Season greeting … il TEMPO nella canzone SENZA FARE SUL SERIO [scuola infanzia Latina]

La canzone scelta oggi da bambini e bambine e’ “Senza Fare Sul Serio” di Malika Ayane in quanto parla del TEMPO. La versione che ho proposto e’ quella Lyrics-Testo https://www.youtube.com/watch?v=2E2XrnewvzA in quanto mette in evidenza le parole della canzone

SENZA FARE SUL SERIO

C’è chi aspetta un miracolo
e chi invece l’amor
chi chiede pace a un sonnifero
chi dorme solo in metrò

Lento può passare il tempo
ma se perdi tempo
poi ti scappa il tempo, l’attimo
lento come il movimento
che se fai distratto
perdi il tuo momento
perdi l’attimo

E chi guarda le nuvole
e chi aspetta al telefono
chi ti risponde sempre però
chi non sa dire di no

Lento può passare il tempo
ma se perdi tempo
poi ti scappa il tempo, l’attimo
lento come il movimento
che se fai distratto
perdi il tuo momento
perdi l’attimo

Tu non lo sai come vorrei
ridurre tutto ad un giorno di sole
tu non lo sai come vorrei
saper guardare indietro
senza fare sul serio
senza fare sul serio
come vorrei distrarmi e ridere

C’è chi si sente in pericolo
c’è chi si sente un eroe
chi invecchiando è più acido
chi come il vino migliora

Lento può passare il tempo
ma se perdi tempo
poi ti scappa il tempo, l’attimo
lento come il movimento
che se fai distratto
perdi il tuo momento
perdi l’attimo
prendi l’attimo

Tu non lo sai come vorrei
ridurre tutto ad un giorno di sole
tu non lo sai come vorrei
saper guardare indietro
senza fare sul serio
senza fare sul serio
come vorrei distrarmi e ridere

Season greeting … ed una benedizione irlandese

Grazie infinite, è bellissima e ricambio gli auguri con una benedizione che usano in Irlanda e che mi piace molto. Ve la mando, augurandovi ogni bene per la vostra vita. Mario Barra

May the road rise to meet you,
may the wind be always at your back,
may the sun shine warm upon your face,
and the rains fall soft upon your fields and,
until we meet again,
may God hold you in the palm of His hand.
Sia la strada al tuo fianco,
il vento sempre alle tue spalle,
che il sole splenda caldo sul tuo viso,
e la pioggia cada dolce nei campi attorno e,
finché non ci incontreremo di nuovo,
possa Dio proteggerti nel palmo della sua mano

Season greeting: Babbo Natale a scuola [scuola infanzia Latina]

La nostra serena e lieta festa con Babbo Natale raccontata attraverso video e foto ricordo 

LA PLAYLIST DEI 7 VIDEO
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1NHyCWSlzZ1kck-pCHV

VIDEO 01
https://youtu.be/x3hIAMNzqJQ
Babbo Natale entra in sezione e bambine/i lo accompagnano alla sedia. Solo che lui ha mal di schiena e sceglie di restare in piedi. Spiega che ha dovuto parcheggiare fuori perche’ altrimenti le renne avrebbero mangiato tutta l’erbetta della scuola. Poi bambine e bambini sI presentano a Babbo Natale….

VIDEO 02 e VIDEO 03
https://youtu.be/0YyySZ8DYZs https://youtu.be/7chnY3A4-CE
Bambine e bambini si presentano a Babbo Natale dicendo il proprio nome. Lidia fa notare a Babbo Natale che Samantha e’ vestita da Renna e Marco P. dice a tutti che per festeggiare ha portato in dono una torta ….

VIDEO 04 https://youtu.be/OKLi6VC3XIg
Bambine e bambini commentano insieme le caratteristiche del vestito di Babbo Natale

VIDEO 05 https://youtu.be/Ck6b7E3HsQI
Marco P. saltella intorno a Babbo Natale per recitare la nostra poesia

VIDEO 06 https://youtu.be/Av9jdtJFWKE
Bambine e bambini recitano la poesia a Babbo Natale. Poi Mariadiletta consegna a Babbo Natale il biglietto di auguri.. ed anche lui legge la poesia del dono a tutti noi e per tutti coloro che abbiamo nel cuore

VIDEO 07 https://youtu.be/vXb43qNVDnc
Babbo Natale, aiutato da una “elfetta” speciale… si appresta a leggere le letterine a bambini e bambine

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d29038073k1189492o1l1/2016-babbonatale

LA PLAYLIST DEI 7 VIDEO
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1NHyCWSlzZ1kck-pCHVupy

Bellissimo video.

I volti dei bimbi sono gli auguri piu’ belli:
Bruno

La “maestra Fatima” ed i suoi auguri di BUON NATALE [scuola infanzia e primaria Latina]

Con il consenso della sua insegnante, Fatima, sorella di Rokaya, e’ venuta in classe da noi e, come “maestra”, ha organizzato giochi di movimento, ritmo e di lateralizzazione. Infine ha fatto ripetere la poesia ed ha letto una storia. Grazie!

e poi mi ha donato un disegno con i suoi auguri di Buon Natale. Grazie

Qui sua sorellina Rokaya mi mostra il disegno e viene aiutata dal suo compagno di sezione Giuseppe

Auguri di Natale e robot [scuola infanzia e primaria Latina]

Agnese, Aurora e Giulia della classe 3C di scuola primaria sono venute a trovarci nella nostra sezione di scuola dell’infanzia e ci hanno portato il loro augurio per le vicine feste ed anche per presentarci il loro amico robot.

Giulia presenta le sue compagne e quanto sono venute a donarci: “Vi presento il Natale” – “Il lavoretto di scuola” – “Il robot”. Agnese legge “Vi presento il Natale” https://youtu.be/3AoHLpJ36ag; Aurora racconta come ha realizzato il suo “lavoretto per le feste” https://youtu.be/tHEtDXEsKec;Giulia presenta il suo robot   https://youtu.be/m3uLHu2fxfM – https://youtu.be/4g77kvtl3ws. Estendiamo, come sempre, auguri e video ricordi con tutti coloro che fanno parte della nostra rete di progetto o che in qualche modo sono interessati ad essa. Tanti auguri.

Buona visione. Linda 

 

LA VIDEO PLAYLIST 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP2D-iWXKRuS6B6gMdHX7QSH

Green Christmas … decoriamo senza sprechi

Il giorno 10 dicembre 2015 la nostra scuola, insieme alle altre due impegnate nel percorso Eco Schools, partecipa all’evento “L’isola di Natale” in Piazza del Popolo a Latina con un albero realizzato con scarti di potatura e addobbi ricavati dalla lavorazione di materiale di riciclo. Ovviamente saranno presenti anche altri manufatti, tra cui alcuni dei robot prodotti con materiale riciclato dall’infanzia, primaria, sec. primo grado.

[la locandina]

Season greeting … e gli auguri dalla Cina

Nell’anno scolastico 2010/2011, grazie al progetto “Pinocchio 2.0: Micromondi, Microscopi, Mondi attivi e Microrobot”, ha avuto inizio il nostro ponte con la Cina. [our short story] Da allora ogni anno ci giungono i graditissimi auguri da parte dei nostri amici. Ecco qui di seguito quelli del 2015;

PPTX file of Letry Robot for teaching, and season greeting

Hello, our good friends,
please see the attached file first. We would like to notify you that we have new PPTX files (Power Point ) for teaching to download
http://www.letry.com.tw/letrydownload/letrydownload.htm

Have a nice day and Merry Christmas.

Kiki  Wu (Chinese  name ³æ–‡è²´)
Letry Company Ltd.
12F, No.10, Sec. 3, Heping East Road,
Taipei 106 , Taiwan

Season Greetings: SCOOL

Dear Linda,
We want to thank you for being with us in 2015.

This year has been an exciting year for SCOOL. We are happy to say that today we help teachers in 30 different countries and over 7.000 schools. All the feedback that we receive from you helps us develop Dreamdo, Campus and Triplet to be even better educational concepts in the future.

We want to give you a small gift as a thank you for your support.

In 2015 we identified various trends that affect schools, teachers and students around the world. Then we had several young and ambitious Finnish journalists write articles ranging from subjects like global warming and Instagram phenomena to food culture and new technologies.

So take a cup of your favorite Christmas drink and browse through the Change Report. https://campuschangereport.com/issues/campus-change-report-fall-2015

Read Change Report
If the button doesn’t work, copy this address to your browser: http://auth.scool.fi//en/campaigns/campus-change-report?code=10f0a2e8f9a163b82f617dacc4506ddb73fba735fc3172cd037ab9f3ebd79b18 On behalf of SCOOL, we wish you the warmest of holidays and a great start of the New Year 2016!

Season greeting e la lezione aperta come cartolina virtuale [scuola primaria Latina]

Ecco una lezione aperta alle famiglie delle classi prime della scuola primaria come cartolina virtuale per i bambini e le bambine del Percorso Soave – Soave Kids. Tanti auguri dalle maestre Assunta, Cristina e le colleghe Annamaria, Michela, Mirella e Patrizia

Natale 2015 – lezione aperta 01 https://youtu.be/oFkDfZqvrM8
la presentazione della partecipazione delle classi prime della primaria sez. A-B-C al progetto Soave Kids e dell’esperienza “Amico Albero”

Natale 2015 – lezione aperta 02 https://youtu.be/Ie2G1ZaPwV0
bambine/i cantano The Dancing Christmas Tree Song https://www.youtube.com/watch?v=rlr4uXAz-JM

Natale 2015 – lezione aperta 03https://youtu.be/ru68-jS3rRc
Lezione aperta: bambine/i e genitori cantano insieme

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d28679073k1817946o1l1/2015-lezioneaperta

Giocare con Google e Beethoven [scuola infanzia Latina]

17 DICEMBRE 2015
Oggi Vittorio e Lidia, in occasione del 245° anno dalla nascita di Ludwig Van Beethoven, giocano a ricomporre on line -grazie a google- le sue sinfonie. Intanto compagne/i di sezione, mentre disegnano, si confrontano e parlano delle loro mamme. Altri giocano al computer ed al tavolo dei giochi…

IL VIDEO https://youtu.be/VudL6rie4iM

Questo l’invito on line incontrato entrando in Home Page di google:

Componi una sinfonia: il doodle per Beethoven
Google festeggia il 245° anno dalla nascita di Ludwig Van Beethoven con un doodle animato che permette di comporre insieme al maestro

http://video.repubblica.it/tecno-e-scienze/componi-una-sinfonia-il-doodle-per-beethoven/222425/221656

Condivisione di doni [scuola infanzia Latina]

Ogni giorno bambine e bambini ci fanno dono della loro gioiosa presenza e capita molto spesso che portino con se’ un pensiero da casa. Ecco quindi alcuni  dei molti regali che hanno condiviso con noi:

  • i barattolini di Lidia
  • i biscotti ed i libri di Silvia Valeria
  • i braccialetti di Gaia
  • i disegni di Giorgia, Giuseppe, Martina e Maryanne
  • i fiorellini di Diego G.
  • il libro di Martina
  • la mummia di Diego M.
  • le costruzioni e molto altro ancora— di Roberto e Samantha
  • la pianola di Giuseppe

http://padlet.com/calip/DoniScuola

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25971438k9547306o1l1/2016-biscotti

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http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25223981k6523722o1l1/2016-doni

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Samantha racconta quali sono stati i doni che suo fratello Roberto ha regalato ai compagni in occasione delle festa di compleanno. Ecco quelli che Mileila e Sophya hanno condiviso a scuola https://youtu.be/0IXl6O61ib4

Diego M. presenta ai suoi compagni la Mummia Fasciatoio https://youtu.be/ZvKIDffVRKk

Lidia ed il grande barattolo di Nutella pieno di tappi e dei misurini https://youtu.be/-exLHQU84E4

Condivisione di doni [scuola infanzia – primaria Latina]

La collega Paola Serangeli oggi ci ha donato la TOELETTA GIOCATTOLO di sua figlia Sofia che ora frequenta la terza primaria ma non ha dimenticato la sua sezione di scuola dell’infanzia. Subito, con grande gioia, bambine/i hanno cominciato ad organizzare giochi con questo regalo. Grazie!

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d28553394k1466165o1l1/2016-toelettagioco

The 2015 Hour of Code ed il Piano Nazionale Scuola Digitale

Cari referenti delle scuole di CodeWeek,

dal 7 al 13 si svolge la settimana mondiale del coding e dal 7 al 15 la settimana del Piano Nazionale Scuola Digitale. Ogni scuola dovrebbe aver ricevuto un messaggio dal MIUR con istruzioni precise su come partecipare ufficialmente compilando un modulo personalizzato per comparire sulla mappa del Piano Nazionale Scuola Digitale e partecipare al concorso #ilmioPNSD, organizzato direttamente dal MIUR. E’ una bella opportunita’  e per agevolare la vostra partecipazione ho appena pubblicato istruzioni dettagliate che trovate a questo indirizzo: http://codeweek.it/coding-e-pnsd/ Vi segnalo anche due date nelle quali organizzero’ eventi in diretta streaming ai quali sarei felice che aderiste: un flash mob per ballare tutti insieme l’inno alla programmazione (il 9 dicembre alle 12) e un’esercitazione guidata dell’ora del codice (l’11 dicembre alle 10).
Vi aspetto! Alessandro Bogliolo
 Che cos’è il coding e perché i vostri figli dovrebbero imparare a programmare
ALESSANDRO BOGLIOLO
[articolo sul Corriere della Sera]
LA LETTERA 
Racconta la Settimana Mondiale dell’Ora del Codice
Programma il  Futuro

Gentile Docente,
tra il 7 ed il 13 dicembre si svolgera’ la Settimana Mondiale dell’Ora del Codice. Ti suggeriamo di tener traccia di cio’ che accade durante le attivita’ svolte, anche tramite foto e/o video. Quando avrai concluso, se vuoi invia il materiale e i tuoi commenti tramite questa scheda:
http://www.programmailfuturo.it/form-racconta.

