I doni della MediaDirect e… Dash and dot robot [scuola infanzia e primaria Latina]

Il papa’ di Laura e Silvia domanda: “sapete cosa vuol dire “Dash” e “Dot”?
Bambine/i lo guardano in attesa della risposta e… lui prosegue:

DASH = TRATTINO
DOT = PUNTO

Poi va a lavoro e noi, in sezione, scopriamo i doni della MediaDirect … aprendo insieme i pacchi!
http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d30234672k3068582o1l1/2016-pacchimd

Bambine e bambini di scuola dell’infanzia (dai 3 ai 6 anni) sono seduti intorno ai tavoli per scoprire Dash and dot robot; è con noi anche Fatima (classe quinta di scuola primaria) che oggi è venuta a trovarci.  Nascono le prime ipotesi sul funzionamento del robot ed alcuni bambini salutano Dash and dot in attesa che riprenda a “parlare”

LA PLAYLIST dei video
https://youtu.be/DH9AEYXWzxw?list=PLEM7-pasztP2FYNcJKi86UPCzDrXp1J6j

La rappresentazione grafica
http://www.descrittiva.it/calip/1516/Dash-at-dotDIS.zip

GIOCHIAMO CON LA 4 B di scuola primaria

Il padlet delle foto ricordo
https://padlet.com/LindaGiannini/Dash_Dot

INFORMAZIONI UTILI SU logo Media Directlogo CampuStore

http://www.campustore.it/robotica-educativa-elettronica-coding/dash-and-dot.html

Dash and Dot I robot amici dei bambini

Dash è un simpatico robot impaziente di uscire dalla sua scatola per iniziare a giocare. Risponde ai comandi vocali, riconosce gli oggetti, balla, canta e grazie alle sue ruote si muove in piena autonomia: è il robot che hai sempre sognato di avere! Dot invece è un cervello robotico, è il partner ideale di Dash, non è dotato di ruote ma viene fornito con diversi giochi grazie ai quali i bambini possono divertirsi e impare il coding.

Dash and Dot possono essere controllati da 5 applicazioni gratuite, che si collegano ai robot via bluetooth, compatibili sia con i dispositivi iOS sia Android : Go, Path, Xylo, Wonder e Blockly.

Go è l’applicazione più semplice: i bambini la usano per controllare le luci, i suoni dei bot, registrare gli audio e, nel caso di Dash, controllare il movimento. Path permette ai bambini di disegnare un percorso sullo schermo con “nodi” per le azioni e i suoni che il robot andrà poi a riprodurre nel mondo reale. Con Wonder invece è possibile creare dei comportamenti per Dash tramite linguaggio di programmazione basato sull’immagine semplice ed intuitivo, i bambini potranno quindi fare in modo che il robot si comporti proprio come vogliono!

Xylo invece fa si che Dash riproduca le note musicali impostate dal bambino sullo schermo tramite uno xilofono (venduto separatamente). L’ultima app, Blockly, la più elaborata delle quattro, utilizza una versione personalizzata del sistema di programmazione visiva di Google e fa si che i bambini imparino a creare il codice per programmare Dash, così da poter far fare al robot tutto ciò che la fantasia gli suggerisce, e capire come sono sviluppati i giochi per Dot in modo tale da poterne creare di nuovi autonomamente.

Imparare il coding non è mai stato così divertente! [VIDEO UFFICIALE]

I doni della MediaDirect e… WeDo 2.0 [scuola infanzia Latina]

Ecco la nostra sezione dopo che ogni bambina/o ha scelto
“il proprio tavolo dei giochi”:

Un gruppo e’ intento a seguire il video “WeDo 2.0 – What’s In The Box” https://www.youtube.com/watch?v=CsWSDOoxouM

e quanto riportato nel catalogo 2016 CampuStore – MediaDirect
“competenze e ambienti per l’apprendimento”

mentre altri giocano a costruire citta’ con i legnetti, con le costruzioni, giocano ai computer, nell’angolo della cucina, tra castelli e fortini…

ALCUNE FOTO RICORDO
http://www.kizoa.it/Movie-Maker/d30298351k3141082o1l1/2016-we-do2-0

LA PLAYLIST DEI VIDEO
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP05Afhdb8HClX5o2cN6gmXe

Dash, dot ed il tablet [scuola infanzia Latina]

