.

Ho creato un gruppo Google al quale invio i messaggi alle scuole perche’ restino consultabili pubblicamente all’indirizzo
https://groups.google.com/d/forum/codeweek-scuole

Chi si e’ registrato negli ultimi giorni puo’ consultare i messaggi precedenti per sapere cosa ci siamo gia’ detti e recuperare il tempo perduto.

Non occorre che vi registriate al gruppo (la pagina e’ accessibile pubblicamente) ma se lo fate potete gestire la vostra partecipazione alla mailing list!

Buon lavoro, Alessandro Bogliolo

Cari tutti,
vi segnalo un’importante opportunita’ offerta da Google. I dettagli in questo post:
http://codeweek.it/kit-google-per-codeweek/
Spero che possiate cogliere l’occasione.

Carissime/i,
condivido, nel caso possa interessare [BANDO]
Buon pomeriggio, Linda  (At 16.00 30/07/2014)

PROGETTO ORTO A SCUOLA – Ha ragione la scrittrice Susanna Tamaro, che ha scritto un articolo appassionato sul Corriere della Sera su questo tema: Orti nelle scuole per imparare il valore del cibo. È un’idea che promuoviamo spesso sul nostro sito, e anche attraverso il Premio Non sprecare, e devo riconoscere che, talvolta nel silenzio dei grandi organi di informazione, il fenomeno degli orti a scuola in Italia sta esplodendo.

IL PREMIO NON SPRECARE: Ecco come partecipare all’edizione 2014

IL VALORE E L’IMPORTANZA DEGLI ORTI DIDATTICI – Ricordiamolo: un orto affidato ai bambini ed ai ragazzi è didattica, concreta e preziosa, per proteggere il territorio e non distruggerlo, per riconoscere il valore di un ortaggio, di un frutto e dunque del cibo da non sprecare, per coltivare con le piante un senso di comunità, dello stare insieme. Mio padre che ha insegnato a noi quattro figli l’importanza dell’orto ci diceva: «Così imparerete a non litigare…».

LEGGI ANCHE: Orti didattici, a scuola per imparare a coltivare la terra e diventare degli adulti consapevoli

GLI ORTI DIDATTICI NELLE SCUOLE ITALIANE – Grazie al contributo di tanti volontari, di tanti insegnanti generosi e non rassegnati al declino delle nostre scuole, di tante famiglie che credono in questo tipo di educazione, gli orti nelle scuole crescono ovunque. Ne cito alcuni, e tanti ne ho visti da vicino. A Milano e in Lombardia, con il progetto “MiColtivo, Orto a scuola”; nelle Marche (Ortoincontro), dove nell’istituto G. Binotti di Pergola, in provincia di Pesaro Urbino, nell’orto della scuola si coltivano i prodotti per la mensa scolastica; nel Lazio, sotto il titolo “Orti in condotta”. L’associazione Slow Food, guidata da Carlo Petrini, ha accompagnato la creazione di 435 orti scolastici in tutta Italia. Sono numeri importanti, che dobbiamo riuscire a moltiplicare in tutto il Paese.

PER APPROFONDIRE: Orto didattico, il progetto “Il colore dei fiori di zucca” della scuola “Vittorio Bottego” di Parma

Che cosa è il Premio Non sprecare.
Il Premio Non sprecare nasce da un’idea di Antonio Galdo e promuove progetti e buone pratiche economiche e sociali che mettano in discussione il paradigma contemporaneo dello spreco.

[la nostra proposta]

Il Premio si rivolge a diversi segmenti della società civile. Si articola in quattro sezioni (Personaggio, Aziende, Istituzioni e Associazioni, Scuole) rivolte a persone fisiche e/o giuridiche che abbiano realizzato, nel corso dell’anno decorrente, originali e utili iniziative antispreco.

Per la prima volta con l’edizione di quest’anno, il Premio prevede anche una sezione Giovani, rivolta a singoli individui o gruppi di persone, di età non superiore ai trent’anni, che presentino idee innovative per possibili start-up future o potenziali iniziative sociali che incarnino al meglio lo spirito del Premio.

Come si partecipa. La partecipazione al Premio Non sprecare è molto semplice: basta inviare una mail all’indirizzo nonsprecarepremio@gmail.com allegando il modulo qui riportato con le più importanti notizie sulla candidatura. Le proposte dovranno pervenire entro la data ultima del 31 Ottobre 2014.

correlati

• http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2014/10/10/
• eTwinning + ENO 10th Anniversary Tree Planting For Peace 22 Sep 2014
• http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2013/05/16/inaugurazione-orto-e-serra-scuola-in-ospedale-s-carlo-di-milano/
• http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2013/05/09/etwinning-eno-tree-day-festival-deuropa-i-c-don-milani-latina/ 

Date: Thu, 20 Nov 2014 15:33:37 +0100
Subject: Re: candidatura al Premio Non sprecare

Buongiorno, ci scusiamo per il ritardo nella risposta. Le comunichiamo che il suo progetto non e’ stato ricompreso tra i candidati dell’edizione di quest’anno non perche’ non contenesse i requisiti richiesti ma solo a causa della grande quantita’ di candidature ricevute che ci ha costretto ad una piu’ stretta selezione. Consideriamo il suo progetto automaticamente in concorso per l’edizione del prossimo anno per la quale ricevera’ tempestive comunicazioni. 

