Google Science Fair è una competizione online di livello internazionale, individuale o di gruppo, per giovani di età compresa tra 13 e 18 anni.
#howcanwe make the world better with science?

IL PORTALE
https://www.googlesciencefair.com/it/

E’ nata la pagina facebook di Libriamoci a scuola, versione social del sito realizzato dal Centro per Il libro e la lettura in collaborazione con Hamelin Associazione Culturale (www.libriamociascuola.it).

Il progetto Libramoci. Giornate di lettura nelle scuole, promosso da MiBACT e MIUR, che ogni anno a fine ottobre coinvolge le scuole di ogni ordine e grado con letture ad alta voce, è sempre più seguito: la seconda edizione, nel 2015, ha visto le iniziative più che raddoppiate, superando di quasi il 60% quelle della prima edizione.

Quest’anno la manifestazione non si è conclusa con la settimana di ottobre ma continua con Libriamoci nelle città, iniziative di lettura sul territorio nazionale, una ogni mese, in varie città, durante tutto l’anno scolastico 2015/2016.

La pagina facebook sarà un importante strumento di condivisione di tutte le iniziative legate alla scuola, dal progetto Libriamoci al premio di scrittura Scriviamoci, ma anche per far circolare recensioni, far conoscere strumenti e siti per favorire la promozione alla lettura.

Seguiteci sulla pagina, cliccate, fatela crescere, condividete iniziative di lettura, commentate le notizie con suggerimenti: alla pagina facebook si aggiungerà presto anche un gruppo, aperto a tutti, insegnanti, studenti, operatori e appassionati della lettura che potranno dialogare tra loro e pubblicare foto e video.

https://www.facebook.com/libriamociascuola/?ref=aymt_homepage_panel

Facciamola crescere!

Ricordiamo inoltre che è disponibile in rete l’ultimo numero di Quaderni di Libri e Riviste d’Italia (n. 65/2014) dal titolo Le esperienze internazionali di promozione della lettura

Questo il link: http://www.bv.ipzs.it/bv-pdf/007/MOD-BP-15-108-664_2148_1.pdf

 www.cepell.it                                                                                   www.libriamociascuola.it

Carissime/i,
comunico che il collega Pierluigi Fratarcangel ha segnalato in Pinocchio 2.0
E-Books gratuiti da Loescher Editore: a servizio del mondo della scuola
http://guamodi.blogspot.it/2014/05/e-books-gratuiti-da-loescher-editore.html

80 e-Book gratuiti da Erickson, liberamente scarcabili
http://guamodi.blogspot.it/2016/02/80-e-book-gratuiti-da-erickson.html

IMPARARE DALLA LETTURA: LIBRO GRATUITO – LOESCHER EDITORE
http://guamodi.blogspot.it/2014/04/imparare-dalla-lettura-libro-gratuito.html

Condivido anche qui, nel caso possa interessare. Linda 

Carissime/i,
condivido, nel caso possa interessare
Insegnare per competenze (Loescher Editore)
– E-book Gratuito, di Franco Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_02/
Buon pomeriggio, Linda

A bambine/i della scuola dell’infanzia piace andare a in segreteria: c’e’ sempre una sorpresa! Oggi, oltre ai dolcetti, anche la coroncina della principessa. Una vera festa!!!

Le foto ricordo della festa di compleanno di Lidia e Maryanne

http://padlet.com/calip/complLidyMary

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Carissime/i,
anche se non di’ piu’ con noi, Mario Lodi continua a starci vicino con i suoi pensieri e scritti. Il 17 febbraio avrebbe compiuto 94 anni.
http://www.casadelleartiedelgioco.it/mariolodi/biografia.php

Per l’occasione -cosi’ ogni anno, a partire dal 2001- ecco acrostici, cartellon-libri, disegni, pensieri, poesie e racconti che condividiamo con la sua famiglia e la “Casa delle arti e del gioco” stringendo in un grande abbraccio tutti coloro che lo hanno amato ed apprezzato in vita e continuano a ricordalo.