LA PLAYLIST DEI VIDEO
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEM7-pasztP1ttX9LpNbztyCeoTGq1-Bk

Silvia decide insieme alle sue compagne ed ai suoi compagni di classe il percorso che seguira’ Dash. https://youtu.be/jalVXzm_bk8 – https://youtu.be/dhJqycHGXQo

Diego M. e Roberto, temendo che Dash cada, creano una barriera con le braccia ed i legnetti… https://youtu.be/32RbR-gKyn8

… pian piano si uniscono a gioco altri bambini della sezione: qualcuno consiglia i percorsi per Dash, altri creano barriere utilizzando legnetti, castelli, fortini, cassette… https://youtu.be/pU7ryiUZcmE – https://youtu.be/mAo76JSnakk
https://youtu.be/wA7OoA6xBwg – https://youtu.be/g2FEZ-6qf-0
https://youtu.be/qUYk5NVRuEo

Flatland: A Romance of Many Dimensions

Carissime/i,
qui alcune notizie sul racconto riportate su wikipedia
https://it.m.wikipedia.org/wiki/Flatlandia

Buona visione, Linda 

Flatlandia – Michele Emmer (1982) – in italiano

Cortometraggio di animazione in tre parti [qui la playlist]  tratto dall’omonimo libro di Edwin A. Ebbot. Musiche di Ennio Morricone.

Flatland: The Film (2007) in inglese

 

prima parte
https://youtu.be/A7DIhigATpI
seconda parte
https://youtu.be/aZDnGnKk1yA
terza parte
https://youtu.be/BrhCu0pVQJE

Coloriamo simmetrie [scuola infanzia Latina]

Oggi bambine/i si sono osservati allo specchio ed hanno ragionato su cosa significhi “speculare” e “simmetrico”

  • Immagine speculare, quella riflessa da uno specchio
  • Immagini simmetriche, aventi gli elementi reciprocamente uguali, ma inversamente disposti

 

Hanno poi usato i colori a tempera per realizzare colorate geometrie e simmetrie.

Ecco le foto ricordo

TRA PENNELLI, COLORI E CARTA

http://padlet.com/calip/simmetrieTav

I DISEGNI

http://padlet.com/calip/simmetrieDis

Di pomeriggio… a scuola … tra colori, geometrie, simmetrie, canzoni e balli [scuola infanzia Latina]

LA PLAYLIST DEI VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=9VCN-Tddoms&list=PLEM7-pasztP0_0HHtSGX30LjJl_Tak2LD

Mentre si bambine e bambini fanno merenda insieme condividono la presenza di una bambolina che girella tra i tavoli [il video]

Lidia, Zoe, Maryanne, Mileila, Sophya e Silvia giocano al computer con geometrie e simmetrie. Marco P. cerca di unirsi a loro e mentre prova a salire sul puffo di plastica gli da’ involontariamente un calcio. Quando si accorge che non c’e’ spazio, cambia gioco. Intanto Marco I. prepara il biglietto per la festa dell’Amore (14/02/2016) e Samantha insieme a Diego M. disegna robot. Il sottofondo musicale e’ dato dalle canzoni di Tiziano Ferro scelte da Diego M. Infine tra Samantha e Diego M. nasce un confronto circa la presenza o meno di ciglia nei bambini e nelle bambine  [video]

Tra colori, geometrie, simmetrie, canzoni e balli
http://padlet.com/calip/DisGeoSim

Dash, Dot, Bee Bot ed altri robot
http://padlet.com/calip/robotDis

Giorgia e Diego disegnano insieme simmetrie al computer condividendo colore e scelte grafiche [il video] Dopo poco Giorgia invita al gioco anche Samantha [il video]

Andrea e Maryanne raccontano insieme come hanno realizzato al computer il fiore di tutti i colori e spiegano come si sono divisi i compiti; Silvia e Laura ci comunicano che hanno disegnato un fiocco di neve ed anche di ghiaccio mentre Sophya dice che ha realizzato con Mileila una fiamma. Infine Marco ci fa vedere come ha realizzato il suo fiocco di neve e di ghiaccio simile a quello di Silvia e Laura [il video]

Lidia descrive quanto ha realizzato al computer e spiega come e’ giunta alla realizzazione del fiore fiocco di neve e dice: “Volevo che diventasse un fiore questo fiocco di neve”. Laura la segue con interesse. [il video]

