• Daniele Angeloni (coordinatore regionale)
• Linda Giannini (referente regionale)
• Riccardo Lanzidei (referente regionale)
• Cornelio Pisa (referente regionale)

Come ottenere l’attestato HOUR OF CODE

L’Ora del Codice (Hour of code) è un’attività online che ha la struttura di un semplice videogioco a livelli. Per superare un livello il giocatore deve dare al protagonista del gioco le istruzioni necessarie a raggiungere lo scopo. Dopo 20 livelli, si ottiene un attestato di completamento dell’Ora del Codice.

Per ottenere il certificato occorre:

1. Accedere alla piattaforma code.org con un proprio account o creandone gratuitamente uno apposito
2. Svolgere l’Ora del Codice seguendo tutte le indicazioni livello dopo livello fino ad arrivare alla generazione dell’attestato finale
3. Inserire il proprio nome e cognome come si vuole che appaiano sull’attestato

[attestato alunne/i]

[attestato referente del progetto]

CLASSI DELL’IC DON MILANI CHE ADERISCONO AL CODE WEEK

Scuola infanzia Via Cilea + primaria  + sec. primo grado 
– sezione unica
+ 3B primaria (F.Morelli) 
+ 3B sec. primo grado ore 10.10 – 11.10 mercoledi’ 11/10/2017 (P.Serangeli)

Scuola infanzia Via Cimarosa
– sezione C – rif. L.Bernardini – L.Corrado
– sezione D – rif. A.Palazzo – S.Falco
– sezione E – rif. D.Baldisserri
– sezione F – rif. A.Fiore – A. Rizzo – A. Palumbo
– sezione I – rif. G.Di Dona – S.Di Rosa

Scuola primaria
– 1A  16 alunni – rif. A.Spirito

– 1B  15 alunni – rif. A.Spirito
– 1C  14 alunni – rif. A.Spirito
– 1D  17 alunni – rif. A.Spirito

– 1B – rif. P.Serangeli – G.Cataldo
– 2B – rif. P.Serangeli
– 3B – rif. P.Serangeli

– 1D – rif. A.Malatesta
– 2D – rif. A.Malatesta
– 3D – rif. A.Malatesta

– 1E – rif. G.Cataldo

LA PRINCIPESSA SOFIA storia inventata dai bimbi della sez. C di Via Cimarosa

C’era una volta la principessa Sofia che era imprigionata nella torre più alta nella torre del suo castello.
Lei urlava:”Aiuto, aiuto”. E chiamava il suo principe azzurro.
Il principe voleva salvare la principessa ma non conosceva la strada e allora si fece aiutare dal suo fedele cavaliere.
Il cavaliere lo guida lungo il percorso e gli da i comandi per poter arrivare sano e salvo.
Il cavaliere gli dice: ”Avanti uno, due e tre passi e poi stop perché c’è il lago e devi girare, poi vai ancora avanti altri tre passi e poi gira di nuovo perché c’è un fuoco, avanti ancora di altri due passi e sei arrivato”.
Quando il principe arriva al castello dice:”Oh mia bella principessa finalmente ti ho trovato e ora non ci lasceremo più.
La principessa rispose: “Grazie mio principe amato”.
Si sposarono e vissero felici e contenti.

SETTIMANA DEL CODING
Sez. c scuola infanzia “Cimarosa” bambini di quattro anni.
Si propone una attività senza computer dal titolo: La principessa Sofia
Descrizione: un’ora di attività in modalità unplagged, ispirata ad una storia inventata dai bambini in modalità circle-time.

Procedimento
A turno giocano due bambini alla volta, che verranno invitati a eseguire un percorso sui tappetini gommati. Un bambino simula il “principe”, mentre, un altro bambino (il cavaliere) funge da processore con il compito di “guidare” il principe verso la giusta direzione che lo porterà a raggiungere la principessa Sofia.

Padlet delle foto ricordo della sez. D:

SapientinoDOC ed il gioco con le mattonelle numerate https://padlet.com/LindaGiannini/NumeriSapD

SapientinoDOC ed il gioco con i tappeto delle parole
https://padlet.com/LindaGiannini/sapientinoDinf

Il padlet delle foto ricordo della sez. E di scuola dell’infanzia di Via Cimarosa
https://padlet.com/LindaGiannini/CodeSezE

Ecco il padlet delle foto ricordo della sez. F di Via Cimarosa
https://padlet.com/LindaGiannini/SapientinoDOC_f

Le insegnanti hanno presentato SapientinoDOC e, data l’eta’ dei bambini (3 anni) nel gioco hanno utilizzato solo due modalità di funzionamento, avanti, indietro. I bimbi sono stati bravissimi a capire come programmare DOC e si sono divertiti molto.

Questo il percorso prodotto in collegamento con l’esperienza.