Useremo quanto ci hai inviato per condividere il successo dell’iniziativa sulla pagina Facebook https://www.facebook.com/programmailfuturo e servira’ a stimolare interesse e curiosita’ per le scuole che ancora non hanno partecipato. E’ necessario che insieme a foto e video che desideri far pubblicare ci invii la tua dichiarazione “ho ottenuto il consenso alla pubblicazione delle persone raffigurate nel materiale inviato”. Vi segnaliamo infine che il MIUR ha appena lanciato la settimana del Piano Nazionale Scuola Digitale – che fa esplicito riferimento a Programma il Futuro oltre a sollecitare le scuole ad iniziative a vasto
spettro sul digitale.

La relativa notizia la trovate sul nuovo sito del PNSD
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.html

Cordialmente,
Servizio Monitoraggio
Progetto “Programma il Futuro”
http://programmailfuturo.it

LE NOSTRE CORRELAZIONI:

DOCUMENTAZIONE ON LINE RIFERITA A “Percorsi Lego”
NEI DIVERSI ANNI SCOLASTICI:
[03/04] – [04/05] – [05/06]
– [06/07] – [07/08] – [08/09] – [09/10]
[10/11] – [11/12] – [12/13] – [13/14] – [14/15] – [15/16]

 

The 2015 Hour of Code: primo incontro con l’esperto

INCONTRO CON GLI ESPERTI

[la scheda di programmazione attività con gli esperti]

PRIMO INCONTRO 11 DICEMBRE 2015

la classe terza di scuola primaria ed il coding con l’esperto nell’aula multimediale
https://youtu.be/wm-2zHDY8dA

le foto ricordo di quanto avvenuto nel salone multimediale
http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d28158568k1125039o1l1/2016-code-salone

le foto ricordo di quanto avvenuto nella sezione di scuola dell’infanzia
di Via Cilea durante “l’ora del coding”

Bambine/i della classe quarta di scuola primaria giocano con bambine/i della scuola primaria con la bee bot, le figure tangram, programmano al computer, disegnano e leggono

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d28157835k7642387o1l1/2016-codingaula

I grandi raccontano l’esperienza ai piccoli

Bambine/i della classe quarta di scuola primaria raccontano a bambine/i della scuola primaria la propria esperienza di programmazione dopo l’incontro con l’esperto Piccenella Daniele Giancarlo

The 2015 Hour of Code tra grandi e piccini [scuola infanzia e sec. primo grado]

Tra telefonate fatte con telefoni rotti in uffici immaginari, mattoncini lego, legnetti, disegni, castelli, fortini, animali di gomma ecco ragazzi e ragazze della scuola secondaria che programmano con scratch all’interno della nostra sezione di scuola dell’infanzia https://youtu.be/aHKR5a-q2lg

Scratch… ed il paese di fantasia governato da fantasmi

Costruzione con Scratch di un racconto per i piu’ piccoli: l’animaletto che studiava su di un libro di storia

Scratch … un party con balletti

The 2015 Hour of Code ed i giochi con Babbo Natale

Bambine e bambini hanno esplorato il villaggio di Babbo Natele che ho proposto loro come gioco. Il villaggio si presenta proprio come un calendario dell’avvento ed al suo interno hanno cosi’ coperto che e’ anche la possibilita’ di programmare d Babbo Natale cosi’ da farlo ballare, di tagliargli i baffi, la barba.. e molto altro ancora!

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d28460824k6879181o1l1/2016-babbocode

The 2015 Hour of Code: sitografie utili

MUSICA in reparto al San Carlo di Milano

Venerdì 4 dicembre sono venuti un gruppo di ragazzi della secondaria Benedetto Marcello, a indirizzo musicale, accompagnati dalla Professoressa E. Garda e dal suo collega, che hanno suonato in reparto ai bambini e genitori ricoverati. Dopo aver spiegato e descritto l’uso e lo studio di alcuni strumenti musicali ci hanno regalato momenti di grande emozione attraverso l’ascolto della musica. Melodie natalizie e non solo ci hanno rasserenato e regalato tanta gioia. La musica è trasversale e arriva sempre dentro ognuno di noi, stimolando la creatività, il pensiero e l’animo. Grazie per la bellissima esperienza, che è stata portata dai ragazzi e dagli insegnanti anche nelle camere di chi non si poteva alzare dal letto.

Francesco, Lorenzo, Tommaso, Alice, Nikita, Matteo, Valentina …

LE FOTO RICORDO

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d27914241k6111429o1l1/2016-musicas-carlo

PREMIO NON SPRECARE 2015 – SESTA EDIZIONE scaletta di regia

PREMIO NON SPRECARE 2015 – SESTA EDIZIONE
Venerdì 27 novembre 2015 – ore 9:30
LUISS Guido Carli
Aula 200 – Viale Romania, 32
SCALETTA DI REGIA

[articolo sul sito NON SPRECARE] – [articolo sul sito della LUISS]

h. 9.30 – Aula 200
SUL PALCO, DA SINISTRA:
Marcello Di Paola, Antonio Galdo e Dario De Cesaris
Introduce gli interventi Antonio Galdo (podio)

Interventi di apertura, nell’ordine:

Dario Luigi Giuseppe De Cesaris, responsabile della comunicazione della LUISS, presenta la sesta edizione del Premio non Sprecare

Marcello Di Paola https://youtu.be/DpPG7S9R-PM

(Al termine degli interventi di apertura Dario De Cesaris e Marcello Di Paola scendono dal palco e si siedono in prima fila. Antonio Galdo rimane seduto e chiama sul palco Padre Enzo Fortunato per intervistarlo)

h. 9.50

Antonio Galdo presenta Padre Enzo Fortunato

Antonio Galdo intervista il Vincitore della sezione Personaggio Padre Enzo Fortunato 

PRIMA PARTE

SECONDA PARTE

h. 10.30 (Al termine dell’intervista: Antonio Galdo e Padre Enzo Fortunato scendono dal palco e si siedono in prima fila. Sale sul palco Marcello Di Paola per la lezione “Sostenibilità economia e lavoro”) (proiezione slides)

h. 11.15 (Al termine della lezione, Marcello Di Paola scende dal palco e si siede in prima fila, sale sul palco Antonio Galdo per avviare la cerimonia di premiazione)

h. 11.20
Cerimonia di Premiazione delle cinque sezioni:
Antonio Galdo chiama i Premiati sul palco uno alla volta

Di seguito le motivazioni dei premi:

Sezione Personaggio
Padre Enzo Fortunato, Direttore Sala Stampa del Sacro Convento di Assisi
Motivazione Per la passione e l’impegno dimostrati nella lotta allo spreco di cibo considerato come la violazione dell’undicesimo comandamento

Sezione Scuole
Istituto Comprensivo Don Milani di Latina: Ritira il premio l’insegnante Linda Giannini, Ambasciatrice eTwinning, responsabile e referente del progetto d’istituto.

Motivazione del premio: Per il progetto Orto che promuove il rispetto dell’ambiente, il valore dei prodotti della terra, e i vantaggi del riutilizzo dei materiali di scarto (proiezione del blog Segni di Segni che illustra il progetto)

[la presentazione]

Settore Aziende
Azienda Pedon di Molvena, in provincia di Vicenza
Motivazione Per il progetto Crush Fagiolo che consente di riutilizzare gli scarti di lavorazione dei fagioli e ricavarne carta eco-sostenibile con una significativa riduzione di cellulosa e di gas effetto serra (proiezione slide)

Sezione Istituzioni e Associazioni
Rete Alimentare Siticibo
Motivazione Per l’efficacia di una rete che, unendo cittadini, aziende e volontari, consente di ridurre lo scandalo dello spreco di cibo. E sostiene le associazioni che combattono la povertà

Categoria Giovani
Algorithmica srl
Motivazione Per il progetto Rovina che, grazie all’uso intelligente delle più avanzate tecnologie, consente di utilizzare al meglio il patrimonio archeologico del Paese. E di non sprecarlo (proiezione slide)

h 12:30 – Termine della premiazione e conclusioni di Antonio Galdo

VISITA GUIDATA ALL’ORTO DELLA LUISS
http://www.luiss.it/news/2015/11/19/un-orto-di-ateneo-il-luiss-community-garden

Premio non sprecare [IC don Milani di Latina]

Carissime/i,
poco fa mi hanno telefonato per comunicarmi che la giuria formata da Ruggero Casacchia (Resp. Unità Polare del Dipartimento Terra e Ambiente – CNR), Lucio Cavazzoni (Presidente Alce Nero e Mielizia), Marcello Di Paola (Docente di Sviluppo Sostenibile e Filosofia Politica, LUISS Guido Carli, Roma – Coordinatore Scientifico), Cristina Gabetti (Curatrice della rubrica televisiva “Occhio allo Spreco” della trasmissione “Striscia la Notizia”), Antonio Galdo (Giornalista e Scrittore – Presidente), Lorenza Gallotti (Direttore E-gazzette), Mihaela Gavrila (Docente di Analisi dell’Industria, Università La Sapienza, Roma), Jacopo Giliberto (Inviato Sole24Ore), Enrico Giovannini (Professore Ordinario di Statistica Economica, Università Tor Vergata, Roma), Mons. Vincenzo Paglia (Presidente del Pontificio Consiglio per la Famiglia), Tristram Stuart (Scrittore e Attivista) ha valutato positivamente il nostro progetto d’istituto eTwinning ambiente, arte ed orto

http://www.nonsprecare.it/coltivare-orto-scuola-riciclo-materiali-progetto-istituto-comprensivo-don-milani-latina


Gentile Prof.ssa Linda Giannini,
le scrivo per informarla sui dettagli della cerimonia di premiazione del Premio Non sprecare edizione 2015 prevista per venerdi’ 27 novembre alle ore 9,00 presso l’aula magna dell’universita’ LUISS Guido Carli. Nel corso della mattinata (tutto dovrebbe concludersi entro e non oltre le 13,30) e’ prevista anche una breve lezione (proprio per gli studenti delle scuole) del prof. Marcello Di Paola, direttore scientifico del progetto Premio Non sprecare, sul tema Sostenibilita’  e opportunita’ di lavoro.

Avremmo bisogno di sapere in quanti pensate di intervenire per riservare i posti nell’aula.

Con un gentile saluto Antonio Galdo

n.b. Sarà l’università LUISS “Guido Carli”, uno degli atenei più green d’Italia, ad ospitare il Premio Non sprecare. E sarà la LUISS a fornire la collaborazione scientifica e logistica, all’interno dell’attività accademica del Dipartimento di Scienze Politiche. “La sostenibilità economica, sociale e ambientale è un obiettivo molto sentito dalla nostra università e per questo abbiamo aderito al progetto del Premio Non sprecare” spiega Giovanni Lo Storto, direttore generale della LUISS.

Partner. Il premio si avvale della partnership di rilevanti e sensibili realtà del Paese: il Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare, il WWF, il Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR), il Gruppo editoriale Banzai, RAI Radio1, l’Università “La Sapienza” di Roma, la Fondazione Catalano e l’Università LUISS “Guido Carli” di Roma.

Premiazione. La consegna del Premio avrà luogo alla fine di Novembre presso la sede dell’Università LUISS “Guido Carli” di Viale Romania 32, Roma.

[la locandina dell’evento del 27/11/2015]

Premio non sprecare: organizzazione [IC don Milani di Latina]

Carissime/i,
per quanto riguarda la nostra partecipazione alla premiazione che si terra’ a Roma presso la Luiss il 27 novembre 2015 ecco i dati che ho raccolto. Chiedo la cortesia di avere per lunedi’ conferma, cosi’ da poter fornire una risposta al dott. Antonio Galdo.
Grazie. Linda 

[programma definitivo] – [articolo su http://www.scuola24.ilsole24ore.com/]

PARTECIPANTI ALLA cerimonia Luiss del 27 novembre 2015

la referente del progetto: Linda Giannini

Scuola dell’infanzia del Plesso di Via Cilea
una rappresentanza composta da 4 genitori e da 4 bambine/i

Scuola primaria
classi 4 A-B-C
docenti: Battistiol, Bisogno, Nardecchia

Scuola secondaria primo grado
classi 3 A+B
docenti: Mangia, Manzolli

per un totale, cosi’ come gia’ indicato, di 87 persone ovvero
76 studenti
07 docenti
04 genitori

Premio non sprecare [IC don Milani di Latina]

Gentile Professoressa,
la informo che l’evento Premio non sprecare si terrà il 27 novembre 2015 ore 9.00 in LUISS Guido Carli Aula 200 in viale Romania, 32 Roma. Qui il programma provvisorio dell’evento.