Maryanne procede con un nuovo disegno, questa volta realizzato da sola, e spiega che avrebbe voluto disegnare un cuore, ma poi ha realizzato un fiore. Intanto Lidia procede con la sua geometria simmetrica colorata …

Laura, Marco I. e Samantha cantano J-AX feat. IL CILE – MARIA SALVADOR tentando un KARAOKE, Marco P. e Mileila, ballano, Maryanne disegna su foglio di carta. Intanto Diego M., Fabio, Silvia, Zoe, Sophya e Lidia giocano al computer.. [il video]

Bambine e bambini hanno scelto la canzone J-AX feat. IL CILE – MARIA SALVADOR  per il karaoke [il video]

La giornata scolastica sta per finire, qualcuno e’ gia’ andato via, altri sono rimasti… Tutti hanno prima riordinato l’aula… e per finire… ascoltiamo la musica via tablet. Marco I. ha scelto una canzone di Malika Ayane, Samantha balla e Zoe applaude … [il video]

 

LEGO Education WeDo 2.0 arriva in Italia Esplora le scienze tramite la robotica e il coding

La scoperta scientifica prende vita: scopri le scienze attraverso la robotica educativa e il coding con il nuovissimo LEGO Education WeDo 2.0, appena lanciato da LEGO Education al CES di Las Vegas e disponibile in Italia su CampuStore! Grazie all’unica combinazione di mattoncini LEGO Education, un software a icone pensato per i contesti scolastici e progetti e attività già pronte per l’insegnante, portare la robotica educativa e il coding nella scuola di base sarà un gioco da ragazzi.

Cosa lo rende speciale

  • Tecnologia Bluetooth 4.0: i modelli LEGO Education WeDo 2.0  non devono essere collegati al computer ma si possono muovere liberamente.
  • 4 attività di base
  • Più di 40 ore di attività pratiche, con lezioni e strumenti di valutazione già pronti all’uso (Curriculum Pack).
  • Rende l’apprendimento della robotica educativa, del coding e delle scienze interessante e divertente, grazie a progetti pratici di cui i ragazzi colgono immediatamente il valore.
  • Aiuta l’insegnamento di robotica educativa, scienze, tecnologia, informatica e matematica.
  • Supporta l’insegnamento di coding, pensiero computazionale e competenze digitali.
  • Facilita l’acquisizione di diverse capacità specifiche dell’ambito tecnico-scientifico: raccolta e interpretazione dei dati, creazione di dimostrazioni scientifiche, acquisizione, valutazione e condivisione di informazioni di carattere scientifico all’interno della classe.
  • Potenzia problem solving, pensiero critico, capacità di comunicazione e di collaborazione.
  • Contiene più mattoncini (280) rispetto a LEGO Education WeDo, un motore, due sensori (movimento e inclinazione).
  • Sarà programmabile anche con Scratch in ambiente Windows e Mac

Esplora, crea, documenta e condividi

Attraverso la costruzione pratica di modelli motorizzati assemblati coi mattoncini LEGO gli studenti vengono motivati allo studio della robotica, del coding e delle scienze e all’acquisizione di una mentalità scientifica.

Questo li porta a interrogarsi sistematicamente sulla realtà, osservandone i fenomeni, facendo ipotesi e creando delle soluzioni concrete a problemi ispirati alla vita reale.

Tali soluzioni possono poi essere documentate direttamente sul software e quindi condivise con l’insegnante, con la classe o con un gruppo più ampio.

Introducing WeDo 2.0 https://www.youtube.com/watch?v=bChj1Tx4SGc

LEGo wedo puo’ essere usato per il momento su Android o IOS e dispositivo con Bluetooth 4.0

  • 1 LEGO wedo 2.0
  • 1 DASH dot completo

deo correlati

A Comprehensive Collection of Some of The Best Google Drive Add-ons for Teachers and Educators

Carissime/i,
qui http://www.educatorstechnology.com/2016/01/best-google-drive-addons-for-teachers.html una interessante raccolta di utili App per la didattica.
Buona visione, Linda 

qui google play

Esportare i file di Google Docs come pubblicazioni con estensione EPUB.

Per farlo occorre andare nel menu File, selezionare Scarica come e successivamente pubblicazione EPUB (.epub). [altre info]