Tanti auguri, Linda e tutto il gruppo Percorso Soave – Soave Kids

17 gennaio 2016: il compleanno di Mario Lodi

Carissimi, Mario Lodi ci ha lasciato splendidi racconti da leggere ai bambini, che amano scoprire il mondo con fantasia, regalandoci un sorriso.

Grazie di cuore al grande Maestro.
Alessandra e i bambini della pediatria del San Carlo

Ecco la nostra poesia per la festa dell’Amore

SE L’AMORE BUSSA ALLA PORTA

Cerca collaborazione
e prova l’emozione
di un caro amore

Cerca l’amicizia
e vinci la pigrizia

Quando l’amore bussa alla porta
devi aprire porta e cuore
e far entrare il grande amore

LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELLA POESIA DI SILVIA

I NOSTRI BIGLIETTI DI AUGURI

LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELLA POESIA
http://padlet.com/calip/FestAmore

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…. ecco gli auguri a tutti gli innamorati… della vita!!
Dai bambini del San Carlo

Ti voglio bene,
si dice a tutti!
La musica ti circonda ,
ti abbraccia,
ti coccola e non ti fa sentire solo…
Le parole comunicano,
uniscono,
trasmettono…
Gli sguardi rassicurano,
completano,
riscaldano…
I gesti accolgono,
sostengono,
confortano…
Ti voglio bene,
e’ per tutti.
Matilda

Abbiamo diviso il foglio da disegno in due parti ed abbiamo rappresentato le due feste, Carnevale e la Festa dell’Amore, rispettando la cronologia degli eventi.

Cosa viene prima? Il carnevale…
Cosa viene dopo? La festa dell’Amore

http://padlet.com/calip/Festa

ed abbiamo fatto la stessa cosa collocando al posto giusto… inverno e carnevale

Cosa ha inizio prima? L’inverno…
Cosa ha inizio dopo? Il carnevale

http://padlet.com/calip/invernocarnevale

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Gli Haiku della classe terza di scuola primaria [rif. Loredana Veronese]

Chicchi di ghiaccio
atterrano dal cielo
picchiando forte
di Noureddine A.

Il vento freddo
bambini incappucciati
voglia di casa
di Caterina B.

Io osservo
la neve incessante
il vento freddo
Riccardo B.

Mari ventosi
gli uccelli migrano
spiagge sole
di Francesco C.

Brina sull’erba
alberi appesantiti
giornate corte
di Giada D.R.

Fiocchi di neve
scendono lentamente
nel vento freddo
di Diego G.

Scende il silenzio
tutto intorno gela
nel freddo inverno
di Giorgia I.

Tonfi di neve
gli uccelli migrano
foglie assenti
di Giuseppe M.

Il vento freddo
accumula la neve
sulle montagne
di Ilias M.

Fiocchi di neve
montagne imbiancate
nevica tanto
di Emanuel P.

I rami spogli
il camino acceso
tetti fumanti
di Giulia P.

Vedo il ghiaccio
sciogliersi sulla terra
sempre e sempre
di Stefano P.

Lago ghiacciato
persone incappucciate
pioggia scrosciante
di Sofia S.

TERZA C

Tutti felici
Per la soffice neve
È molto bianca
di Andrea B.

Freddo e neve
Gelano ogni luogo
Manca il caldo
di Giulia B.

Alberi spogli
Foglie gialle cadute
Inverno freddo
di Prashila C.

Alberi spogli
I bambini felici,
neve nei prati
di Chiara C.

Alberi spogli
Uccelli che volano
Fiocchi di seta
di Sara F.

I prati bianchi
Animali in letargo
Il freddo è qui.
di Simone F.

Voglia di casa
La neve e il gelo
Montagne bianche
di Davide O.

Fa molto freddo
Gli uccelli migrano
Le foglie secche
di Federica S.