Cordialmente. Anna Giona
Rapporti Esterni e Gestione Eventi
Via Alberoni, 7 – 00198 Roma

Gentile dott.ssa Anna Giona
grazie per la comunicazione. Devo pero’ anticiparle che partendo da Latina alle 7.00 circa non riusciremo ad arrivare all’universita’ prima delle ore 9.30. A breve le faro’ sapere il numero delle adesioni in quanto stiamo ancora raccogliendo le risposte delle famiglie.
Buon pomeriggio, Linda
=================
Linda Giannini
IC don Milani di Latina
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European Robotics Week 2015

Gentilissimi,
dal 23 al 29 novembre 2015 si svolgerà in tutta Europa la Quinta Edizione della Settimana Robotica Europea. Queste manifestazioni (analogamente alla eu Code Week alla quale vi ho invitati) sono importanti per muovere l’Europa verso obiettivi alti di scienza e conoscenza e per comunicare ai giovani i benefici della robotica, nelle sue diverse applicazioni. La Settimana Robotica Europea è anche l’occasione per discutere degli aspetti etici, legali e sociali di questa nuova disciplina. Nelle passate quattro edizioni l’Italia ha organizzato il più alto numero di eventi in Europa, dalle università ai centri di ricerca, dalle società produttrici agli integratori, alle centinaia di scuole dove migliaia di ragazzine e ragazzini (e anche bambini piccoli) hanno costruito e programmato i loro kit robotici. Questo movimento grass-roots, dal basso è  importantissimo: queste bambine e questi bambini saranno i robotici e gli utenti della robotica di domani. Dove andrà la robotica dipenderà anche da loro.

LA NOSTRA MOSTRA DEI ROBOT

EUROPEAN ROBOTICS WEEK 2015 – REGISTER YOUR EVENT

Dear Reader… are you ready for the Robots? European Robotics Week  2015 is just a few weeks away; an event to inspire students of all educational levels to experience the very real impact that robotics is having on our society and to encourage students of all ages to pursue careers in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) subjects. Last year, we encouraged thousands of individuals to participate in over 500 different events and 24 different countries, this year we want #ERW2015 to be even more successful. Bristol takes centre stage and hosts a number of interactive robotics events for participants of all ages. Become a part of #ERW2015 by organising an event and make a difference by inspiring and motivating kids and adults to learn about robots. Everyone is welcome and registration is easy. Make sure to pick a topic, describe your event and it will be immediately accessible from the map page. Please look at our handbook for ideas on how to get started. If you would like some help or further suggestions, then our National Coordinators are only too happy to help.

[FORM PER LA REGISTRAZIONE] – [LA MAPPA DEGLI EVENTI]

TELL EVERYONE YOU KNOW!

Help the European Robotics Week grow and share your passion for robots by spreading the word. If you know people who would be willing to organise an event, let them know about #ERW2015. Have an inspirational story to share? Tell us about it at info-week@eu-robotics.net and we will share it. We’re on Twitter as @eu_Robotics, where we use the #ERW2015 hashtag, and on Facebook. Thank you very much for all your commitment, enthusiasm and collaboration. We are sure we can exceed the great impact we had last year!

euRobotics team

Philip Piatkiewicz
euRobotics AISBL

+32(2)706 84 20
philip.piatkiewicz@eu-robotics.eu

IL SITO UFFICIALE

http://www.eu-robotics.net/cms/index.php?idcat=87&idart=4017

E LA NOSTRA PARTECIPAZIONE NEI VARI ANNI
http://www.eu-robotics.net/cms/index.php?idcatart=358

 

CORRELAZIONI CON 

 

European Robotics Week 2015: i nostri eventi [IC don Milani Latina]

Qui di seguito gli eventi proposti dal nostro istituto

Scuola dell’infanzia – primaria

  • creazione e condivisione di robot artistici
  • lettura di storie robotiche
  • costruzione di “lego–storie” con story visualizer
  • costruzione di modellini con i mattoncini lego
  • coding, bee bot e blue bot

Scuola primaria – sec. primo grado [rif. Paola Serangeli]

  • lezione di robotica da parte dei ragazzi della IIIC secondaria ai ragazzi della 3D primaria mercoledi’ 25 (9:00/10:30);
  • lezione di robotica da parte dei ragazzi della IIIC secondaria ai ragazzi della 3 C primaria mercoledi’ 25 (10:30/12:00);
  • racconti robotici da parte dei ragazzi della IIB secondaria ai ragazzi della 3Dprimaria (10:30/11:30);
  • racconti robotici da parte dei ragazzi della IIB secondaria ai ragazzi della 3C primaria (9:30/10:30)

Scuola primaria – sec. primo grado [rif. Luisa De Matteis]

23/11/2015 Lunedi’ tempistica degli incontri

  • 10.20-11.00 classe 4A
  • 11.20-12.00 classe 4C
  • 12.20-13.00 classe 4B

24/11/2015 martedi’ tempistica degli incontri

  • 9.20-10.00 classe 4D primaria
  • 13.10-14.00 classe 1A sec. primo grado

LA NOSTRA MOSTRA DEI ROBOT

SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA INSIEME

IL VIDEO
Nell’atrio del nostro istituto… ecco  la gioiosa mostra dei robot
della scuola dell’infanzia e delle classi prime di scuola primaria

LE FOTO RICORDO

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d27606670k4027837o1l1/2016-robotmostra

GIOCANDO CON I MATTONCINI LEGO

CORRELAZIONI della European Robotics Week 2015
con Programma il futuro
http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/10/16

European Robotics Week 2015: Viaggio dei robot da casa a scuola [scuola infanzia Latina]

Cari Genitori,
questa settimana e’ dedicata alla robotica e, se vorrete, potrete

  • realizzare a casa, con i vostri figli, piccoli robot utilizzando materiale di riciclo cosi’ che poi verranno esposti nell’atrio del nostro istituto
  •  inventare brevi storie che poi leggeremo in classe. In questo caso potrete spedire al mio indirizzo calip@panservice.it i racconti

A scuola bambine e bambini della nostra classe, insieme a quelli degli altri ordini scolastici,  giocheranno con i mattoncini lego, wedo, l’apetta robot, faranno disegni…

Come sempre troverete la documentazione sul blog Segni di Segni
Grazie per la collaborazione. Linda 

IL ROBOT DI LAURA

I ROBOT DI ROBERTO E SAMANTHA

… finalmente bambine e bambini tornano a scuola..
perche’ le bollicine non ci sono piu’ 🙂 
e con loro portano i robot costruiti in famiglia

Marco I. ci presenta Roby il robot che ha disegnato per noi

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d27606989k2212395o1l1/2016-casa-scuola

European Robotics Week 2015 [scuola infanzia Latina]

A giugno 2015, grazie ai punti CONAD raccolti da noi insegnanti e dai genitori, avevamo richiesto un Notebook 15,6″ HP 250

Al Dirigente Scolastico e Al Dsga
IC don Milani di LatinaOggetto: progetto Insieme per la scuola CONAD

Le sottoscritte Linda Giannini e Manuela Macor, insegnanti di scuola dell’infanzia del plesso Via Cilea di codesto istituto, avendo visionato il catalogo on line riferito al progetto “Insieme per la scuola”  scelgono, sulla delle esigenze di sezione e dei punti raccolti (3350) quanto qui di seguito indicato

01. Notebook 15,6″ HP 250 => punti 3350

e chiedono di inoltrare CONAD, così come fatto negli anni passati, i punti che alleghiamo alla presente

Cordiali saluti, Linda Giannini e Manuela Macor

Latina 04/06/2015

Dato che ancora non sappiamo quando e se effettivamente riceveremo quanto richiesto (perché immaginiamo dipenda dalla disponibilità delle tecnologie a disposizione di CONAD), allora ho portato a scuola un portatile ed ho chiesto nuovamente aiuto ai genitori. Dunque il papa’ di Laura e Silvia, oltre ad aver donato alla classe un nuovo mouse…

… ha effettuato un check up completo dell’ACER e, verificato il suo funzionamento,  ce lo ha riportato a scuola. Sul portati abbiamo  installato il software che ci ha consentito di usare il kit wedo. In questo modo bambine e bambini della scuola dell’infanzia hanno cominciato a costruire la barchetta robot.

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27406992k7946533o1l1/2016-wedonov

Mileila e Sophya ha costruito la citta’ di legno di bee bot. In primo piano c’e’ il cartellone dei robot che bambine e bambini hanno realizzato ieri pomeriggio

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27407184k1644467o1l1/2016-beebotnov

Dopo aver costruito la citta’ di legno di bee bot, bambine e bambini hanno programmato l’apetta sotto lo guida di Sophya (anni 5).

Intanto c’e’ chi, giocando, ha ricostruito figure tangram

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27406020k6201143o1l1/2016-tangram

 

European Robotics Week 2015: dal cartellone alle storie di robot [scuola infanzia Latina]

Ecco bambine e bambini della scuola dell’infanzia che “costruiscono” robot di carta e cartone per il cartellone da esporre nel corridoio del plesso di Via Cilea

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27400676k6702828o1l1/2016-cartrobot

CRISTIAN
C’era una volta un Robot di nome Giuseppe e stava con Giuseppe, Susanna e Zoe. E qui finisce la storia

DIEGO G.
C’era una volta una famiglia di robot che era andata a Roma a giocare con gli amici grandi ai giochi dei robot che sono uguali a quelli di noi bambini: i robot vanno sull’altalena e giocano a palla. Poi dopo Roma i robot andarono nella foresta  e incontrarono uno scoiattolo, un riccio ed anche una farfalla e diventarono amici.  FINE

GIUSEPPE
C’era una volta un robot che andava nel bosco. Incontrò un coniglio e disse: “Ciao coniglio, andiamo a fare una passeggiata insieme” Il coniglio rispose: “No, mi dispiace perché devo andare alla casa dei robot grandi”. “Posso venire anche io?” “Ma certo che sì. Però attento, che vedrai dei robot grandi e tu sei piccino. Non li prendere in giro” Quindi il robot andò con lui. “Ciao robot grandi” disse il coniglio. E i robot grandi dissero: “Ciao” e cominciano a fare l’allenamento. Disse il coniglio: “Io non sono capace di correre. Io so solo saltare” Dopo aver giocato riandò a casa sua. Disse la mamma: “Dove sei stato tutto questo tempo?” disse il coniglio: “Ho incontrato un robot. Sono andato con lui in palestra e sono ritornato qui perché non ero capace di correre” “Ok disse la mamma coniglio “…ora si mangia”

LIDIA
C’era una volta un robot che si chiamava Amber e con lui c’era una bambina che si chiamava Lidia, la sua mammina e il suo papà e c’era pure un nonno e una nonna. Incontrarono un piccolo essere e quando tornarono a casa il robot faceva le pulizie di casa. E vissero tutti felici e contenti

MARIADILETTA
C’era una volta un robot che si chiamava Dolce Cuore e era amico di un altro robot che viveva nel mondo dei dolcetti, capito? Il robot Dolce Cuore una volta andò da sua madre e sua madre gli disse: “Dove sei stato tutto questo tempo?” Dolce Cuore rispose : “Sono andato alla città dei dolcetti con il mio amico”. Poi andò a letto e sognò l’amico che mangiava tutti i dolcetti del mondo.

MARTINA
Una volta viveva una bambina nel bosco insieme alla sua nonna e al suo amico robot che si chiamava Fiorellino. Il Robot Fiorellino, mentre camminava nel bosco con la bambina che si chiamava Martina, le disse: “Vogliamo giocare insieme con altri robot?” lei rispose: “Ma certo!” Poi un giorno la bambina uscì di casa e andò con il suo amico Robot da un altro amico robot grande e giocarono insieme perché si volevano tanto bene. Lui disse: “Per favore, volete dormire qui?” “Aspetta” disse la bambina: “Vado a casa e lo chiedo a mamma” E la mamma disse sì.

MILEILA
C’era una volta un robot Pongo che abbracciava il robot Robot e poi andarono a casa insieme. E poi il Robot Robot disse: “Ciao ciao amichetto”

SILVIA
C’era una volta un Robot che amava stare con la sua sorellina e ci giocava sempre. Un giorno lui e la sua sorellina aprirono la porta della loro casa e uscirono fuori a giocare all’aperto perché c’era tanto sole. Incontrarono un coniglietto e questo coniglietto disse: “Che cosa fate voi due?” “Stiamo giocando all’aperto” E allora il coniglietto li lasciò andare a giocare. A mezzogiorno il robot e la sua sorellina rientrarono in casa e quando rientrarono in casa la tavola era tutta pronta. Si sederono e dopo era pomeriggio e uscirono fuori di nuovo. Fuori c’era un’altra robotTina e ci fecero amicizia. Dopo rientrano in casa con quella robotTina e la mamma si presentò a quella robotTina e quella disse: “Io mi chiamo Sofia” e la mamma disse: “Io mi chiamo Alessandra. Questi sono i miei bimbi e si chiamano Armando, il bambino e la bimba si chiama Marian” E la bimba disse: “Vogliamo giocare insieme?” “Con questa robotTina?” E questa disse: “Ma certo!” e la robotTina rispose: “Sì. Andiamo sopra a giocare nelle vostre camerette”. E sopra c’erano tanti giochi e presero il gioco e ci giocarono insieme.