Pixel Art e il pensiero computazionale: lavori eseguiti dagli alunni della classe 5C

… e dalla 5D

Padlet delle foto ricordo dell’attivita’ di coding classe 5D: programmazione su carta e quadretti https://padlet.com/LindaGiannini/codeWeek5c

Esperienza di coding della classe 2B di scuola sec. di primo grado effettuata nel salone multimediale del nostro istituto: grande partecipazione ed entusiasmo!

Dear Linda Isabella Lidia Giannini,

After a well-deserved summer off, I’m sure you’re ready to get back to the classroom 🙂
We’re excited to share some new website updates to give your school year a strong start and improve your Code.org experience.

Updated CS Fundamentals!
For over a year we’ve worked on revisions to CS Fundamentals Courses 1-4, with a focus on paving a clearer pathway for learning computer science in elementary school. Now a 6-course progression, the new Courses A-F align with each K-5 grade level.

We’ve also incorporated the #1 teacher request: more project-based creativity for students!

https://code.org/educate/curriculum/elementary-school

Along with launching A-F, we released a CS Fundamentals Express course that combines the best of Courses A-F into a single condensed course (with a simpler option for pre-readers called Pre-Reader Express Course).

Syncing your classroom roster with Google Classroom and Clever
Teachers and students are already able to use single sign on with Clever and Google Classroom when signing into Code.org. Now you can also create Code.org sections using your existing Clever or Google Classroom account! Visit our Clever blog post and Google blog post to learn more about the sync.

Improved experience for teachers creating and updating sections
When you create and update classroom sections, you’re now able to edit sections right from your dashboard. We’ve also given you clearer explanations of what the different fields mean and how to choose the section login type.
https://studio.code.org/users/sign_in

New student and teacher dashboards
Students will have their own dashboard just like teachers with a collection of resources most relevant to them. These include, all of their courses (either those assigned to them or ones they’ve tried themselves), a preview of their projects, and a convenient table where students can see all of the sections they belong in.

A unified Courses pageTo make it easier to find all the courses that Code.org offers and recommends, course listings are now consolidated into one place and will be customized for each user.

Progress bubbles
Our progress bubble design has been modified so it’s consistent and clearer across our system. Diamond bubbles identify “concept” levels where students learn information, like videos and documents. Circular bubbles identify “activity” levels where students complete an activity, like a programming or question level.

Assigning courses and units
You can now assign CS Principles and CS Discoveries courses directly from the course overview page. We will also be adding support for this on CS Fundamentals pages very soon. https://studio.code.org/home

Last summer, 500 teachers attended our TeacherCon conferences and were gearing up to begin teaching our new CS Principles course. What a difference a year can make. We were totally blown away by participation in AP CS Principles – over 50,000 students took the AP exam in its first year! This summer, over 1,300 teachers attended TeacherCons in Houston, Phoenix, and Philadelphia. Over half of those teachers were there to prepare for CS Discoveries, our new intro to CS course designed for grades 7-9.

We couldn’t keep breaking these records if it wasn’t for you. Thank you for working each day to change the face of computer science. And I know we say this every year, but 2017-18 will be another one for the record books.

Hadi Partovi
Founder, Code.org

Dal 7 al 22 ottobre 2017 il nostro istituto prendera’ parte alla Europe Codeweek 2017

• sito europeo Europe Code Week http://codeweek.eu/
• sito italiano Europe Code Week http://codeweek.it/
• sito CodeWeek4all challenge http://codeweek.eu/codeweek4all/
• mappa degli eventi http://events.codeweek.eu/
• risorse e guide http://codeweek.eu/resources/ – http://codeweek.eu/resources/italy/

Notifica della nostra candidatura alla Europe Code Week grant.

Our application has been sent to Google. A member of the team will be in touch shortly.

1. Please confirm that you agree to the terms and conditions: True
2. Organization Name: IC don Milani di Latina
3. Full name of organization’s main point of contact: Linda Giannini
4. Point of contact’s email address: calip@mbox.panservice.it
5. Organization’s postal address and phone number: Via Cilea 4 – 04100 Latina 
6. Organization country: IT: Italy
7. Organization’s website: http://www.lticdonmilani.gov.it/
8. Have you partnered with, or received funding from Google previously?: No
9. Name of CS project/program to be funded: Dal pensiero computazionale ai robot CO-COSTRUIAMO GIOCANDO
10. Project description: Organizzazione di un percorso di ricerca–azione supportato dalle ICT, utilizzando applicativi e software didattici per la diffusione e l’utilizzo delle ICT nella didattica e dei contenuti relativi alla robotica ed al pensiero computazionale. Si tratta di un progetto speciale portato avanti da anni nei tre gradi di scuola dell’istituto
11. Are you collaborating with any other organizations or groups on this initiative? If yes, please list names: No
12. Program format, content and duration: dal 09 al 13 ottobre 2017 – dal 16 al 20 ottobre 2017 verranno organizzati incontri tra bambine/i e ragazze/i dai 3 ai 13 anni e tutto verra’ poi documentati sul blog Segni di Segni
    MOSTRA EVENTO nei plessi di Via Cilea e di Via Cimarosa Latina, Italia con condivisione tra i tre ordini scolastici INFANZIA – PRIMARIA-SEC. PRIMO GRADO mediante:

– esposizione di cartelloni relativi al progetto
– esposizione di manufatti artistici Riciclo-Robot
– condivisione di storie robotiche, poesie, ricerche
– visione di film in tema…
– attivita’ e laboratori con i robot (bee bot, SapientinoDoc, lego mindsorm…) e/o di coding (rif CodeWeekThe Hour of Code + Programma il futuro)

• Program dates: dal 09 al 13 ottobre 2017 – dal 16 al 20 ottobre 2017
• Proposed numbers of kids to be involved in the program: da 100 a 200 alunne/i
• Amount of funding requested (up to 2.5k EUR) and description of how funds will be used: 2500 EUR per acquisto di tecnologie che si aggiungeranno a quelle gia’ presenti nel nostro istituto
• What demographics will your initiative focus on?: infanzia e adolescenza
• Age of participants: 3-13
• Do you have a follow-up plan for engaging the participants, after EU Code Week?: Partecipiamo alla EU Code Week da anni.

Qui la documentazione
a.s. 2014/2015
http://www.descrittiva.it/calip/1415/percorsi_code.htm
a.s. 2015/2016
http://www.descrittiva.it/calip/1516/percorsi_cini.htm
a.s. 2016/2017
http://www.descrittiva.it/calip/1617/16-17codeWeek.pdf

• Are you able to provide us with metrics and feedback from the event?: Yes, we will collect feedback and/or metrics and share them after the event.
• Besides budget, are there other ways Google could support your initiative?: Receive resources on other program/learning tools
• Would you like to be informed of future opportunities from Google around CS Education?: Yes
• I consent to being contacted about other similar opportunities from Google in Education, up to 2 years.
• Your email address: calip@mbox.panservice.it

Interland: il gioco di Google che prepara i bambini alla vita digitale
http://www.valigiablu.it/google-bambini-cittadinanza-digitale/
https://beinternetawesome.withgoogle.com/interland

“Computer Science First”, piattaforma online per l’apprendimento del pensiero computazionale, sarà a disposizione di insegnanti e studenti.

Per quanto riguarda il primo progetto, Google propone per i percorsi di alternanza scuola lavoro il corso gratuito online “Eccellenze in Digitale”, premiato nel 2016 dalla Commissione Europea con l’European Digital Skills Award. Gli studenti che devono intraprendere il percorso di alternanza scuola-lavoro avranno a disposizione strumenti concreti sull’utilizzo del web in ottica aziendale, così da favorire l’integrazione di strumenti digitali all’interno delle imprese.
“Eccellenze in Digitale”, come riporta il colosso americano, è una piattaforma online volta alla diffusione delle competenze digitali per il mondo del lavoro. La formazione su strumenti pratici e il racconto di casi di successo permettono di sviluppare strategie concrete per promuovere la propria attività online, avviando un dialogo di lungo termine sulle opportunità economiche della Rete. Il 67% degli imprenditori che hanno partecipato al programma ha dichiarato una crescita della propria attività; un’azienda su 10 ha subito assunto persone con maggiori competenze digitali, mentre una su 4 intende farlo entro 6 mesi dalla fine del progetto.

L’altro progetto Google, come già riportato, è “Computer Science First”, teso alla diffusione di un’adeguata formazione sul pensiero computazionale e sulle competenze digitali di base. In questo caso, Google metterà a disposizione del sistema scolastico e del MIUR il suo programma “Computer Science First”, una piattaforma online gratuita che permette agli studenti tra i 9 e i 14 anni di avvicinarsi alla programmazione attraverso semplici attività didattiche. La piattaforma è pensata in modo da permettere agli insegnanti – anche privi di una preparazione specifica – di organizzare corsi formativi per favorire l’avvicinamento alla programmazione e alla risoluzione di problemi complessi, per sviluppare confidenza e curiosità verso l’uso dei computer e per dimostrare l’impatto positivo della programmazione nella vita di tutti i giorni e nel mondo del lavoro.
“La digitalizzazione può portare crescita e lavoro, dichiara il Public Policy Manager di GoogleDiego Ciulli, ma l’Italia deve ancora cogliere il potenziale dell’economia di internet. Uno dei maggiori freni è la carenza di competenze digitali, per questo negli anni abbiamo rivolto una particolare attenzione a iniziative per la diffusione delle e-skills nel mondo dell’impresa e per i giovani in cerca di occupazione. Oggi siamo felici di annunciare questa nuova collaborazione con il MIUR, per dare il nostro contributo al Piano Nazionale Scuola Digitale. Vogliamo fornire a tutti i ragazzi la possibilità di avvicinarsi alla programmazione e agli strumenti del web, e crediamo che il digitale possa essere una chiave per costruire percorsi di alternanza scuola-lavoro proficui per gli studenti e per le imprese. Questi progetti sono solo l’inizio di un impegno comune