Rimaniamo a sua disposizione per altre eventuali domande o richieste.
Coordinamento Premio Non Sprecare

LE STORIE DEL BOSCO DI VIS: L’APP PER PICCOLI E GRANDI LETTORI SI ARRICCHISCE DI UNA NUOVA FIABA

Si chiama “Frutto senza nome”, ed è la nuova storia animata dell’App targata Vis. Per letture poetiche e divertenti, rigorosamente al gusto frutta

Milano, ottobre 2014. Fiabe, frutta e fantasia. Dopo una Biancaneve terrorizzata dalla frutta, una fragola che scopre l’origine dell’arcobaleno e una romantica storia d’amore tra i frutti del bosco, la App interattiva firmata VIS dedicata ai più piccini si arricchisce di una nuova favola. Si chiama “Frutto senza nome”, ed è la storia vincitrice della seconda edizione del concorso “Le Storie del Bosco di Vis”. Il protagonista è un simpatico frutto tutto rosso, che corre così veloce da conquistarsi il nome di Lampone.

“Dopo il successo dello scorso anno – spiega Giorgio Visini, amministratore delegato di VIS –abbiamo voluto ancora una volta premiare la fantasia di tutte le mamme e tutti i papà, trasformando poi la loro creatività in qualcosa di innovativo e originale, senza tuttavia dimenticare la tradizione, proprio come da sempre facciamo con i nostri prodotti”.

Le Storie del Bosco di Vis è una iniziativa unica nel suo genere: promossa da VIS, che da oltre 30 anni produce confetture di altissima qualità, ha bissato il grande successo dello scorso anno.  Infatti, ben 427 fiabe sono state caricate sul sito del concorso Storiedelbosco.visjam.com nelle due edizioni. In ciascuna di esse, le storie sono state votate dagli utenti e, tra le 30 fiabe più cliccate, una giuria di esperti ha selezionato quelle più belle e originali: tre nella prima edizione e una nella seconda.

E poi, via libera a illustratori, sviluppatori e musicisti, che hanno sapientemente dato vita alle storie e ai personaggi inventati con amore e passione: un frutto un po’ solitario, che grazie alla corsa trova tanti nuovi amici e, finalmente, un nome. Ma anche una Biancaneve traumatizzata dalla sua brutta esperienza con le mele che si rifiuta di mangiare la frutta, una fragolina coraggiosa che va alla scoperta del mondo fino a trovare l’arcobaleno e la storia d’amore “impossibile” tra un lampone e una castagna. Tutto questo in un’unica App, disponibile gratuitamente sull’App Store, su Play Store e ora anche per Android.

“Le Storie del Bosco di Vis”, è un’App che consente di esplorare il mondo della natura con il semplice tocco di un dito. La frutta, gli alberi e gli animali del bosco diventano protagonisti di un mondo fantastico, tutto da scoprire nel modo più semplice e divertente, attraverso le favole. Stimolando così l’amore per la lettura e avvicinando i più piccoli (ma anche mamma e papà) alle nuove tecnologie.

Le fiabe che compongono l’App Vis – Le Storie del Bosco sono:

• “Frutto senza nome” di Riccardo Miranda, illustrazioni di Sarah Khoury
• “La principessa che aveva paura della frutta” di Lucia Tomassetti, illustrazioni di Eleonora de Pieri
• “Il tesoro e l’arcobaleno” di Francesca Dalle Lucche, illustrazioni di Valentina Mai
• “Lampo e Tagna” di Rosaria De Rosa, illustrazioni di Giulia Terragni

Ecco i link per scaricare l’App:

• Per Android
•  Per iPad

Per informazioni:

Ufficio stampa mediahook | 02.45486501
Daniela Licciardello | d.licciardello@mediahook.it
Barbara Lingesso | b.lingesso@mediahook.it

[Storie del bosco di Vis 2014] – [le immagini]

Ciao! Invio il libretto sulle passioni che ho realizzato a giugno, frutto della collaborazione di due pediatrie: Niguarda e San Carlo (progetto di scrittura creativa) http://www.descrittiva.it/calip/1415/passioni.pdf
Un saluto Alessandra

Domani ci sara’ la festa per Lorenzo ed abbiamo preparato la coroncina ricordo. Ecco alcune foto ricordo

http://www.kizoa.it/video-con-foto/d13914151k4976303o1/la-coroncina-

Da lunedi’ 6 ottobre 2014 ha avuto inizio il servizio di ristorazione scolastica per l’a.s. 2014/2015. Grande l’entusiasmo e la partecipazione da parte di bambine/i che da giorni ci chiedevano con curiosita’ ed attesa: “Ma quando cominciamo ad andare al ristorante della scuola?” 🙂

Ecco ora foto ricordo e video http://youtu.be/y5oZmOt40HE che vi porteranno a giocare con noi nel pomeriggio, a scuola