Palle di neve
Scendono dal cielo blu
Continuamente
di Agnese

Giornate fredde
In un duro inverno
La pioggia cade
di Alessandro

Inverno sei qua!
Neve, vento e gelo
Ci circondano
di Alessio

La neve bianca
Scende lenta dal cielo
Come un velo
di Giorgia

Giochi di vento
Scompigliano le fronde
Sfiorano l’erba
di Lorenzo

Foglie al vento
Senza rumori forti
Quanti ricordi.
di Manuel

Palle di neve
La neve incessante
L’inverno freddo
di Michael

Inferno freddo
Con vento, neve e pioggia
Alberi spogli
di Sofia

CORRELAZIONI

• Voglia di PACE: il dono della lirica Haiku
  http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/11/16/voglia-di-pace-il-dono-della-lirica-haik/
• Voglia di PACE: poesia per il weekend 680 l’Haiku dei bambini che se ne vanno a causa della guerra
  http://blog.edidablog.it/edidablog/segnidisegni/2015/11/16/voglia-di-pace-poesia-per-il-weekend-680/

LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
http://padlet.com/calip/Haiku

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La mia scuola: Scuola dell’infanzia
La mia classe: 25 alunni di età media 4
La mia materia: quanto previsto per la scuola dell’infanzia + coordinamento  progetti ICT d’istituto
La mia esperienza con il coding: 5 su 5
Ho partecipato a:
– Europe Code Week,
– Hour of Code,
– Programma il Futuro
L’esperienza della mia classe con il coding: 5 su 5
La classe ha partecipato a:
Europe Code Week, (a titolo esemplificativo aggiungo un link ed una foto)
Hour of code,
Programma il  Futuro
I computer in aula: Sì, diverse postazioni fisse o mobili, anche in classe
Internet in aula: Sì, anche dai computer dei ragazzi, anche in aula
La libertà che ho di sperimentare in classe: 5 su 5

Questa mattina ho proposto a bambine/i dai 3 ai 6 anni (con visione mediata da tablet o da computer) il video introduttivo di 5 minuti Il linguaggio delle cose, prima nel grande gruppo e poi a piccoli gruppi.

Al termine ho chiesto loro che cosa ricordavano di quanto avevano visto:

• Marco: c’erano gli animali
• Silvia: io ho visto il mondo
• Lidia e Silvia Valeria: … il telefono, il televisore
• Diego M.: … la lavagna
• Diego G: … e le scritte con il gessetto bianco
• Maryanne: Un signore parlava della lingua
• Laura: … e delle cose
• Marco P: e della fattoria
• Lidia: no, la fattoria non c’era
• …

Dopo poco e’ venuto a trovarci Don Fabrizio (che sta frequentando anche lui il corso Coding in your Classroom, Now!) insieme al Signor Ivo, che si occuperà di curare l’orto della scuola.

E’ nata dunque l’idea di ragionare insieme sul linguaggio delle persone e delle cose. Alcuni bambini hanno fatto notare come in casa si parli non solo l’italiano, ma anche –a seconda delle proprie origini- l’albanese, il francese, il rumeno… Martina ha aggiunto che c’è una lingua che tutti possono capire, quella dei gesti. Prendendo spunto da questo abbiamo giocato a mimare alcune semplici azioni.

Tornando all’orto, abbiamo pensato tutti insieme a chi potrebbe aiutare il signor Ivo nel suo lavoro. La maggior parte ha detto che avrebbe bisogno, oltre che degli attrezzi, anche di un robot in grado di usare la pala. A questo punto abbiamo provato a contare le azioni che il robot in questione dovrebbe compiere. Queste sono state prima mimate e poi disegnate sulla lavagna di ardesia e sui fogli di carta.

Non sono state proposte gare  ne’ sfide in quanto preferisco che bambine/i collaborino tra loro invece di stimolare in loro la competizione.