SILVIA VALERIA
C’era una volta un robot. Andò nel bosco e incontrò un lupo buono. La mamma del lupo buono lo voleva fare a pezzetti. Il lupo era amico del robot e il robot andò nel cielo e vide un’ombra che si faceva il bagnetto e si faceva anche “vasca-doccia”. Questo lupo, camminando camminando vide una casetta e chiamo’ il rotob.

SOPHYA
C’era una volta un robot. Una volta disse alla mamma: “Voglio uscire, voglio andare al parco” Allora uscì al parco con la sua sorellina. Ma al parco incontrò un amico di scuola e la sua cuginetta. L’amichetto di scuola e la cuginetta stavano giocando insieme perché si conoscevano da tempo. Si alzò un grande vento e caddero tante foglie secche e il cuginetto e l’amico di scuola inciamparono ed il robot li aiutò a rialzarsi e raccolse anche tutte le foglie. E così il cuginetto e l’amico poterono ricominciare a giocare. E vissero tutti felici e contenti.

SUSANNA
C’era una volta un Robot che si chiamava Giuseppe. Poi c’era una bambina che si chiamava Sofia che stava con un’altra bambina che si chiamava Susanna e tutte e due andarono dal loro amico Robot Giuseppe. Arrivò un altro robot che si chiamava Filippo e disse: “Bambina, come ti chiami?” Lei disse: “Io mi chiamo Sofia e te come ti chiami?” Lui disse: “Robot” e diventarono tutti amici.

ZOE
C’era una volta, tanto tempo fa, un robot, ma non ci avevo messo un nome. Lui andava in spiaggia con la mamma e il papà, con la nonna, la zia e lo zio. Poi un giorno incontrò un’amica che andò con lui dentro l’acqua del mare. Nel mare trovarono i pesci rossi eppure i pesci marroni. Con loro nuotarono insieme e arrivarono in Africa dove c’erano tutti gli animali. Dopo  i robot andarono nella casa degli animali e mangiarono con loro o carne, o pesce, oppure fagioli, oppure frutta oppure i biscotti fatti a forma di barca o di cuore.

European Robotics Week 2015: coding e bee bot [scuola infanzia e primaria Latina]

Anche oggi, come ogni mattina, abbiamo registrato alla lavagna la data, le presenze ed abbiamo effettuato la rilevazione meteo del tempo…

.. dopo la colazione abbiamo iniziato a giocare con le figure tangram …

… poi ci ha raggiunti la maestra Assunta con bambine/i della classe prima di scuola primaria …  cosi’ tutti insieme abbiamo giocato con https://scratch.mit.edu/Angry Birds

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27427962k7085004o1l1/2016-codeinf-1

2016 codeInf-1Kizoa Fare Video

… e con l’apetta bee bot …

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27428104k4895535o1l1/2016-beebotinf-1

 

 

European Robotics Week 2015: insieme per condividere robot [scuola primaria e secondaria Latina]

In occasione della European Robotics Week 2015 ragazze/i della sec. di primo grado hanno incontrato bambine/i della classe 3C e 3D della scuola primaria ed insieme hanno giocato con alcuni modelli di robot realizzati con il kit mindstorm

FOTO DELLA 3C PRIMARIA + SCUOLA SC. DI PRIMO GRADO

http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d27607687k9869451o1l1/2016-robot3c

FOTO DELLA 3D PRIMARIA + SCUOLA SC. DI PRIMO GRADO

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27391881k6806872o1l1/2016-3desec

LA PLAY LIST DEI VIDEO-RICORDI

IL CARTELLONE DELLE CLASSE TERZE DI SCUOLA PRIMARIA

European Robotics Week 2015: ERW2015 – Press release & media activities

[visualizza on line la comunicazione]

Dear Event organisers,

We are now close to 600 events in 30 countries for #ERW2015 and new events keep coming in every hour! Please keep using the #ERW2015 on all your social media channels now and especially during the week to spread the word about these great robotics events.

And even more good news, we can welcome two new national coordinators in our circle:
Abayomi Ogundipe for Moldova and
Neven Savanovic for Bosnia and Herzegovina

We are also enclosing the official #ERW2015 – press release which you can translate, customize and send to all your press contacts and share via social networks. We, at euRobotics, are looking forward to next week and hope you have good time at your events!

[registra il tuo evento]

An Hour of Code, featuring Anna and Elsa from Frozen!

While learning the basics of computer science, students will create a winter wonderland, then share their artwork with friends!

Try the early preview now

Our Hour of Code tutorials will be translated into 30+ languages as soon as possible. If you can help, visit http://code.org/translate

20+ additional Hour of Code tutorials for all ages

New Hour of Code tutorials are ready to try – with options for every age, every device, and even “unplugged.”

3 weeks to go – 40,000 events worldwide and counting

The Hour of Code (Dec. 8-14) is 3 weeks away!

  1. Try early previews
  2. Choose an activity for your student’s Hour of Code
  3. Share your feedback us before final tutorials arrive on December 8

Please, keep spreading the word and help introduce 100 million students to foundational 21st-century skills.

Hadi Partovi, Code.org
https://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1

Next week, students in 57,000 classrooms around the world will learn their first Hour of Code, jumping into a field that can change the rest of their lives!

Double your impact: ask one other teacher to join

We’re on track to top last year’s Hour of Code to make this the largest learning event in history! But to reach our goal of 100,000 classrooms, we need your help! Please, ask one other teacher in your school to host an Hour of Code next week.

Here’s what you need to know now to make your Hour of Code a success:

1) Choose from final tutorials

Every Hour of Code tutorial is now ready. We’ve been adding more options and improving what’s available every day.

2) Use friendly urls

When you’re ready to start your Hour of Code, write an easy, œfriendly url on the board. Each tutorial has a short link. Instruct students to type it into their browsers to get started.

3) Watch inspiring video chats – celebrate computer science all week

Throughout the next week, Sheryl Sandberg, Bill Gates, Ashton Kutcher and more will chat with classrooms around the country. Tune into the live chats, or watch the video archives.

4) Help translate Code.org tutorials

Join our translation project and learn more about our translation process at code.org/translate.

Thanks for your support,
Hadi Partovi, Code.org

An Hour of Code with Star Wars!

Code.org has a brand new tutorial for the Hour of Code 2015, in partnership with Disney and Lucasfilm — featuring Star Wars: The Force Awakens. Work with Rey to guide the new droid, BB-8, through a mission. Then, join Leia to create and share your own game in a galaxy far, far away.

Try an early preview of Star Wars: Building a Galaxy with Code

Students will learn to write JavaScript to power their games. A tablet-friendly, drag-and-drop version will be available in the next few weeks and translated into 30+ languages soon (if you can help translate, visit http://code.org/translate). You can also check out other options for all ages. And stay tuned… more tutorials are coming soon.

Prizes for every educator

There are 80,000 Hour of Code events signed up worldwide. Help your students join in on this record-breaking event! Every organizer will receive a gift card to Amazon, iTunes or Windows Store. Join in.

I couldn’t be more excited to share Star Wars: Building a Galaxy with Code with you today. Code your own game, share it, and tell us what you think.

Hadi Partovi,
Founder, Code.org
https://code.org/starwars

Minecraft joins the Hour of Code!

Since the very beginning, probably the #1 Hour of Code request we’ve heard is a tutorial featuring Minecraft, a game very special to girls and boys alike. We heard you! Today, we present Minecraft Hour of Code, in partnership with Microsoft and Mojang AB for the Hour of Code coming in just three weeks.

The tutorial introduces learners to basic coding and guides them to mine, build, and explore in a 2-D Minecraft world.

Try an early preview of MINECRAFT HOUR OF CODE

The tutorial will be translated into 30+ languages in the next few weeks (if you can help translate, visit https://code.org/translate).

Anybody can participate. No experience needed, no computers either.

You can check out more tutorial options for all ages and browse fantastic teacher-led lesson plans for creative Hour of Code classroom activities. Then, join the worldwide celebration. There are 99,000(!) Hour of Code events worldwide registered to participate during Dec. 7-13.

Sign up to join

Together, we have a special opportunity to empower students to impact the world by creating technology of their own. Try Minecraft Hour of Code now, share the world you build, and tell us what you think.

Hadi Partovi,
Founder, Code.org
https://code.org/mc

Sitografie utili e web sicuro

FACEBOOK DA’ LEZIONI DI PRIVACY
Il social network responsabilizza gli utenti italiani in materia di condivisione e dati personali.
http://www.mondoconnesso.info/

CHI SONO IO PER GOOGLE?
Una pagina messa a disposizione da Mountain View per monitorare i propri dati personali affidati agli account della Grande G.
http://aboutme.google.com/

LA PRIVACY POLICY DEL GARANTE PRIVACY
L’authority italiana per la protezione dei dati personali e la policy relativa alla privacy del suo sito.
http://garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/36573

SCRITTURA COLLABORATIVA
https://titanpad.com/
http://piratepad.net/front-page/

Con Muu Muu a scuola di alimentazione – Nona edizione

Carissime/i, condivido nel caso possa interessare: il tutto potrebbe essere collegato al progetto d’Istituto eTwinning – AMBIENTE – ARTE – ORTO – ALIMENTAZIONE  

Buona serata, Linda 

Gentile insegnante, è con piacere che ti presentiamo la nona edizione del progetto didattico “Con Muu Muu a scuola di alimentazione“: un programma divertente e stimolante alla scoperta del corretto rapporto con il cibo, in accordo con le “Linee guida per l’educazione alimentare nella scuola italiana” emanate dal MIUR. Il progetto si rivolge agli studenti delle scuole primarie e in questi ultimi anni ha già coinvolto più di 3.200 classi e 150mila bambini. La mucca Muu Muu guida i bambini in un divertente e coinvolgente percorso di apprendimento che prende in considerazione i diversi aspetti del rapporto con il cibo, sotto il denominatore comune della sostenibilità. Concepito per inserirsi facilmente nella normale programmazione didattica, agevolandola e non appesantendola, il progetto offre un kit contenente guide e schede didattiche e un sito WEB dedicato, all’interno del quale saranno rese disponibili tutte le risorse, anche in formato online. E dopo aver lavorato sul progetto didattico, le scuole potranno aderire ad un concorso che premia i 5 migliori elaborati a tema: in palio 3 Lavagne Interattive Multimediali con videoproiettore.

Voglia di PACE: la proposta dei Gessetti Colorati e gli attestati di partecipazione

da Reginaldo Palermo:”La nostra associazione Gessetti Colorati ha lancianto una iniziativa rivolta principalmente alle scuole primarie e medie: nella giornata di martedì (o mercoledì) leggere in classe un testo (breve racconto, poesia, ecc..) che serva ad aprire una riflessione sui tragici fatti di Parigi. A partire da lunedì mattina, nel sito www.gessetticolorati.it pubblicheremo alcuni materiali. Se qualche amico vuole inviare delle proposte le inseriamo con piacere nel kit. Grazie a chi vorrà collaborare e a chi vorrà partecipare.”

Abbiamo aderito alla proposta dell’Associazione Gessetti Colorati: TERRORISMO, GUERRA E PACE (pubblicata il 15 novembre 2015) come scuola dell’Infanzia di Via Cilea e primaria (classi prime) dell’I.C. don Milani di Latina

I drammatici fatti di Parigi ci richiamano ancora una volta ai nostri doveri di educatori ed insegnanti. La nostra associazione ritiene importante che a scuola, in classe si parli di questi tragici avvenimenti Proponiamo quindi a tutti voi di aderire alla seguente iniziativa. Nella giornata di martedì 17 o di mercoledì 18 dedichiamo qualche decina di minuti a leggere e commentare con gli alunni un testo (breve racconto, poesia, ecc.) che possa servire ad aprire una riflessione sull’argomento. In questo sito saranno disponibili alcuni materiali che potranno essere liberamente utilizzati. Per dare un senso “corale” all’iniziativa vi chiediamo solo di comunicarci la vostra adesione indicando i seguenti dati

CITTA’
NOME DELLA SCUOLA (indicare anche se elementare o media)
CLASSE O CLASSI
NUMERO ALUNNI COINVOLTI

[continua a leggere sulla pagina dell’Associazione]
[documentazione su Gessetti Colorati] – [riferimenti al nostro percorso]

LA NOSTRA ADESIONE

CITTA’ Latina
NOME DELLA SCUOLA infanzia IC don Milani di Latina
SEZIONE Plesso di Via Cilea 3 – 04100 Latina
NUMERO ALUNNI COINVOLTI 24

CITTA’ Latina
NOME DELLA SCUOLA scuola primaria IC don Milani di Latina
CLASSE O CLASSI 1 A-B-C di Via Cilea 3 – 04100 Latina
NUMERO ALUNNI COINVOLTI 27+24-19

Ai docenti e alle scuole che hanno partecipato all’iniziativa
TERRORISMO, GUERRA E PACE

Abbiamo predisposto un attestato di partecipazione per le scuole che hanno preso parte all’iniziativa. Il documento è disponibile in due versioni:
1) versione per l’intera classe
2) versione per singolo alunno

Chi è interessato lo può scaricare dal sito www.gessetticolorati.it

Grazie ancora a tutti voi per la straordinaria partecipazione
Segreteria Gessetti Colorati

Voglia di PACE: il nostro cartellone [scuola infanzia Latina]

Questa mattina la rilevazione del tempo… e delle presenze

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27198551k5650834o1l1/2015-lavpace

Poi bambine e bambini si sono confrontati su cosa sia la PACE
hanno disegnato alla lavagna i simboli della PACE

e poi e’ nato il nostro cartellone della PACE.

w la pace, le maestre Linda, Paola, Silvia

e tutti i bambini e le bambine della scuola dell’infanzia

di via Cilea Latina

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27040405k8686387o1l1/2016-pace

Voglia di PACE: i nostri pensieri di PACE [scuola infanzia Latina]

COSA E’ LA PACE?