Piu’ o meno bambine/i si è trovati d’accordo su queste azioni:

IL ROBOT:

1. prende la pala
2. si abbassa
3. smuove il terreno con la pala
4. si alza
5. si sposta

e poi ripete tutto dal punto 2 al punto 5, sino ad intervenire su tutto il terreno che è stato assegnato all’orto

Diego M. ha ricordato che suo padre, insieme ad altri genitori, ha regalato all’orto un timer programmato per dare l’acqua alle piantine e pian piano ognuno condiviso riflessioni su cosa voglia dire programmare e progettare. Abbiamo poi rilevato le differenze tra microscopio (che usiamo per osservare le cosine piccole), cannocchiale e binocolo (per vedere le cose lontane con un occhio o con due occhi)…

Ecco alcuni disegni

LA FARFALLA ROBOT TUTTA COLORATA CON UNA BIMBA CHE AIUTA IL SIGNOR IVO

IL ROBOT CHE SEMINA L’ORTO

LE AZIONI CHE COMPIE IL ROBOT QUANDO PREPARA IL TERRENO
E QUESTO E’ IL MIO ROBOT PER IL SIGNOR IVO

DON FABRIZIO HA DETTO CHE SI PREPARA IL TERRENO COSI’ COME SI PREPARA IL LETTO

E IL SIGNOR IVO HA DETTO CHE IL TERRENO DEVE RIPOSARE UN MESE

Trenta giorni ha novembre, con april giugno e settembre,
di ventotto ce ne è uno, tutti gli altri ne han trentuno
Poi, sfogliando il calendario abbiamo notato
che quest’anno il mese di febbraio ha 29 giorni

LE AZIONI DEL ROBOT

NOI SIAMO NELLA CLASSE ARCOBALENO E DELL’AMORE
E QUESTA E’ SAMANTHA CHE PORTA A SCUOLA
I SEMINI PER L’ORTO

IL ROBOT CHE ILLUMINA L’ORTO

IO, IL ROBOT ED IL SIGNOR IVO

IL ROBOT GIARDINIERE

IL ROBOT CHE AIUTA IL SIGNOR IVO
E’ FELICE ED HA UN SORRISO
SUL SUO VISO

HO DISEGNATO DUE ROBOT CHE AIUTANO
IL SIGNOR IVO. UNO HA IL RASTRELLO

IL MIO ROBOT HA ANCHE L’OROLOGIO

IL MIO ROBOT SI CHIAMA ROBOT

IL BRACCIO DEL ROBOT E’ LUNGO
COSI’ RAGGIUNGE LE COSE LONTANE

HO DISEGNATO DASH, DOT ED UN ALTRO ROBOT
E SONO TUTTI NEL NOSTRO ORTO

IL MIO ROBOT SEMINA E HA UN TUBO
CHE PORTA L’ACQUA ALL’ORTO

IL MIO E’ UN ROBOT BAMBINA
CHE PORTA AMORE

Ovviamente l’’esperienza proseguirà anche nei prossimi giorni.

RISULTATI

COMPITO

https://scratch.mit.edu/projects/104953741/

Le scelte sono state operate seguendo alcuni suggerimenti di bambine/i della scuola dell’infanzia.  La voce e’ di una bimba di 4 anni.

Questa è invece la galleria alla quale sono stati aggiunti i remix del progetto di Mitch. https://scratch.mit.edu/studios/1980671/projects/

classe 1C scuola sec. primo grado rif. Prof.ssa V.Mangia

Gli oggetti smart che conosco!

Console, TV, forno microonde, smarphone, pc, casse bluetooth, stampante, LIM (lavagna interattiva multimediale), fotocamere, fornelli elettrici, tablet, I watch, stereo, condizionatore, stufa elettrica, orologio Casio, pannelli solari, lavatrice

Il mio progetto: il trasformatore di petrolio

1 petrolio
2 trasformatore e depuratore
3 acqua perfettamente depurata

Oggetti che possono diventare smart

Fornelli: si spengono autonomamente quando il cibo è pronto
Mappamondo: si illumina di rosso la nazione che dici e indica il numero di abitanti
Sedie: con un sensore si spostano quando devi sederti
Impianti di irrigazione: con un sensore li irrigatori si accendono automaticamente quando è necessario

Il mio progetto: la scarpa FLASH

E’ una scarpa che quando corri ti fa andare velocissimo

Il mio progetto: il bracciale smart
di Federici

E’ un bracciale largo che copre un po’ del braccio. Il bracciale può essere usato con GPS, può trasmettere canali TV (anche in diretta) con un ologramma, con ottima grafica. Va ad energia solare, ha il collegamento ad internet, ha l’attacco per le cuffie, si può messaggiare ed ha uno schermo di vetro indistruttibile. Si possono vedere video sempre con ologrammi, ma anche sullo schermo ad altra definizione. Può fare da telecomando per dispositivi esterni come TIV, garage per auto, forni a microonde e gli altri dispositivi smart. Per accenderlo ci vuole un codice di blocco facoltativo.

Il mio progetto: il quaderno elettrico
di Federici

E’ un quaderno normale, ha una telecamera e un microfono. Se si apre il quaderno in ogni pagina ci sono bottoni. Il primo bottone serve per registrare, ad esempio degli appunti, quello che si detta, si può riascoltare o leggere perché quando si dettano gli appunti si scrivono anche automaticamente. Il secondo bottone serve per riascoltare il testo che è stato scritto. Il terzo serve per filmare ad esempio la professoressa che spiega. Con il quarto bottone si rivede il video con un ologramma, con audio. Per aprirlo ci vuole una password

Il mio progetto: il telefono che stampa le foto
di Bocconcello, Frappola, Pellerani

Consiste nell’avere un telefono da cui si possono stampare le foto

Oggetti che già sono smart

cellulare, tablet, ipod, lavatrice, televisione, computer, ebook, console, i-watch, orologio, stereo, forno a microonde

Progetto smart
di Palmese

Zaino: si potrebbe infilare sulle spalle da solo o se ha le ruote, potrebbe camminare da solo

Progetto smart
di Elena Di Maria

Per il progetto Smart ho modificato delle scarpe rendendole comode ed efficaci, inserendo al lato esterno del plantare un filo elettrico ricaricabile con la luce solare che trasmette energia. Dotato di un orologio con quattro pulsanti che mettendolo al polso si può regolare la velocità che si desidera. Ogni pulsante ha un colore diverso.

VELOCITA’
rosso => super veloce
arancione => veloce
giallo => medio
verde => piano

Il mio progetto: la macchina ad aria
di Sara Piedimonte

Rispettiamo l’ambiente
STOP all’inquinamento

La macchina è disponibile in 5 colori

• Grigio
• Nero
• Rosso
• Bianco
• Celeste

Oggetti che possono diventare smart
di Alessandro Riccio

Gli occhiali digitali: ti permettono di chiamare in qualunque posto tu sia e ti permettono anche di vedere i video. Hanno un pulsantino per guardare i video e un pulsantino per chiamare

Lo zaino massaggiatore musicale: lo zaino massaggiatore è musicale. Ti permette di sentirti massaggiato la schiena grazia a dei vibratori messi dentro il tessuto dello zaino e ti permette anche di ascoltare la musica regolando il volume con un pulsantino. Ha un taschino per collegare la cuffie. Un pulsantino per regolare la musica. Un pulsantino per accendere il massaggiatore

Oggetti smart di Gianmarco Iannaci

PC, smartphone, TV, stampanti, fotocopiatrici, console, telecamere, LIM, aspirapolvere, microonde, forno, fotofelecamera, frullatore, fornello ad elettricità, tablet, ipod, iwatch, PSP, Nintendo, play4, play3, wi, kindle, computer fisso, stereo, casse bluetooth, modem WiFi

Il mio progetto: il nuovo zaino smart

Lo zaino dell’anno!!!
Il nuovo innovabile zaino bluetooth, dotato di varie funzioni
– Faro per le cuffiette
– Sensore wi-fi
– Sensore per i messaggi
– Dispositivo bluetooth
– Casse bluetooth
– Calcolatrice elettrica

Altri  zaini bluetooth
– Con foro per le cuffie
– Sensori per messaggi
– Sensore del wi-fi
– Dispositivo bluetooth
– Casse bluetooth
– Calcolatrice elettrica

http://padlet.com/calip/oggettiSmart

Created with Padlet

I miei ragazzi all’opera con il coding! (rif. Paola Serangeli)

Il progetto di Beatrice per Android

E questo è il progetto di Matteo, Thomas e Lorenzo con scratch 3d