Andrea: i bimbi che giocano, che non litigano e sono tutti amici
Cristian: e’ amore
Diego G: andare d’accordo con mio fratello
Diego M.: è che voglio bene a tutte le persone, i compagni, le maestre e voglio bene anche alla mia casa nuova
Giorgia: andare a scuola e giocare con i compagni
Giuseppe: mi piace questa scuola e voglio bene a tutti i compagni e alle maestre pure
Laura: è mandare i baci
Lidia: è un arcobaleno ed anche un abbraccio
Marco I.: gli abbracci
Marco P.: mamma e papà che si vogliono bene
Mariadiletta: è mamma, papà, Gioia e Gabriele
Martina: che voglio bene alle persone
Maryanne: l’Amore
Mileila: è che voglio bene a tutti
Roberto: è giocare insieme
Rokaya: è stare insieme , essere amici ed essere felici
Samantha: è DIO
Silvia Valeria: volersi bene
Silvia: la pace è tranquillità ed amore
Sophya: è stare sul letto con mia sorella e mio papa’, giochiamo con i giocattoli e dormiamo
Susanna: è l’amore
Vittorio: l’amicizia e l’amore
Zoe: è volersi bene ed essere felici

http://www.descrittiva.it/calip/0203/Image71.gif

Promemoria
di Gianni Rodari (Italia, 1920-1980)
http://www.descrittiva.it/calip/0203/poesia_rodari.htm

Ci sono cose da fare ogni giorno:
lavarsi, studiare, giocare,
preparare la tavola,
a mezzogiorno.
Ci sono cose da far di notte:
chiudere gli occhi, dormire,
avere sogni da sognare,
orecchie per sentire.
Ci sono cose da non fare mai,
né di giorno né di notte,
né per mare né per terra:
per esempio, la guerra.
Gianni Rodari

Ecco la citta’ della PACE che Diego, Mileila, Rokaya e Zoe hanno costruito con i legnetti

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27198297k5874560o1l1/2016-citypace

Welcome to ENO Treelympics 2015!

CITIUS. PLUS. FORTIUS!

ENO Treelympics 2015 has been opened today for registration! Welcome to join again to this wonderful event of schools, aiming to plant 100 million trees by 2017. Event will go on until 24 October.

Last year 3 541 schoos from 114 countries registered,We are looking forward to double that number this year. Best school and countries will be awarded like last year, award ceremony in Turkey in December 2015.

WELCOME TO JOIN! AND SPREAD THE WORD!

http://www.treelympics.org

ENO-verkkokoulun tuki ry
ENO Programme Association
Siltakatu 12 B 14
80100 Joensuu
FINLAND
www.enoprogramme.org

eTwinning e la festa dell’albero: il girotondo per la PACE [scuola infanzia Latina]

20 NOVEMBRE 2015

Avendo aderito, oltre che all’ENO Tree, anche alla festa dell’Albero promossa da Legambiente [sito web per tutti] – [sito web per le Scuole] ecco che abbiamo deciso di dedicare questa nostra esperienza alla PACE. Dopo un confronto con bambine e bambini ne e’ nato un sereno girotondo nel giardino della nostra scuola, cosi’ come viene raccontato attraverso le nostre foto ricordo. Buona visione.

Documentazione ne’ La Scatola delle Esperienze
http://www.descrittiva.it/calip/1516/percorso_eno.htm

concorso fotografico “Albero ti voglio bene”
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27087332k4534852o1l1/2016-alberotivogliobene

Voglia di PACE: i racconti della 1B [scuola infanzia e primaria Latina]

Ilaria (classe prima della primaria) e’ venuta a trovarci in sezione accompagnata dalla maestra Cristina e ci ha raccontato la sua storia di PACE

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27040136k6520024o1l1/2016-paceilaria

E’ stata poi raggiunta dai suoi compagni di classe e tutti hanno condiviso racconti di PACE. Infine abbiamo bambine/i dell’infanzia e della prima B primaria hanno disegnato insieme.

LE FOTO RICORDO:

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27112793k6253219o1l1/2016-inf-prima

 

 

eTwinning e la festa dell’albero: il racconto di Giuseppe Fiori [scuola infanzia e primaria Latina]

20 NOVEMBRE 2015

Ecco un ponte tra i percorsi Libriamoci, i pensieri per la PACE e la festa dell’albero realizzato grazie al racconto Un leggero vento dall’est muoveva gli alberi tratto dal libro dell’amico Giuseppe Fiori: Il bambino a cui succedono cose impossibili

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27111851k1775690o1l1/2016-fiorilibro

La rappresentazione grafica del racconto:

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d27111673k7396575o1l1/2015-fioridis

Il libro e’ stato letto anche da bambine/i della scuola primaria (classe quarta) che sono venuti a festeggiare in sezione da noi.
“E’ una favola dedicata a un bambino sconosciuto, un bambino che non vediamo, lontano dagli altri ed è la storia della sua crescita, durante la quale accadono, come in tutte le crescite, tante cose impossibili. Nel corso del racconto anche il linguaggio cresce e questo non è ammissibile in un libro per bambini (non è ammissibile editorialmente !) perchè il lettore o è piccolo o è grande. Eppure… eppure c’è la possibilità che questa caratteristica narrativa crei complicità tra due età così distanti nella vita. La stessa complicità di quando andiamo al circo, o leggiamo una favola a voce alta, recitando un po’, oppure semplicemente di quando raccontiamo una storia per ingannare il Tempo”.
Qui le foto ricordo ed alcuni video. Buona visione.

eTwinning e poesia per il weekend 679: SOLO UN ALBERO

Una immagine di bufera, ma con un elemento di positivita’… nonostante tutto
Grande Emily!! Irene

Per chi ama approfondire, e’ un testo rielaborato piu’ volte… ce ne restano cinque versioni differenti…
http://blogs.law.harvard.edu/houghtonmodern/2008/05/07/the-wind-begun-to-rock-the-grass/

SOLO UN ALBERO

Il vento comincio’ ad agitare l’erba
con toni minacciosi e gravi –
scaglio’ una sfida alla terra –
una contro il cielo –

Le foglie si staccarono dagli alberi
si dispersero lontane –
come mani si sollevo’ la polvere
e spazzo’ via il cammino –

Si affrettarono i carri sulle strade –
il tuono si fece largo a poco a poco –
il lampo mostro’ un becco giallo –
e poi un livido artiglio –

Gli uccelli sbarrarono i nidi –
gli armenti fuggirono nelle stalle –
cadde una goccia di pioggia gigante
e poi, come se le mani

che frenavano gli argini – lasciassero la presa,
le acque inondarono il cielo –
ma evitarono la casa di mio padre –
facendo a pezzi solo un albero –

EMILY DICKINSON

The Wind begun to rock the Grass
With threatening Tunes and low –
He flung a Menace at the Earth –
A Menace at the Sky –

The Leaves unhooked themselves from Trees
And started all abroad –
The Dust did scoop itself like Hands
And throw away the Road –

The Wagons quickened on the streets –
The Thunder hurried slow –
The Lightning showed a yellow Beak –
And then a livid Claw –

The Birds put up the Bars to Nests –
The Cattle fled to Barns –
There came one drop of Giant Rain
And then as if the Hands

That held the Dams – had parted hold
The Waters Wrecked the Sky –
But overlooked My Father’s House –
Just quartering a Tree –

Campus Internazionale di musica ed il concerto di chiusura della Stagione Un’Orchestra a Teatro 2015

Il concerto di chiusura della Stagione Un’Orchestra a Teatro 2015, previsto per il 13 novembre alle ore 21.00, si terrà al TEATRO PALLADIUM DI ROMA. Confermiamo il programma, con Emanuele Arciuli solista nel concerto n. 2 in fa maggiore op.102 di Shostakovic, e l’orario di inizio:

BEETHOVEN. Egmont, Ouverture op. 84
SCHOSTAKOVICH: Concerto n° 2 in fa magg. op. 102
per pianoforte e orchestra
SCHUBERT: Sinfonia n. 4 in do min. D417 “Tragica”

Orchestra “Ottorino Respighi”
Emanuele Arciuli, pianoforte
direttore Benedetto Montebello

Il Campus e il Conservatorio organizzano il trasferimento in bus previa prenotazione con partenza alle ore 18.30 dal Piazzale di OBI di Latina. Per prenotazioni, telefonare al n. 0773 605550 oppure inviare un’e-mail all’indirizzo info@campusmusica.it
(specificando il proprio numero di cellulare) entro mercoledi’ 10 novembre. Il servizio bus è gratuito con precedenza riservata a soci ed abbonati.

Costo biglietti concerto al Palladium:
intero 7.50€
ridotto 2.50€ (studenti)
Apertura biglietteria Teatro Palladium ore 19.00

Giovedi’ musicali al Niguarda

Cara Linda ed amici, “Allegro Moderato” ha ripreso, nei nostri reparti di Pediatria, la sua attività musicale, momento felice che si rinnova ogni giovedì della settimana e che vorremmo condividere con voi. La musica è un linguaggio interiore universale, non c’è bisogno di nessuna comunicazione esteriore, è sufficiente che il nostro cuore si unisca al cuore della musica e in questa unione si diventa una cosa sola. Suonando insieme si raggiunge un risultato condiviso e inaspettato che stupisce sia chi vi partecipa, sia chi ne fruisce l’ascolto. Musica è emozione, evocazione, ritmo,silenzio,allena all’ascolto, all’empatia,aiuta ad ascoltare l’altro e di conseguenza se stessi. Fare musica dà la possibilità di esprimere il proprio mondo interiore e di condividerlo con profondità.

Eugenia

Ciao, siamo Rebecca, Nicolò e Kai, vogliamo raccontarvi una giornata speciale che abbiamo trascorso in ospedale. Nel reparto Pediatria dove siamo ricoverati c’è una sala giochi, al giovedì si trasforma e diventa una sala musica. I maestri Alessio, Maria e Lucilla mettono a disposizione per noi bambini tanti strumenti musicali. Noi abbiamo suonato: il violino, il violoncello, il contrabbasso, l’arpa, i timpani, la grancassa e i piatti. Ci è piaciuto il suono degli strumenti e il fatto di aver suonato insieme tra e con gli amici. Insieme a noi c’erano anche:il contrabbassista Riccardo e il violoncellista Matteo. Il pianoforte era il re degli strumenti perché la sua musica trascinava tutti gli altri. Abbiamo suonato i pezzi classici. Insieme a noi c’erano anche le mamme, c’era nonna Rita, mamma Manuela e la maestra Eugenia che suonava il violoncello. E’ stato molto bello provare degli strumenti nuovi, ma soprattutto suonare con gli amici è stato uno spasso.
Ciao a tutti! Nicolò, Rebecca, Kai

LE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26869491k6889729o1l1/2016-musicami

Convegno “Tecnologie e ambienti di apprendimento: documentazione e prospetrive”

“Tecnologie e ambienti di apprendimento: documentazione e prospettive”
Convegno 6 novembre 2015

convegnogenova@gmail.com

Esonero MIUR AOODGPER_0027140_22-07-2015

Il nostro corpo [scuola infanzia Latina]

Oggi, dopo aver osservato allo specchio il nostro corpo, lo abbiamo disegnato alla lavagna utilizzando i gessetti colorati. Abbiamo cosi’ scoperto che non ci sono colori da maschio e colori da femmine, che le bambine possono avere i capelli corti ed i bambini possono portarli un po’ piu’ lunghi. Poi abbiamo riportato tutto sui fogli bianchi, utilizzando colori a cera, a spirito ed a matita.

Il dopo Expo dal Niguarda

Cari amici del Blog eccoci di nuovo tra voi.

Expo Italia, ha chiuso i battenti, per questo motivo abbiamo voluto fare una piccola riflessione sul messaggio che i nostri bambini/ragazzi, avendo lavorato a scuola sulle tematiche proposte e alcuni di loro avendola visitata, hanno recepito da questo grande evento internazionale.

“Da questa esperienza abbiamo imparato che con la tecnologia, l’innovazione, l’educazione all’ambiente, la cultura, la tradizione, la creatività e con la buona volontà che si traduce con l’impegno civico, lavorando tutti insieme, è possibile combattere la denutrizione e lo spreco alimentare, affinché il diritto al cibo sia un diritto irrinunciabile per tutti.”

Che queste parole di speranza, scaturite dalla purezza dei cuori, si concretizzino in un futuro migliore sia per le nuove generazione che per il genere umano tutto.

Buona consapevolezza alimentare a tutti!

Eugenia

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26540203k1102159o1l1/2016-expoend

Libriamoci 2015 + progetto Piccoli Maestri [IC don Milani Latina]

INVITO IN MAILING LIST D’ISTITUTO

Dal 26 al 31 ottobre ha preso l’avvio la seconda edizione di “Libriamoci [con giornate di lettura nelle scuole] promossa dal MIUR. Gli studenti e gli insegnanti sono stati invitati a dare avvio a percorsi di lettura attraverso le metodologie preferite : lettura ad alta voce, drammatizzazione di opere, maratone di lettura ecc., per poi inserire il tutto in una Banca Dati i cui contenuti sono visibili sul sito/ blog http://www.libriamociascuola.it, in cui si possono trovare suggerimenti di lettura, bibliografie ragionate e buone pratiche da condividere. Per aderire all’iniziativa e’ stato sufficiente iscriversi all’indirizzo http://risorse.cepell.it/libriamoci indicando la propria attivita’. Per questo anno scolastico si e’ posto l’accento, in modo particolare, sulla lettura ad alta voce e sull’importanza dell’ascolto di storie lette dagli adulti ai piu’ piccoli; cio’ avviene certamente nelle nostre aule per questo lo possiamo condividere.

Qui Francesca, Chiara e Martina della scuola sec. di primo grado leggono “E’ logico” di Anna Cerasoli a bambine/i della scuola dell’infanzia

Per quanto riguarda la scuola dell’infanzia di Via Cilea abbiamo scelto come letture L’insieme fa la forza. Insiemi e logica (durante un rigido inverno i Topinis de Topinibus, stanchi di soffrire il freddo e la fame nella loro umida tana, inventano ogni tipo di stratagemma per cercare di farsi amico l’omone. Lui però non ne vuole sapere di ospitarli nella sua grande casa scaldata dal camino e li accoglie con trappole. Età di lettura: da 5 anni) E’ LOGICO di Anna Cerasoli anche perche’ ben si legano con i progetti d’istituto. Appunto per questo abbiamo gia’ avviato la lettura in occasione della settimana del coding e proseguiremo nei giorni a seguire.

Alcuni momenti .. la lettura ..
(infanzia e sec. di primo grado)
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966611k2609185o1l1/2015-leggologico
e le prime rappresentazioni
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966997k8642604o1l1/2016-logicodis

Buon pomeriggio, Linda

Libriamoci 2015: Pinocchio 2.0 e le sue storie [IC don Milani Latina]

IL PIACERE DI LEGGERE INSIEME


[la locandina] – [attestato] – [documentazione in Segni di Segni]
[profilo su disqus] – [la scheda di progetto] – [il progetto]
[la newsletter Libriamoci]
[questionario per le scuole che hanno aderito a libriamoci 2015]

VIDEO – RICORDI

ALCUNE FOTO RICORDO DEL NOSTRO PROGETTO

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26517052k3658462o1l1/2015-libriamoci

Libriamoci 2015: Pinocchio 2.0 e le sue storie [IC don Milani Latina]

Buongiorno, e grazie per averci segnalato la vostra iniziativa.

Il progetto Pinocchio 2.0 e le sue storie e’ stato pubblicato al seguente indirizzo:
http://www.libriamociascuola.it/?p=2152

Emanuele Rosso
Hamelin Associazione Culturale / Libriamoci a scuola

LA SCHEDA: Pinocchio 2.0 e le sue storie

“Libriamoci” è stato inserito in questo anno scolastico nel progetto Pinocchio 2.0. Rappresenta anche un viaggio condiviso tra diversi ordini scolastici (dalla scuole dall’infanzia alla secondaria di secondo grado) ed avviene mediante l’esplorazione di ambienti (reali, fantastici, virtuali) e metodologie diversi.

di Linda Giannini – I. C. “Don Milani” – Scuola dell’infanzia di Via Cilea (Latina)

Il progetto Pinocchio 2.0, che nell’ottobre 2012 ha ricevuto il premio del Presidente della Repubblica Italiana è presente nello speciale di Education 2.0 “Pinocchio 2.0 e la fiaba, alimento prezioso!” curato da Maurizio Tiriticco  e “Pinocchio 2.0 e le altre storie” curato da Luciano Corradini (sito web).

Libri scelti:
È logico di Anna Cerasoli;
Le avventure del Signor 1 di Anna Cerasoli;
L’insieme fa la forza di Anna Cerasoli;
La geometria del faraone
di Anna Cerasoli.

Ospiti della manifestazione: Gli studenti della secondaria di primo grado hanno letto alcuni racconti a bambine/i della scuola dell’infanzia.

Pinocchio 2.0 su Facebook:
http://www.facebook.com/groups/139204519436108/ https://www.facebook.com/groups/pinocchio2.0/

Scheda di progetto su Libriamoci:
http://www.descrittiva.it/calip/1516/14459700-54357_1446054663021.pdf

Alcuni momenti:

– La lettura (infanzia e secondaria di primo grado):
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966611k2609185o1l1/2015-leggologico

– le prime rappresentazioni
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966997k8642604o1l1/2016-logicodis

Contiamo di portare avanti il progetto, che di fatto ha avuto inizio negli anni scolastici passati, collegandolo al progetto Pinocchio 2.0: Micromondi, Microscopi, Mondi attivi e Microrobot oltre che ad esperienze di logica, spazialità e coding condivisi con gli altri ordini scolastici del nostro istituto, collegando, quindi, scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado.

Il sito web dell’Istituto Comprensivo “Don Milani”: www.lticdonmilani.it.

Per ulteriori informazioni, potete contattare Linda Giannini l’insegnante referente del progetto al seguente indirizzo e-mail: calip@mbox.panservice.it.

eTwinning ambiente ed arte: una proposta dalla Slovacchia

Gli impressionisti

L’obiettivo del progetto è quello di aumentare l’interesse degli studenti per quanto riguarda il movimento impressionista. L’insegnante descrive il movimento impressionista, i suoi rappresentanti ed i loro più celebri dipinti. Ciascuno degli alunni sceglie una delle opere impressioniste e dipingere la sua riproduzione. Sarebbe meglio se gli allievi scegliessero dipinti di vari artisti in modo da non avere solo riproduzioni di Van Gogh’s Girasoli. L’insegnante analizza le riproduzioni e aggiunge le seguenti informazioni:

Il nome del dipinto, l’artista, il nome dello studente, l’età, la scuola e il paese. Le riproduzioni devono avere un formato di file JPG e la larghezza massima è di 1200 px. Le opere e le loro descrizioni possono essere inviate fino al 25 NOVEMBRE 2015

Dopo aver terminato il progetto, tutte le opere saranno pubblicate in una galleria web il cui indirizzo web verra’ inviato a ciascuno dei partecipanti. (Dicembre 2015). Ogni scuola che partecipa a questo progetto riceverà un CD contenente le opere di tutti gli altri alunni.

Come è stato detto all’inizio, lo scopo del progetto è quello di aumentare la consapevolezza e l’interesse degli studenti relativa al movimento impressionista. Pertanto tutte le opere saranno pubblicate e non ci sarà alcuna valutazione di”best works”. Ogni scuola e allievo verrà rilasciato un attestato di partecipazione a questo progetto.

Project Manager mons. Jozef Zvolenský
Scuola Skýcov, Slovacchia

 Il presente micro-percorso e’ una prosecuzione di quanto avviato nell’anno scolastico 2013/2014 . vedere documentazione
– in Segni di Segni

The Impressionists

The aim of the project is to increase pupils´ interest regarding the impressionist movement. The teacher outlines the impressionist movement, its representatives and their most famous paintings. Each of the pupils is supposed to choose one of the impressionist works and paint its reproduction. It would be best if the pupils chose paintings by various artists in order not to have reproductions only of Van Gogh´s Sunflowers. The teacher scans the reproductions and adds the following information:

The name of the painting, artist, pupil´s name, age, school and country. The reproductions must have a JPG file format and the maximum width is 1200 px. The works and their descriptions are to be sent till November 25, 2015

After finishing the project, all works will be published in a web gallery which link wil be sent to each of the participants.(December 2015). Every school which participates in this project will receive a CD containing works of all other pupils.
As was stated at the beginning, the aim of the project is to raise pupils´ awareness and interest concerning the impressionist movement. Therefore all works will be published and there will be no evaluation of ´´best works´´. Every school and pupil will receive a certificate of participation in this project.

Project Manager Mgr. Jozef Zvolenský
Elementary school in Skýcov, Slovakia

Album Projekt Impresionisti su Facebook  
https://www.facebook.com/profile.php?id=100010454313969&pnref=story

Spojená škola, J.Kráľa 34, Zlaté Moravce, Slovakia
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.104163513275459.1073741829.100010454313969&type=1&l=350136c9

Spojená škola, J.Kráľa 34, Zlaté Moravce, Slovakia
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.104163513275459.1073741829.100010454313969&type=1&l=350136c9ba

Základná škola Skýcov, Slovakia
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.105259303165880.1073741830.100010454313969&type=1&l=e356788a5e

ZŠ SNP Galanta, Slovakia
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.103800819978395.1073741827.100010454313969&type=1&l=f52e9aa704

Spojená škola, J.Kráľa 34, Zlaté Moravce, Slovakia
https://www.facebook.com/profile.php?id=100010454313969&sk=photos&collection_token=100010454313969%3A2305272732%3A69&set=a.104163513275459.1073741829.100010454313969&type=3

[la locandina TheImpressionists.pdf]

eTwinning ambiente ed arte: gli impressionisti [IC don Milani Latina]

Oggi sono venuti a trovarci ragazze/i della classe 2D ed hanno presentato le copie dei quadri che verranno poi inviate al collega Jozef Zvolenský della Slovacchia

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26953983k6532067o1l1/2016-impressionisti

Hanno poi ricercato sulla cartina geografica:

  • l’Italia e la sua bandiera 
  • la Slovacchia e la sua bandiera 

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26954372k7445028o1l1/2016-italia-slovacchia

[tutte le copie dei quadri] – [i dati di Latina]

[qui il secondo gruppo di copie di quadri]

scuola secondaria di primo grado

eTwinning ambiente ed arte: le copie dei piccoli [scuola infanzia Latina]

Ragazze/i descrivono a bambine/i della scuola dell’infanzia le copie dei quadri realizzate per il “ponte artistico” con la Slovacchia ed illustrano le varie tecniche utilizzate.

… dopo l’incontro con ragazze/i della sec. di primo grado, anche bambine/i della nostra sezione hanno deciso di effettuare delle copie ed hanno scelto come modelli le schede di vecchi Sapientini.

Ecco alcune foto ricordo:

eTwinning ambiente ed arte: mostra “dagli Impressionisti a Picasso” – Genova 2015

In occasione del convegno “Tecnologie e ambienti di apprendimento: documentazione e prospettive” che si e’ tenuto all’interno del Palazzo Ducale di Genova il 06/11/2016, Carlo Nati ed io abbiamo avuto modo di visitare la  prestigiosa ed importante mostra: Dagli Impressionisti a Picasso che ci ha consentito di ammirare, sempre all’interno del Palazzo Ducale, i capolavori del Detroit Institute of Arts creati dai seguenti maestri: Van Gogh, Gauguin, Monet, Cézanne, Degas, Renoir, Matisse, Modigliani, Kandinsky, Picasso.

Dagli Impressionisti a Picasso I capolavori del Detroit Institute of Arts

Mostra “Dagli impressionisti a Picasso”

Qui alcune foto ricordo:
http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d26953156k3874269o1l1/2016-mostrage

Message from European Commissioner Navracsics

Cari amici di eTwinning,

oggi è un giorno davvero speciale: eTwinning compie 10 anni. In realtà è il vostro successo che festeggiamo! Desidero ringraziarvi di cuore per l’attiva partecipazione a questa dinamica comunità di scuole europee. Ed è un vero successo: la nostra comunità è passata da 12 200 insegnanti iscritti nel primo anno agli oltre 326 000 di oggi, e le scuole coinvolte sono quasi 145 000! Ciò significa che quasi la metà delle scuole europee partecipa, e il numero continuerà ad aumentare!

Non si tratta di un successo unicamente quantitativo; non si dimentichi infatti l’entusiasmo dei partecipanti a eTwinning, l’interesse che suscita anche al di fuori dell’Europa, e i suoi effetti su insegnanti, allievi e scuole grazie alla promozione dell’innovazione nell’apprendimento e nell’insegnamento.

L’Unione si trova oggi ad affrontare la sfida più difficile che abbia mai incontrato: saremo in grado di mantenere una società non solo aperta e multiforme, ma anche coesa e pacifica? I conflitti nei paesi vicini, la pressione migratoria alle frontiere esterne e gli attacchi terroristici nelle nostre città hanno dato nuova urgenza alla questione.

L’Europa ha il dovere di trasmettere i suoi valori fondanti ­ libertà, uguaglianza, pluralismo, tolleranza, giustizia e solidarietà ­ alla prossima generazione. Le nostre aule scolastiche, dalla scuola dell’infanzia alla scuola superiore, all’università, sono il luogo in cui si svolge gran parte di questo lavoro essenziale. L’istruzione non solo sviluppa conoscenze e competenze, ma aiuta anche i giovani a diventare membri della società responsabili, aperti e rispettosi degli altri. Dobbiamo perciò investire in modo adeguato negli insegnanti che guidano e preparano i nostri figli alla vita. La professione di insegnante dovrebbe godere del massimo prestigio.

In questo contesto eTwinning può contribuire notevolmente ad ampliare gli orizzonti e rimuovere gli ostacoli, consentendo agli alunni di esercitare la tolleranza, sperimentare la diversità e “imparare facendo”, oltre ad offrire agli insegnanti opportunità di crescere professionalmente, imparare gli uni dagli altri e scambiare esperienze. Sono convinto che le competenze e l’esperienza acquisite serviranno anche al di fuori della scuola e gioveranno alla società nel suo complesso, promuovendo la formazione di cittadini attivi, impegnati, tolleranti e rispettosi degli altri. Questo rappresenta per me un risultato unico e fondamentale di eTwinning. Tutto ciò non sarebbe stato possibile senza la vostra partecipazione, dedizione e generosità, senza il vostro entusiasmo e il vostro tempo.

Vi ringrazio perciò sentitamente e auguro a tutti voi … un buon compleanno!

Tibor Navracsics
Commissario UE responsabile per l’Istruzione, la cultura, la gioventù e lo sport

Visual Poetry

Carissime/i,
possiamo esplorare la tua creatività disegnando mosaici con le parole delle nostre poesie.
http://www.languageisavirus.com/visual-poetry/mosaic.html

ISTRUZIONI
Ecco come utilizzare la schermata di controllo:

  1. Inserire la poesia o altro testo nel campo “testo”;
  2. Selezionare la taglia minima, massima dimensione, angolo casuale, colore del testo e/o il colore di sfondo [opzionale];
  3. Fare clic su un punto qualsiasi della pagina, tenere premuto il mouse e disegnare un quadro o altri “percorsi” grafico-testuali;
  4. Fare clic su “Cancella” per ricominciare o “Salva” per salvare il disegno come immagine.

L’innovazione? di Linda Giannini

L’INNOVAZIONE ?

Quando tutto sembra scontato,
precostituito,
appiattito…
ecco a volte comparire all’improvviso
una intuizione.

Questa puo’ nascere da una connessione
tra l’esistente ed il possibile.

Altre volte appare in sogno
ed altre ancora trae origine da una scoperta
posta in equilibrio tra il noto, il gioco, la ricerca, l’ignoto.

L’innovazione?
Forse e’ l’espressione concreta e reale
di una visione creativa,
di quanto può migliorare la qualità della vita
in maniera equilibrata e sicura.

Linda Giannini

L’innovazione? spero vi piaccia. Buona visione. Linda 
https://www.youtube.com/watch?v=WrF2N6n9DTk&feature=youtu.be

Global Junior Challenge: l’attestato per la GIURIA

Carissimi giurati,
con questa mail lo staff di Fondazione Mondo Digitale VI RINGRAZIA per il lavoro svolto come membri della giuria della settimana edizione del Global Junior Challenge 2015 appena conclusa. In allegato trovate l’attestato di partecipazione che potete compilare con i vostri dati. Vi segnaliamo anche la nostra pagina dove potete trovare news, foto, articoli e servizi del concorso:

http://www.mondodigitale.org/it/news/lo-share-del-gjc2015

I numeri ci dicono che e’ stato un grande successo, merito anche del lavoro svolto dalla giuria internazionale a cui avete partecipato! Ringraziandovi per queste giornate significative e interattive, di cui siete stati i protagonisti, vi aspettiamo ad ottobre 2017, con la prossima edizione del Global Junior Challenge, il piu’ prestigioso premio italiano di innovazione per l’educazione e la formazione dei giovani. Un ringraziamento particolare anche da parte di Mirta Michilli, Direttore Generale della Fondazione Mondo Digitale.

Un caro saluto, Staff FMD
Fiammetta Castagnini e Francesca Del Duca Facebook

 

 

Europe Code Week 2015

18 gennaio alle ore 19:33

Pubblicati dalla Commissione Europea i risultati ufficiali di Europe Code Week 2015:
http://codeweek.it/risultati-codeweekeu-2015/

– nuovo record con più di mezzo milione di partecipanti in tutto il mondo
– primato dell’italia con quasi un terzo degli eventi di tutto il mondo
– tre italiani vincono il video contest #odetocode
– sono per la maggior parte italiane le scuole che si aggiudicano la CodeWeek4all challenge

C’è di che essere orgogliosi!

Alessandro Bogliolo

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Programma il futuro: le basi del coding e del pensiero computazionale (MIUR)

Carissime/i,
colgo l’occasione per comunicare anche che prosegue il progetto “Programma il futuro” le basi del coding e del pensiero computazionale http://programmailfuturo.it/: al quale si collegano i nostri progetti d’istituto.

Si tratta di un evento promosso dal MIUR in collaborazione con il CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica), che mette a disposizione delle scuole una serie di strumenti semplici e divertenti per far comprendere e sperimentare anche ai bambini le basi della programmazione digitale (coding) e del pensiero computazionale. Per facilitare tutti gli insegnanti, anche chi ha meno confidenza con il digitale, TIM, sulla base di un protocollo d’intesa con il MIUR ed ad un accordo specifico con il CINI, mette a disposizione del tutto gratuitamente esperti appositamente selezionati che affiancheranno e faciliteranno l’insegnante nella conduzione IN CLASSE delle attività ludo-didattiche, con un impegno complessivo di un’ora curricolare per ciascuna classe partecipante (è possibile far partecipare più classi della stessa scuola). 

Chi desidera proporre l’esperienza anche quest’anno potra’ farmi avere la propria adesione prima del 25/09 (termine ultimo per inoltrare l’elenco delle classi partecipanti)

Qui http://www.descrittiva.it/calip/1415/schedaCODE-LT.pdf trovate le attività svolte dal nostro istituto nell’a.s. 2014/2015

NB. i posti per l’ora del coding guidata e accompagnata da un esperto sono limitati.

Ho gia’ consegnato alle colleghe Spirito, Malatesta, Mangia e Serangeli alcune informazioni riguardanti il programma Scratch. Altre app sono indicate nei blog Segni di Segni e Didattica Nuova ed aggiunto qui altri riferimenti per scoprire quante attività possono essere realizzate in classe conScratch.

Introduzione alla programmazione http://www.di.unito.it/~capecchi/scratch.pdf
Video manuale in italiano 1
Video manuale in italiano 2
Guida in pdf: Come iniziare
Guida di riferimento di Scratch
Le schede di Scratch
Video su Scratch

Why Our Kids Must Learn to Code https://youtu.be/STRPsW6IY8k

ora copio&incollo le linee guida per l’insegnante

Prendi l’iniziativa e organizza un evento Code Week per la tua classe
La decisione e’ solo tua ed e’ il contributo più grande che puoi dare a CodeWeek
Per il successo dell’evento contano solo la tua motivazione e la tua disponibilità

Scegli il luogo
Se hai a disposizione un’aula informatica usala, ma se ti sembra una complicazione
fanne a meno. Si può fare coding anche senza Internet e senza computer.
Quindi scegli il luogo che ti è più congeniale. La vostra aula va benissimo!
Aggiungo che nel caso di necessita’ possiamo concordare attivita’ a classi aperte e, quindi, anche nella sezione di scuola dell’infanzia di Via Cilea

Scegli la data e l’ora
Fissa subito la data e l’ora tra il 12 e il 16 ottobre, se necessario li cambierai.
Se possibile organizza l’attività in orario scolastico per coinvolgere tutti.

Scegli l’attività
Non serve fare cose originali, ci sono ottime risorse da riusare.
Non serve essere esperti. Se il coding è una novità anche per te la tua curiosità
sarà di stimolo ai ragazzi e lo scoprirete insieme.

Segnala quanto svolto cosi’ che il docente referente possa aggiungere l’evento alla mappa di Code Week
Dai un nome all’evento. Crea curiosità e aspettativa. Prova a coinvolgere tutta la scuola

Gestisci l’evento
Durante l’evento contano soprattutto coinvolgimento, curiosità e divertimento.
Ricordati di contare i partecipanti e di fare foto e video, se autorizzati, per raccontare la vostra esperienza

nb se mi farete avere presto i dati avro’ la possibilità di compilare il modulo di riscontro e di stampare l’attestato di merito in quanto Code Week mi chiederà di indicare il numero di partecipanti al tuo evento e solo dopo rilascerà il certificato di merito

L’obiettivo? quello di offrire ai giovani l’opportunita’ di iniziare a programmare. Da anni il coding e’ uno strumento educativo ormai essenziale: la programmazione e’ il linguaggio delle cose. Gli oggetti che chiamiamo smart contengono un microprocessore che aspetta solo di essere programmato. Programmare e’ il modo piu’ semplice di realizzare le nostre idee e il pensiero computazionale stimola la creativita’ e ci aiuta ad affrontare e risolvere problemi di ogni tipo.

In questa prospettiva la Europe Code Week e’ stata lanciata nel 2013 riscuotendo da subito un grande successo. Ma e’ con l’edizione successiva che si ha una vera e propria svolta: nel 2014 infatti sono state coinvolte circa 150.000 persone distribuite in 39 Paesi e sono stati aggiunti 3.170 eventi alla mappa del coding. In questa fase l’Italia ha assunto un ruolo da protagonista dimostrandosi la nazione con il maggior numero di eventi (1.373) e di partecipanti (28.638), grazie alla collaborazione tra organizzazioni, scuole, Universita’ e istituzioni. Quest’anno quindi all’Italia e’ stato affidato il coordinamento generale dell’iniziativa europea.

Buon divertimento, Linda 

Programma il futuro: info

Cari organizzatori di eventi,

innanzitutto desidero ringraziarvi di cuore per il lavoro straordinario che state facendo. L’Italia spicca nella mappa degli eventi di CodeWeek solo per merito vostro e questo significa che tantissimi bambini e ragazzi beneficeranno in Italia del vostro impegno e del vostro entusiasmo. Di seguito trovate il messaggio che vi abbiamo mandato qualche giorno fa dall’account principale europeo. Quindi solo quelli di voi che avevano già  i propri eventi sulla mappa lo hanno potuto ricevere. Qui ne riporto (tradotto) il contenuto e aggiungo qualche elemento in più per l’Italia:
  • Subito dopo CodeWeek riceverete un messagio e-mail con il link ad un modulo di riscontro in cui vi chiederemo di dichiarare il numero di partecipanti ai vostri eventi. Riceverete un messaggio per ogni evento di cui siete responsabili. Fornite le stime più accurate che potete.
  • Un attestato di merito personalizzato sarà  generato automaticamente per ciascuno di voi dopo l’invio del modulo di riscontro.
  • I numeri di partecipanti per la CodeWeek4all challenge verranno calcolati automaticamente sulla base dei riscontri forniti da tutti gli organizzatori di eventi.
  • Vi incoraggiamo a raccontare le vostre esperienze di CodeWeeksui social network, ma anche a produrre dei video-racconti. Per questo c’è un video-contest ufficiale che resterà  aperto fino al 31 ottobre. Quindi documentate il vostro evento e magari ballate anche la ode-to-code dance! Qui trovate le regole in inglese che appena riesco pubblico tradotte sul sito italiano: http://codeweek.eu/video-contest/
  • Fate riferimento alla sezione notizie del sito italiano per ricevere aggiornamenti e spunti: http://codeweek.it/category/news/
Bogliolo, Alessandro
Europe Code Week
http://codeweek.eu/

segnalati dalla D.S. Laura De Angelis

Coding in classe, da Bruxelles il sito web
con le risorse didattiche per prof e studenti

We would like to bring your attention to the following activities:
  • Europe Code Week has launched a Thunderclap campaign to announce the beginning of Code Week on October 10. We warmly invite you to join the campaign to help us spread the word. It doesn’t take time and it can make a big difference: thndr.it/1id16pM
  • Right after the Code Week you will get an e-mail message with a link to a feedback form in which you will be asked to provide the number of participants that have attended to your event. If you have organized more than one event, you will receive one message per event.
  • A certificate of recognition will be automatically generated for you upon submission of the feedback form
  • Resources and guidelines are available at http://codeweek.eu/resources/
  • We encourage you to tell your CodeWeek story to inspire other people and to increase the impact of the Code Week. Videos shared on the Youtube by October 31 will be able to take part in the CodeWeekEU video contest: http://codeweek.eu/video-contest/

Programma il futuro: comunicazione a colleghe/i [IC don Milani Latina]

Carissime/i,
ecco ulteriori informazioni circa il progetto e le sue possibili attivita’ future.

Scratch3d http://www.scratch3d.org/ di cui vi ho fornito gia’ alcune indicazioni che ho riportato anche qui. Per questo particolare percorso ho avuto per ora la disponibilita’ di Paola Serangeli.

Aggiungo che il percorso delle lezioni tecnologiche avviene secondo due modalita’:

  1. Una modalita’ base (denominata l’Ora del Codice) consistente nello svolgere solo un’ora di avviamento al pensiero computazionale. Si suggerisce che questa attivit� avvenga nelle settimane 10-18 ottobre 2015 oppure 7-13 dicembre 2015, in concomitanza con analoghe attivita’ in corso in tutto il mondo. Puoi svolgere una qualunque delle 6 versioni tecnologiche disponibili sulla pagina dell’Ora del Codice (c’e’ anche un’esercitazione introduttiva per chi non ha mai interagito con un computer).
  2. Una modalita’ avanzata consistente nel far seguire a quest’ora di avviamento uno o piu’ percorsi maggiormente articolati, che approfondiscono i temi del “pensiero computazionale“. Sono disponibili 4 corsi regolari piu’ un corso rapido, strutturati in funzione del livello di eta’ e di esperienza dello studente:

    Ecco alcune indicazioni per individuare il percorso tecnologico (modalita’ avanzata) piu’ adatto alla classe.
    Nel caso gli studenti abbiano precedenti esperienze di programmazione si potra’ adattare la scelta in base al loro livello di esperienza:

    Consiglio di leggere anche le pagine dedicate ai suggerimenti didattici

    In questa sezione ci sono alcune indicazioni utili per lo svolgimento delle attivita’ didattiche:

Per ogni lezione e’ disponibile una breve introduzione ed un video tutoriale.
Si accede a partire dalla sezione dei percorsi didattici.  Ad esempio, leggi l’introduzione della lezione 3 (labirinto: Sequenze del Corso 2.

Qui http://www.istruzione.it/allegati/2015/prot2187.pdf e’ disponibile la circolare del MIUR (Ministero dell’Istruzione, Universite’ e Ricerca) che comunica ai Dirigenti Scolastici e agli Uffici Scolastici Regionali l’apertura del secondo anno del progetto Programma il Futuro.

Buon divertimento, Linda 

Quest’anno il progetto e’ iniziato con un grande l’evento presso la Camera dei Deputati
http://programmailfuturo.it/progetto/avvio-secondo-anno
parlamentari e studenti che sviluppano insieme il pensiero computazionale
https://www.youtube.com/watch?v=6ruGQBtCXxg
e la galleria fotografica
https://www.flickr.com/photos/124601151@N05/sets/72157658633594372/

Programma il futuro: scratch3D [IC don Milani Latina]

Premessa: l’attivita’ proposta e’ molto particolare. Abbiamo l’opportunita’ di sperimentare per primi Scratch3D, una nuova estensione di Scratch per grafica 3D. Gli sviluppatori non solo hanno deciso di rilasciarla in occasione di Europe Code Week, ma offrono anche premi a chi sviluppera’ i migliori progetti da qui alla fine di ottobre! In pratica saremo i primi a sviluppare giochi 3D in Scratch e con le nostre esperienze contribuiremo al testing di questa straordinaria estensione. Se andate sulla pagina della societa’ americana che sviluppa Scratch3D vedrete che e’ interamente dedicata a noi! I premi sono molto interessanti: board Make!Sense per collegare a Scratch sensori di ogni tipo e un super premio di 500 Euro.

Requisiti: i requisiti sono gli stessi di qualsiasi attivita’ con Scratch, poiche’ non e’ necessario installare software e non e’ necessaria la conoscenza di alcun linguaggio di programmazione. Tuttavia consiglio questa esperienza a gruppi di ragazzi (o adulti) che abbiano gia’  fatto esperienza con Scratch).

Proprio per rendere questa nuova tecnologia accessibile anche ai principianti gli sviluppatori hanno suddiviso la gara in 3 fasce: principianti (1), intermedi (2) e esperti (3). Dal punto di vista pratico serve almeno un computer connesso ad Internet con schermo condiviso o proiettato, oppure una LIM per condurre in gruppo l’esperimento, o un’aula informatica per sviluppare progetti individuali.

Rispetto a Scratch segnalo che sono meno immediate l’apertura e la condivisione dei progetti, che devono essere fatte seguendo le istruzioni disponibili sulla pagina principale di www.scratch3d.org. Altra piccola difficolta’: la documentazione e’  in inglese. Ma l�approccio che consiglio e’ quelo intuitivo a partire dagli esempi proposti sul sito. Quindi della documentazione non dovreste avere bisogno, ma sapere che ce’ utile.

Eta’: dai 10 anni in su, adulti compresi, scegliendo il livello in base all’eta’ e all’eventuale precedente esperienza con Scratch.

Scopo: Oltre allo scopo di ogni esperienza di programmazione visuale con Scratch, questa esperienza offre almeno tre altre motivazioni: sperimentare la grafica 3D, provare l�emozione di essere i primi al mondo a sperimentare una nuova tecnologia su richiesta degli stessi sviluppatori, partecipare ad una competizione internazionale.

Durata consigliata: 2 ore

Attivita’: L’attivita’ proposta segue le regole della competizione lanciata dagli sviluppatori di Scratch3D. Si tratta di:

  1. Scegliete il vostro livello. Ecco i link: livello1, livello2, livello3. Il livello al quale concorrerete dipendera’ dai blocchi che userete. Se usate solo blocchi classificati di primo livello concorrete al livello 1, ma se usate anche blocchi di livello superiore automaticamente il vostro progetto concorrera’ per le categorie superiori.
  2. Guardate gli esempi e familiarizzate con la tecnologia. Poi fate il vostro progetto, come remix di uno esistente, oppure cominciando da zero! Ricordate di impostare Scratchs in “turbo mode” dal menu edit.
  3. Inviate il vostro progetto (o i vostri progetti, non c’e’ limite al numero di progetti presentati!) per partecipare alla competizione. Dal menu file salvate il progetto usando come nome del file il vostro nome e cognome seguito da un numero d’ordine se presentate piu’ progetti (ad esempio: AlessandroBogliolo1.sbx). Mandate il file via e-mail contest@scratch3d.org.

Buon divertimento!

Programma il futuro: scratch3D [IC don Milani Latina]

Marco segue la programmazione scratch e la storia che stanno inventando per lui le ragazze della classe 2D di scuola secondaria di primo grado ed ogni tanto fornisce qualche suggerimento

Diego M. racconta ad Andrea e Roberto la storia creata con  scratch  dalle ragazze della classe 2D di scuola secondaria di primo grado

LA NOTTE DI HALLOWEEN
Questa mattina,noi ragazzi della 2°D, siamo stati nella classe della scuola dell’infanzia dalla maestra Linda Giannini e con la programmazione scratch 3D, abbiamo creato una vicenda che narra una spaventosa notte di Halloween tra maghi, streghe, pipistrelli, fantasmi, tappeti volanti e cappelli. Lo stregone Golt, nascosto dietro un albero, aspetta il momento adatto per prendere il cappello magico del suo acerrimo nemico Merlino, distratto intanto dal suo assistente Bart. La strega Morgana, fedele amica di Merlino, scappa dal fantasma Artù, mandato da Golt, per impedire che aiutasse il suo amico.

Ludovica Battistiol e Gabriele Dello Russo
classe 2D scuola sec. primo grado
Computer 1

https://youtu.be/kTCpGC0xbl8

FORESTA INCANTATA

Oggi siamo andati alla scuola dell’infanzia dalla maestra Linda Giannini per il progetto di programmazione, scratch3D. Abbiamo programmato una foresta incantata. Il racconto inizia con due pipistrelli che si sovrappongono al centro. La principessa scappa e, però, incontra due fantasmi; si spaventa e grida aiuto. A salvarla arriva il principe sopra il suo cavallo. La principessa e il principe con il suo cavallo scappano dalla foresta lasciando i pipistrelli e fantasmi.

Elena Coco d Alice Marcelli
classe 2D scuola sec. primo grado
Computer 3

IL NOSTRO PROGETTO

Abbiamo creato una scenetta per halloween  con molte streghe, maghi, fantasmini. Ci sono due maghi che giocano con le loro bacchette magiche…. Ad un certo punto arriva il grande e vecchio capo dei maghi che caccia via la strega cattiva. E così tutti i territori dei maghi sono
liberi dalle streghe cattive.

Eleonora Borraccetti Jasmine Tognetto
classe 2D scuola sec. primo grado
Computer 4

https://youtu.be/uLsADD2qYHI

Thanks so much for your entry to the Scratch3D contest.  Take a look at the Make!Sense product line at www.makesense.co  You can reach us at steve@architectronics.com

Programma il futuro” le basi del coding e del pensiero computazionale [MIUR]

ADESIONI ALLA SETTIMANA DELLA PROGRAMMAZIONE
IC DON MILANI DI LATINA
12-16 ottobre 2015

– infanzia Cilea
24 bambine/i dai 3 ai 5 anni

– primaria:
classi 3A – 3B – 3C – 3D – 4B – 4C – 4D – 5A
+ quelle indicate dalla collega Adele Spirito
� classe 1A – 1B
� n. alunne/i 26 e 22
� classe 2A – 2C
� n. alunne/i 22 e 19
� classe 3A – 3C
� n. alunne/i 19 e 23
� classe 4A – 4C – 4D
� n. alunne/i 19 – 17 – 20
� classe 5A – 5B
� n. alunne/i 26 e 26

– secondaria
classi 1A – 1B
classi 2B – 2C – 2D – 3B – 3C

Per otto giorni si sono svolti migliaia di eventi in ogni angolo d’Europa. Tra questi anche quelli del nostro istituto. Visto che non ci sono giunte informazioni in proposito, cosi’ come per la passata edizione abbiamo fatto a meno dell’esperto esterno 🙂

Programma il futuro: E’ LOGICO [scuola infanzia + sec. primo grado Latina]

12 ottobre 2015

Questa mattina è venuta a trovarci in classe Celeste (classe 2 scuola primaria) e, dopo aver scritto la data, ha rilevato con noi le presenze: quante bambine? e quanti bambini?

Inoltre in concomitanza con la settimana del coding… ecco giungere il graditissimo dono di Anna Cerasoli: il suo libro E’ LOGICO 

È logico!

Abbiamo così iniziato a leggerlo in classe. In questo ci ha aiutati anche una studentessa della scuola secondaria di primo grado la quale ha pure illustrato alla lavagna alcune parti del racconto… prima alla lavagna …

e poi sui fogli di carta

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966611k2609185o1l1/2015-leggologico

Ne e’ poi seguita la rappresentazione grafica da parte di bambine/i della scuola dell’infanzia della nostra sezione di Via Cilea

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25966997k8642604o1l1/2016-logicodis

La descrizione tratta da IBS libri: La logica è la scienza che studia le forme corrette dei ragionamenti, vale a dire gli schemi argomentativi che, da premesse vere, conducono a conclusioni vere. È anche la scienza fondamentale nell’ambito dell’informatica. C’è attualmente un forte dibattito circa l’introduzione di elementi di logica già nella scuola primaria. In questo nuovo testo di Anna Cerasoli la logica corre sotto traccia lungo tutto il semplice racconto, attraverso l’uso dei connettivi logici non, e, oppure, se… allora. Di volta in volta le illustrazioni contribuiscono alla comprensione illustrando i casi vero/falso. Nelle ultime pagine dieci esercizi propongono la riflessione e la verifica sulle proposizioni oggettive/soggettive, sui termini tutti/nessuno/qualcuno e sulla corretta applicazione dei connettivi. Il racconto ha una sua morale che può essere sintetizzata così: “È colto chi fa bene quello che fa, sia pure l’imbrattarsi nel fango”. Sarà proprio questa capacità, esercitata con impegno e maestria dal maialino protagonista, che lo porterà a conquistarsi la libertà. Età di lettura: da 6 anni.

Non abbiamo resistito e… abbiamo iniziato a leggerlo!

Programma il futuro: giochi – scratch e disegni [scuola infanzia + primaria + sec. primo grado Latina]

Le foto ricordo dei giorni dal 12 al 16 ottobre 2015 che documentano i percorsi attuati nella nostra sezione di Via Cilea da bambine/i e ragazze/i (della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado)

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Programma il futuro: scratch ed il fantasma grassottello
https://youtu.be/dVJlAGEEi0M
Ecco la descrizione del racconto del fantasma grassottello che e’ stato ideato e programmato da un bambino ed una bambina della primaria per bambine/i della scuola dell’infanzia

Programma il futuro: scratch che corre nel parco
https://youtu.be/XUUGKV0tQjo
Due bambine della primaria hanno programmato per bambine/i della scuola dell’infanzia la corsa del gatto Scratch in un parco

Programma il futuro: i pinguini che arrivano nello spazio con il jet
https://youtu.be/QSzqITVtH4s
Due studenti hanno programmato questa storia: i pinguini arrivano nello spazio con un jet. Poi il jet torna sulla terra e lascia i pinguini sulla luna

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25969453k9425864o1l1/2016-da12a-16

Infine bambine e bambini della scuola dell’infanzia hanno rappresentato graficamente le storie realizzate con scratch dai “piu’ grandi”

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25970071k3563038o1l1/2016–scratchstory

e la ricostruzione.. di alcuni ambienti… con i legnetti …

http://www.kizoa.it/programma-per-fare-video/d25970571k1943039o1l1/2016-legnetti